《2017-2018学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节（第2课时）课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节（第2课时）课件 新人教版必修3（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第2课时通过激素的调节nn知识点教学突破策略学习技巧点拨1.人体主要内分泌腺及其分泌的激素结合激素的作用联系实际分析一些激素分泌异常引起的疾病联系实例理解激素的化学本质2血糖平衡的调节通过模型建构理解血糖平衡的调节构建血糖调节模型3.甲状腺激东分泓的分级调节强化模型的分析,理解分级调节和反馈调节理清促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的关系ssn一、激素调节的发现1.发现:CD是人们发现的第一种动物激素,是由)分泪的。人和动物体的生命活动除了受袖经系统的调节外,还存在着G)“调节。但是神经调节仍处于主导地位。2.由(或细胞)分泪的化学物质进行的调节,就是激素调节。二、激素调节的实例
2、与特点1.血糠平衡的调节(1)正常情况下,血糖含量在G)的范围内保持相对稳定。(2)正常情况下血糖的来源包括食物中的糖类消化呆收、)、脂肪等非糖物质的转化。血糖的去路有0_“释放能量、合成)_、转化为脂肪和某些氮基酸等。(3)参与血糖调节的激素为、_和股上腺素(使血糖水平升高).其中人和胰高血糖素为拮抗作用。(4)胰岛素能促进组织细胞加速摄取,利用和葛萄糖从而使血糖水平降低;胰高血糖素能促进肝糠原分解,并促进一些转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。(5)在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作心。2.甲状腺激素分泪的分级调节(1)甲状腺分泌甲状腺激素的
3、多少,受到垂体(分泪四)和下丘脑(分泌)的调节。(2)当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来_下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少。甲状腺激素的分级调节,也存在着机制。3,激素调节的特点:微量和高效,通过四_运输,作用于靶嚣官、靶细胞,作用后激素被灭活。D促胰液素)小肠黏膜G)激素内分泌器官G)0.81.2s/L肝糖原的分解Q)氧化分解)糖原胰岛素胰高血糖素“代胰岛素“心傅存非糖物质反馈调节“促甲状腺激素“团促甲状腺激素释放激素“心抑制心反馈调节“四体液1.下列属于人体内分泌腺的是()。D甲状腺)唾液腺G)胍上腺垂体AO089G9_“B6O098GOGD.OQOG【解析】内分泌腺是指没有导管,分泌物(激素)直接进入腺体内毛细血管的腺体。本题中仅唾液腺不属于内分泌腺,唾液腺分泷的唾液通过导管进入口腔中,属于外分泌腺。【答案】B
