《小学生修辞、标点、关联词语、划分段落的使用及病句的修改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生修辞、标点、关联词语、划分段落的使用及病句的修改（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.八种修辞简表修辞就是调整、修饰的语言，使之更形象生动，富有表现力。语文课程标准规定,修辞部分应掌握八种类型,即:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。类型特点作用举例比喻明喻（甲像乙）暗喻（甲是乙）借喻（把甲说成乙）用有相似点的具体、形象的事物喻抽象、深奥的事理。一般有本体、喻体和比喻词。将事、理说得更具体、形象，浅易好懂，并给人留下鲜明印象，帮助人理解深刻的道理。石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。拟人把事物当人来描写，赋予人的言行或感情。使事物更具有生命力、感染力，并能表达作者对事物的感情。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。夸张以客观事实为基础，对事物的形象特点等做超出实际的扩大或缩小的描
2、写。使事物的形象或特征更为突出，抒发作者强烈的感情，给人以鲜明生动的印象。那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。对偶把结构相同，字数相等，意义相关，词性对称的一对句子排列在一起。内容凝练，音韵和谐、整齐，富有节奏感。苔痕上阶绿，草色入眼帘。排比把两个以上结构相同，字数相等，意思相近，语气一致的句子或短语并列放在一起。增加语言气势，更全面地表达某一内容，并感染读者，富有说服力。处处干燥，处处烫手，处处憋闷使人喘不过气来。反复 根据表达的需要，同一词语或句子，一再出现，有意重复（分连续反复和间接反复两种）强调某种意思，加深读者的印象，增加了强烈的表达效果。1、 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
3、2、 日本帝国主义的军队强占疗、吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。设问 为突出某种意思，引起别人的注意和思考，然后自己回答。 故意设疑，引人思考或引起话题。 谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。反问为了加强语气，用疑问句的形式表达某种确定的意思，只问不答。 用疑问的形式表达确定的意思，能够把确定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻。 像这样的老师，我们怎么不喜欢，怎么不愿意和她接近呢？常见病句及修改举例类型修改病句举例成分残缺1、 从升入五年级的第一天起，就开始严格要求自己。改为：从升入五年级的第一天起，我就开始严格要求
4、自己。2、 我们必须遵守纪律的习惯。改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。搭配不当1、 这篇作文的层次和语言都很通顺。改为：这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。2、 我们要坚持革命的光荣传统。改为：我们要继承革命的光荣传统。重复罗嗦1、 一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。改为：一打上课铃，我们立刻坐好。2、 我们班上功课最好，成绩最优秀的学生是梁朋。改为：我们班上功课最好的学生是梁朋。词序颠倒1、 我们必须认真改正、仔细检查作业中的错误。改为：我们必须仔细检查、认真改正作业中的错误。2、 他完成了一次又一次的艰巨任务。改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。前后矛盾1、 这学期，我们班基本上有一半同学
5、达到了国家体育锻炼标准。改为：这学期，我们班大约有一半同学达到了国家体育锻炼标准。2、 凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。改为：凡是学习好的同学，都是上课特别专心听讲的。不合逻辑1、 商店的货架上摆满了葡萄、水果、苹果和梨。改为：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等各种水果。2、 课外活动开始了，女生跳皮筋，男生踢足球，高年级跳绳，低年级学生踢毽，操场上顿时活跃起来。改为：课外活动开始了，有的跳皮筋，有的踢足球，有的跳绳，还有的学生踢毽，操场上顿时活跃起来。常用关联词语表类型特点常用关联词语例句并列关系分句之间的关系没有先后主次之分。1. 既又 2、又又 3、边一边 4、一方面一方面5
