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1、-通州区第六中学整体构建德育体系的设想2014年1月一、学校德育工作整体思路：坚持“在活动中育人，在体验中成长”的德育工作思路，贯彻全面发展教育方针，坚持三个面向，坚持以人为本，坚持德育为先。贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见及北京市德育工作会议精神。进一步加强学校德育工作的组织与领导；坚持以德育队伍建设为基础；以机制创新为保障；以德育科研为突破口；以建设国际新城为契机。深入挖掘、有效整合社会、家庭教育资源，丰富补充学校教育，形成立体化的大教育格局。形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，进一步丰富我校德育工作特色。以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美
2、全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国主义情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务，以弘扬和培育民族精神教育、社会主义教育、立志成才教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容，以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标，让每一位学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会创造、具有审美情调，促进学生身心全面协调发展，形成健康和谐文明向上的校园文化氛围。二、德育目标：（一）德育队伍建设目标1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念、人文理念和创新精神的德育干部队伍，具体表现为
3、：政治素养好。具有较高的政治理论水平，教育思想端正。理念先进。认真学习德育工作的法规、文件及先进的管理经验，了解当前学校德育的发展状况与趋势，并在先进的教育理念指导下开展学校德育工作。专业能力强。精通教育学、心理学和学校管理理论，具有较强的组织、协调、指挥能力和科研能力。具有开拓精神。工作中勇挑重担，迎难而上，争创一流，使六中德育工作进入市区先进行列。2、建设一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的德育骨干队伍，具体表现为：师德高尚。模范遵守师德规范，严格自律，率先垂范，热爱学生。理念先进。关注学生的全面发展，指导学生健康成长。专业素养高。政治教师充分发挥学科优势，实施育
4、人；团队干部善于结合学生身心特点，开展系列主题教育活动；班主任热爱班级工作，引领学生全面发展。业务能力强。具有较强的管理、组织、协调能力，政治教师、团队干部育人作用突出，班主任所带班级健康向上。年龄梯次合理。加强青年后备班主任的培养，建设一支老中青相结合，以中青年教师为主体的班主任队伍。3、打造一支育人意识强，勤于育人，乐于育人的德育基础队伍，具体表现为：科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养。行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中，形成全员育人的格局。（二）德育文化建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主
5、流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有学校特色的校园文化。1、校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化的影响着师生的观念与行为。2、广泛宣传校风、学风、教风、校训、校歌，使其人人皆知，让崇尚先进、争创一流的六中精神，团结勤奋、文明求实的校风，乐学勤思、刻苦创优的学风，严谨求精、创新奉献的教风，成为学校的文化品牌。3、构建以“习惯、成长、成才”为主线的楼道文化；以“弘扬传统文化”为主题的文化走廊；以“张扬个性，学有特长”为主题的艺术、科技、体育文化墙。引领学生全面发展，学有所长。4、校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系
6、列。5、富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。（三）德育网络建设目标进一步完善家校合作机制，发挥家庭教育资源在班级教育、学校教育中的作用；进一步推进学校教育的四大平台建设，促进学生全面发展；稳步推进社区共建、军校共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程，校外教育资源得到有效整合，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。（四）德育机制建设目标。以科学发展观为指导，加强学校德育管理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度管理与人本管理相结合，并具有较强导向性、科学性的六中德育制度体系，为学校德育工作的稳步发展提供保障。（五）学生
7、培养目标总培养目标：指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会创造、拥有健全的人格。（六）各年级主题及德育目标初一年级主题：迈好第一步，赢在起跑线初一年级德育目标1、热爱祖国，热爱社会主义。了解中华民族的光辉历史和革命传统。2、有明确的学习目标和人生追求，并付诸于行动，为之刻苦努力。3、拥有良好基础道德素养和较好的行为习惯，孝敬父母，举止文明。4、友善待人，见到同学、师长能主动问好，尊重他人，礼貌待人。5、拥有良好的学习习惯，养成良好的作业习惯、复习习惯、预习习惯、课堂听讲习惯。6、热爱体育运动，掌握一两项锻炼技巧，掌握熟练的篮球运球动作。7、喜爱艺术活动，能够正
