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1、- 本科毕业论文（设计）题目：农村小学生偏科现象的原因分析及对策以天柱县坪地小学为例凯里学院本科毕业论文（设计）诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。 论文（设计）作者签名： 日 期： .-目 录摘要 Abstract 1 绪论 1 1.1 研究的背景1 1.2 研究的现状1 1.3 研究的意义12 研究对象 23 研究方法 23.1 文献分析法23.2 问卷法调查法23.3访谈法 24 农村小学生偏科的现状 24.1 调查的相关情况分析2 4.1.
2、1 问卷部分结果2 4.1.2 访谈部分结果44.2 农村小学生偏科的基本表现45 影响农村小学生偏科的原因分析 5 5.1 学生自身因素 55.2 家庭教育因素 55.3 学校因素 55.4 偏科的偏见 66纠正小学生偏科的对策 6 6.1 学生要有坚持不懈纠正偏科的信心和决心 6 6.2 家长积极关心、鼓励、引导孩子，提高其学习的自信心 6 6.3 教师的引导与帮助 66.3.1帮助学生调整偏科心态 66.3.2 培养学生在弱势学科上的兴趣 7 6.4 提高农村小学教学质量 7 6.5 全社会关心关心素质教育改革 7 结论 7 参考文献8致谢9附表 10.-农村小学偏科现象的原因分析及对策
3、以天柱县坪地小学为例覃春周(凯里学院教育科学学院，贵州 凯里 556011)摘要：在现代这个科技迅猛发展的时代里，社会需要的是综合素质型人才。但是目前不少的小学生在学习过程中存在着严重的偏科现象。因此本文针对这个现象通过实际调查和资料分析，深入研究了农村小学生出现偏科现象的可能原因进行分析，并试着找出相应的纠正对策。关键词：农村小学生;偏科现象;原因;纠正The cause analysis and countermeasures of rural pupils dine phenomenon - to be talking Pingdi town, TianZhu county primar
4、y school as an example Qin Chunzhou (School of Education Science of Kaili University,Kaili,556011,China)Abstract: In this era of rapid development of science and technology in modern times, the society need is comprehensive quality talents. But now there is a serious phenomenon of dine for many stud
5、ents in the process of learning. Therefore, the paper aims at this phenomenon by actual survey and data analysis and further analyse the study of the possible reasons for dine phenomenon in a rural primary school students, and try to find out the corresponding corrective measures.Keywords: Rural pri
6、mary school students; Dine phenomenon ; Cause analysis ;Corrective measures.-1 绪论 1.1 研究的背景 “2010年我国通过的国家长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：树立人才成才观念，面对全体学生，促进学生成长成才”1。所以现在的教育追求学生的全面发展的教育，在智育方面更是要求学生所有学科的“均衡”的发展。目前，有不少的中小学生在传统教育思想下，在学习上还存在着比较严重的“偏科”现象。所谓“偏科”就是指学生在学习过程中不能正确地对待各门学科的学习，把主要的时间和精力都集中在自己喜欢或较简单的学科
7、上，然而忽视甚至放弃其他学科的学习，最终形成了强科和弱科之分2。对于偏科的说法有很多种，有的人认为学生在学习学校文化知识课程中，出现有某一门或者几门学科的学习成绩要特别好一些，然而剩下的学科成绩却特别差或为较差，就可称为偏科；或是学生对某学科的态度非常冷淡，不喜欢也不感兴趣，也可称之为偏科3。尤其小学阶段的学习正是学生打好基础的时期，任何一门课程的偏废都为日后的高楼大厦埋下了严重的危害因素，即各科的学习应全面发展，不宜有偏科现象。每个人在成长的过程中都会不可避免的出现偏科现象的，但是我们总觉得似乎有的人偏科了却不一定影响到他的前途，相信估计这应该也只是一种特殊的现象，出现偏科现象最终还得需要人
8、们及时去纠正。只要从小就能坚持全面发展，这样会使人受益终身，所以需要加强小学时期的预防偏科教育。为了使学生能全面、健康地发展，就需要教师和家长能投入大量的时间和精力来关注学生的学习和发展，并对学生学习的偏科及时进行矫正，帮助他们克服学习上的困难。1.2 研究的现状 对于学生出现的偏科现象目前为止有很多学者已经做了相关的研究。一些学者是在教学过程中发现了学生有存在偏科，并对此现象做出了相应的研究，根据经验提出了较实用且说服力的对策；还有些学者更深入的从学生自身的各方面、家长和学习等方面进行了全面的分析，并提出了较为完善合理的解决办法。关于学生偏科现象虽然已经有了很多的学者已在进行研究，并对出现这
9、种原因做出较全面的分析以及找出合理的纠正对策，但是这些经验和探索是零散的，并没有具体到某个农村小学，所以本课题的研究是针对实习学校的农村小学生出现偏科现象的原因进行分析，并试着找出相应的对策。1.3 研究的意义 让人们认识和了解到现在的农村小学在学习上存在着怎样的偏科现象，以及其产生的原因和危害，引起学生、家长、教师和社会的高度重视。2 研究对象由于农村小学的基础教育薄弱，获得教育信息的渠道少等原因，所以以农村小学为研究对象才会具有意义。又因为一、二年级识字不多，对“偏科”的含义无法理解，所以不纳入研究对象范围，而三年级才新增加了一门“英语”课，对于刚入门的课程，还未适应，即学生对于它的学习态
10、度、掌握程度不一样。鉴于考虑到存在的这些客观原因，为使研究更具有科学性和合理性，本论文选取天柱县坪地小学四至六年级为研究对象。3 研究方法3.1 文献分析法本研究通过书籍、期刊、网络搜索相关的研究资料，联系实际，并总结经验，来对与之相关的各种文献资料进行收集整理,然后就农村小学生偏科现象问题的研究取得的研究状况进行分析和论述。3.2 问卷调查法 本论文通过书面的形式有目的有计划地设计一些与学习偏科相关的一些问题发给实习学校4至6年级的学生去填写，然后对收回的问卷进行认真分析和统计，最后推断是什么原因导致他们存在的偏科现象。 3.3 访谈法 采用以口头的方式带有一定目的的与实习学校的部分学生进行
11、交谈，在交谈的时候做好相关的记录，然后从不同的角度、不同的层次对所记录进行分析，从中去了解小学生的学习习惯、学习态度，学校教师、家长对学生偏科现象的看法。4 农村小学生偏科的现状4.1 调查的相关情况及分析本次调查主要是通过问卷调查与访谈两种方式，对小学生的偏科现象的原因进行分析。4.1.1 问卷部分结果使用问卷调查，发放了180份，收回178份，有效问卷178份。其中认为自己目前存在偏科现象的有143人，占调查总人数的80.3%，四到六年级逐渐意识到自己存在严重的偏科现象。对不同年存在偏科现象的比例情况见表1。 表1 46年级存在偏科现象的情况年级 四年级 五年级 六年级 总计调查人数 58 60 60 178认为自己有偏科现象人数 28 31 40 98 所占比例 48.2% 51% 66% 55.5% 学校开设了多门学科，据调查得之，学生并不是对每个学科的喜欢程度都一样，平时喜欢的总是那么几科，多数同学就是看考试取得好成绩的难易程度来进行选择学习。由此可见现在的小学生综合发展并不全面。学生平时的学习态度与学习状况见表2。表2学生平时的学习态度与学习情况 语文 数学 英语 社会 科学 体育 美术 音乐 信息 其他喜欢科目 4