6、、一会儿一会儿 6、不是而是我的小妹妹既爱唱歌，又爱跳舞，特别活泼。递进关系后一分句的意思比前一分句进了一层。1、 不但（不光，不仅，不只）而且（并且，也，还，甚至）2、 不但（不）反而（反倒）3、 不但竟然鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。选择关系分句之间有选择关系，分有取舍和无取舍两种情况。1、 有取舍的：与其不如宁可也并不2、 无取舍的：或者或者也许也许要么要么不是就是1、 我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。2、 不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。转折关系前一分句陈述一个意思，后一分句转到相反的意思。1、 虽然（固然）但是（可是，却）2、 尽管还（但是，可是，然而，
7、还是）虽然前进的道路上还有许多困难，但是我们一定能够克服。假设关系两分句一个表假设某种情况出现，另一个分句说出在这种情况下产生的结果。1、 如果（假如，假使，倘若，如若，要是）就（便）2、 那那么3、 即使（纵然，哪怕，就算）也（仍然）1、 如果明天不下雨，篮球比赛就一定进行。2、 即使你成绩再好，也不要骄傲。条件关系两分句一个提出一个条件，另一个说出在这个条件下产生的结果，分两种情况。1、 有条件的： 只要就 只有才 除非才2、 无条件的： 无论（不论，不管）都（也，还，总）1、 只要多读多写，你们的作文就会进步。2、 无论情况怎样，你都必须参加这次演出活动。因果关系两分句一个说明原因，一个
8、说明结果，分两种情况。1、 说明因果关系： 因为（由于）所以（因此，因而） 之所以是因为所以（因此，因而）3、 推论因果关系 既然就1、 正义是杀不完的，因为真理永远存在。2、 既然知道自己错了，就应当改正。常用标点符号用法简表名称符号说明举例句号。表示一句话完之后的停顿。 我们热爱社会主义祖国。问号？表示一句问话完了之后的停顿。小朋友，你喜欢写日记吗？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。植物种子的力量竟有这么大！顿号、表示句子中并列词语之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。逗号，表示一句话中间的停顿。屋子里，我是主人；屋子外，蝉是最高统治者。冒号：表示提示下文。我给自己
9、规定：向前看，不溜号，用心听。引号“”1、 引用对话或文章里的原文。2、 表示特定的称谓或需要着重指出的部分，3、 表示讽刺或反面的意思。1、小桂花说：“爹，他是周总理啊！”2、大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”大不一样。3、只有怕死鬼才乞求“自由”。书名号表示书籍、文件、报刊、文章、影片等的名称。我很喜欢读中国少年报。破折号1、 表示下面是结实说明的部分。2、 表示意思的递进或转折。3、 表示语言的中断或延长。1、 这是一年的最后一天大年夜。2、 我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。3、 “哗”台下响起一阵热烈的掌声。省略号1、 表示文
10、中省略的部分。2、 表示语意含蓄，话没有说完。3、 表示声音断断续续。1、 鲜花正在盛开：火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花2、 “我，我倒没什么，只是你”3、 “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每一个人都能成为具有共产主义风格的人。划分段落，概括段意一、什么叫段落：段落是指在意思上比较完整，是文章中相对独立的一个部分。一个段落可以是一个自然段，也可以是由几个自然段组成。由一个或几个自然段组成的段落，我们还可以叫它意义段或结构段。我们划分段落，是就意义段来说的。 段落是
11、文章中相对独立的一个部分，说它“相对独立”，是因为段落终究是文章的一部分，这部分和全篇的主要内容和中心思想，和篇中其他各部分之间都有着内在的联系。就段落在篇章结构中的安排来看，有的段落是开头，有的段落是结尾，有的是重点叙述部分，也有的是前后的过渡正因为段落在文章中是“相对独立”的，所以划分段落必须从全篇着眼。有的同学拿到一篇文章，不是逐段逐段去理解意思，从而掌握全文的整体内容，而是一下就想从哪里分段，这样就必然出现错误。二、划分段落的基本方法。最基本的方法：归并法。首先，要把课文从头到尾读一遍，对整篇课文有个初步印象。然后，一个自然段一个自然段地读。每读完一个自然段，想一想这段主要说的是什么；
12、再看看哪几个自然段联系比较紧密，合起来讲了一个意思，就可以归并为一段。这个阅读程序的每个环节都要扎实地去进行，不能有半点马虎。三、不同的文章有不同的结构，分段可以找出不同的依据。1、按照时间顺序分段。2、按照事情的发展顺序分段。这种方法适合于以叙事为主的文章，一般按事情的起因、经过、结果分段，或按照事情的起因、发展、高潮、结果分段。3、按照空间位置的变换分段。这种方法适合于以地点、场景变换为线索的游记、参观访问记等文章。4、按照事情或事物的性质分段。这种方法适合于两类文章：一类是通过几件事来写一个人的，另一类是写一个事物的几个方面或特点。四、怎样概括段意。概括段意，就是用简明扼要的语言说明每段文章的主要意思。它能帮助我们抓住每段的重点。五、抓住重点句归纳段意。 摘取段落里的中心句或中心词做段意。.
