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1、育人为本聚力行远 育人为本聚力行远 一 赛力乡中心小学基本情况简介 赛力乡中心小学教职工总数152人 其中专任教师128人 我校现有教学班级53个 其中模式二12个 模式一31个 普通班10个 学生总数1812人 目前 有一所中心幼儿园 五所村级幼儿园 中心小学下属6个教学点 村教学点只有一 二 三年级 7 23 本科及以上39 中专11 59 我校教师队伍基本情况 专科102 二 努力提升教育教学质量 2015年能胜任双语教学教师情况 多年来 经过多种渠道培训和自我学习意识的提高 我校双语教师合格率逐年上升 教师双语教学水平不断提高 2017 40 40 40 二 努力提升教育教学质量 20
2、13年 2016年内初班学生录取统计图 主要措施 1 通过 一师一优课 晒 评课以及双语学习 集体备课等活动 使我们的教师有了自律意识 看齐意识 质量意识 2 开展新老教师结对子活动 不断优化课堂教学方法 创新教学理念 3 建立骨干教师评价机制 为教师梯级发展打好基础 采用 请进来 走出去 的战略 进一步提高教师的双语教学业务水平 形成了比 学 赶 帮 超的学习氛围 4 我校评选出教坛新秀20名 骨干教师15名 教学能手8名 学科带头人4名 校级名师2名 赛力乡中心小学团队建设启动仪式 一 在团结协作的氛围中提升自我二 以多方面的资源共享 共促发展三 让老教师起到传帮带的作用四 以专业的引领
3、打造精英团队 团队精神 教研团队建设 我校教研团队由10人组成 由教学副校长任组长 实行每月轮值负责制 即教研团队中每人负责一个月的团队运行管理 负责人需提前制定好本月教研团队工作计划 本学期 我校教研团队成立至今教师间的团结协作意识较以前有了大幅度提高 学校教研活动的质量有了明显提高 教师独立完成课题研究的能力明显改变 突出团队建设 助推质量提升 突出团队建设 助推质量提升 1 教研团队引领教师专业发展 2 教研团队引领教师集体备课 3 教研团队引领青年教师快速成长 4 教研团队引领集体听评课 教研团队引领作用 教研团队引领教师专业发展 我校教研团队结合学校实际和外出学习 了一 二 三 四
4、五 六的教学思路 一个中心 以学生为中心 一个理念 提有效问题 做有效训练 两个基本原则 所讲授内容有趣 有用 三精 知识要精确 语言要精练 内容要精彩 三讲 讲重难点 讲易混点 讲易错点 老师连续讲课不超过5分钟 累计讲课加起来不超过20分钟 学生思考讨论不少于15分钟 四年级教师座谈会 教研团队引领教师专业发展 教研团队引领教师集体备课 群策群力 其一 我校备课以教研组为单位 每周固定时间在办公室集体备课 发挥团队协作精神 发挥每个教师的特长 互相取长补短 群策群力 增强教师之间的合作精神 教研团队引领教师集体备课 团结协作 其三 每位老师根据个人教学风格及本班学情 对集体备课教案进行再创
5、造 使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案 教研团队引领青年教师快速成长 每个学期确定2 5主题 基本上一个月一个主题 这个学期语文学科的教研主题为 1 自主合作 探究学习方法的尝试 2 教给识字方法 培养识字能力 3 读书做到 三到 初步培养学生读书的感悟能力 4 掌握阅读的基本方法 培养认真阅读的习惯 我们学校要求每位新教师都要轮流上公开课 对于每一节公开课我们都采取 磨课 的形式 在 磨课 的过程中 汇聚了教师的群体力量 这就是教研团队的力量 让青年教师在 磨课 的过程中不断成长 不断提高 每一次的 磨课 活动 都已不再是个体的展示 而是群体的研究行为 突出了教师的合作与互助
6、磨课 的艰辛大家共同品尝 而 磨课 也 磨 出了一堂堂优质课例 磨 出了一批优秀教师 教研团队引领青年教师快速成长 教研团队引领教师集体听评课 努力实现教师的梯级发展 骨干教师 教学能手 学科带头人 教学名师 教坛新秀 梯级发展成果 我校青年教师赵春娟在教科局组织的学科带头人评选中 被评选为学科带头人 薄傅梅 梅凯新分获教科局组织的教师风采大赛一等奖和二等奖 我校梁庭龙 闫欢 阿依努尔 外力等8名教师被教科局评委县级骨干教师 赛力 四有 目前我校正积极探索名优教师工作室引领教研团队 教研团队引领全体教师的可持续发展新思路 努力实现 四有 目标 领导有思想 教师有干劲 学校有内涵 办学有特色 团结就是力量 班子有思想 教师有干劲 发展有方向 激流勇进抓质量 扬帆起航提内涵