8、确的认识美，感之美，积极参加校园艺术活动。8、热爱劳动，热爱生活，积极掌握劳动的基本知识与技能。有一定的自我服务意识。9、具备良好的心理品质和个性心理，乐观、自信，积极向上。10、孝敬父母，尊重父母，能主动承担一定得家务劳动。11、提高自我防护意识，掌握初步的防溺水、防火、和交通知识，掌握初步的自救技能。初二年级的主题：伴着青春的脚步成长初二年级德育目标1、热爱祖国，热爱社会主义，树立民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神。2、有明确的人生信念，树立为他人、为集体、为社会生命准则，尊重、理解、关心、帮助他人，逐步学会正确处理个人、集体、国家利益的关系。3、拥有良好基础道德素养和较好的行
9、为习惯，掌握必要生活技能，诚实守信，关心他人，热爱集体。4、懂得交往的原则，正确处理和异性之间的关系，学会和他人沟通，能够正确处理和他人之间的矛盾。5、能够掌握科学的学习方法，掌握一定的研究型学习的方法，能够带着问题学习，学会与老师探讨学习中的问题。6、掌握科学的体育锻炼方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式。7、具有一定的艺术活动能力，自觉参加校园艺术活动，能够正确的鉴赏美、欣赏美。8、热爱劳动，热爱生活，掌握洗衣、做饭整理家务等劳动技能。有较强的自我服务意识。9、勇于挑战，勤于实践。具有一定的独立思考，自我反思，自我调控的能力。10、孝敬父母，尊重父母，能熟练地从事一些家务劳动，
10、参与家庭活动。11、远离黄、赌、毒，具有一定的自我避险能力，全面掌握防溺水、防火、防盗和交通安全常识。初三年级的主题：今天我以六中为荣，明天六中以我为荣初三年级的德育目标1、热爱祖国，热爱社会主义，懂得中国共产党是实现中华民族伟大复兴的领导核心，具有强烈的社会责任感和民族自豪感。2、具有远大的理想，树立正确的价值取向，明是非，辨美丑，知荣辱。3、具有良好的文明习惯、学习习惯、家庭生活习惯，遵纪守法，遵守社会公德。4、乐群善交，与他（她）人和谐相处，互尊互敬，共同进步，并初步具备一定的国际交往能力。5、具备收集、归纳、处理信息；获取新知识的能力；发现问题、分析问题、解决问题以及参与、合作、实践的
11、能力不断增强。6、全面掌握篮球运球、掷实心球、仰卧起坐等运动技能，养成每天长跑的习惯，并在活动中感受成功，享受快乐。7、具有一定的艺术活动能力，自觉参加校园艺术活动，拥有健康向上的生活情趣，审美情趣。8、热爱劳动，热爱生活自理能力、动手能力、创造能力明显增强。9、具备良好的心理品质和个性心理，勇于面对挫折，并能够做到自我约束，自我管理，自我选择，自我发现，自我完善和自我发展，体现出较强的主体意识和创新精神。10、孝敬父母，尊重父母，具有较强的家庭责任感，生活能自理。11、珍爱生命，远离黄、赌、毒，具有将强的安全防范意识，具有较强的的自我保护能力，全面掌握防溺水、防火、防盗和交通安全常识。各年级
12、主题活动及实施办法初一年级主题活动及实施办法（一）、迈好第一步，赢在起跑线 1、利用假期，组织入学培训。新生培训6天，了解初中生活特点，适应新的学习、生活环境，尽快接纳新的同学、老师，同时培养严格的纪律作风，增强班级凝聚力，选拔班干部。2、家长培训。介绍学校的教风、学风、管理特点。了解初中学生的学习特点、心理特点。安排并指导家长配合学校，管理好学生的假期生活。（二）、“好习惯成就好未来”主题教育（贯穿全学期）1、组织“六中学生一日常规”、“六中学生三十个好习惯”达标竞赛活动。2、“好习惯伴随我成长”主题系列班会。围绕“作业习惯、课堂听讲习惯、环境卫生习惯、家庭自理习惯、见到老师主动问好、守时习
13、惯开展教育。3、开展“每天十个自问”、“好习惯自评”活动。4、评选好习惯标兵，组织“我有一个好习惯”演讲活动。5、开展“让我们都有一个好习惯”系列大讲堂活动。（每学月一次）。（三）、组织校园“体育文化节”。（9月中旬9月底）历时三周。四个融入，四个结合。融入体育精神教育、体育知识教育、体育风尚教育，融入班级文化建设。田径运动与智力运动结合，传统项目与趣味项目结合，学生运动与教师、家长的参与结合。1、成立班级文化设计小组，制定班徽、班服、班训、班规。组织班级文化展示评比。2、组织以“班级风貌”展示为主题的入场式排练。3、成立班级摄影小组，培训摄影小记者。4、成立班级环境志愿小组，参与环境宣传、环
14、境管理。5、设团体总分奖、最佳入场式、文明观众奖、评选优秀小记者、十佳运动员。（四）、中国梦，家乡梦主题教育结合国庆节，组织观看爱国主义影视片、组织征文、摄影、演讲活动。（五）、“走出校园，走进社会”社会大课堂实践活动1、结合科技教育、艺术教育、手工课、心理健康教育、文史教育，走进博物馆、科技场所、艺术场所，开阔视野，延伸课堂，培养公德意识，团队精神，动手实践能力。2、走进社区，参与公益活动，志愿服务活动，培养公共意识，关心身边的生活，关心身边的事情。3、结合学科教学，组织研究性学习小组，开展社会调查、考察研究活动，将知识与社会生活联系起来，提高知识的运用能力，和探索精神。4、学生完成上交征文
15、、电子报、公德评价表、活动自评表。（六）、“我是未来工程师”校园科技节聘请专家走进校园，组织科普讲座，普及科技知识，以班级为单位，组织小制作、小发明活动，参与动漫制作、我眼中的科技北京、生物知识竞赛等科技实践活动，形成初步的科技能力。（七）、中华传统美德教育1、开展感恩教育，结合教师节，组织感恩老师主题活动，结合“六中十个家庭习惯”，让每位学生承担一定的家务劳动，体会父母的辛苦。2、结合“中秋节、春节”，组织手抄报、电子报“设计展示，指导学生树立敬老意识，文明拜年。引导学生了解中国节，过好中国节，领略中国传统文化的精髓。结合“清明节、端午节”，组织手抄报、电子报“设计展示，缅怀祖先，继承发扬革命志士的献身精神，弘扬他们的丰功伟绩。3、落实“通州中学生中华传统美德行动规范”，以“礼”“孝”为重点，进行“举止文明，礼貌待人”“珍爱生命、孝亲尊师”的行为培养。4、组织“我是孝敬父母好孩子”等征文演讲等。5、评选“孝敬父母好孩子”、“尊师标兵”等。（八）、迎新年长跑接力赛（12月底）。结合“迎新年”组织励志教育，同时，通过长跑接力活动，培养班级的凝聚力，向心力。（九）、暑期读书活动。利用地域优势，发挥与通州区图书馆的共建作用，结合红读活动，坚持开展“读经典，学做人”主题读书活动。初一年级的重点
