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1、第21课 乡下人家 班级 姓名 学号 第一课时【学习目标】1、 认识5个生字，会写14个生字。2、 有感情地朗读课文，初步感受乡村生活的美好。活动一：1、生字、词语理解自学检测生字我会认。连一连，哪个字容易读错，圈出来多读几遍。sh gun yn xi do檐 饰 冠 捣 谐词语我会读。读一读，遇到难读的词语要多读几遍。棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣向晚 归巢 和谐 辛苦 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后天高地阔 月明人静 搬到 高耸 时令 倘若多音字。率（ ） （ ） 冠（ ） （ ） 词语我理解，还要写下来。风趣 装饰 倘若 时令 照例 向晚 2小组交流3展示质疑 活
2、动二：再读课文，理清脉络。 1、 课文主要内容：文章最后一段是本文的 。在文章中起到了 的作用。 文章按照屋前屋后的顺序和春夏秋三季的顺序交叉描写，展现了乡下人家 、 的乡村生活。赞扬了乡下人家 、善于运用自己的双手装点家园、装点生活的美好品质。 分段，归纳段意：第一段：（第14自然段） 第二段：（5自然段） 第三段：（6自然段） 第四段：（7自然段） 2小组交流3展示质疑 活动三：默读课文，梳理画面1、结合课文内容，我会填下面的内容。（大括号填内容、小括号填自然段）（屋前搭瓜架）（ ） 门前 图 （ ） 雨后 图（ ） 群鸡 图 （ ）鸭子 图（ ） 院落 图 （ ）夜听 （ ）由此可见：乡
3、下人家， 什么 ， 什么 ，都有 、 。2小组交流3展示质疑【检测反馈】一、看拼音，写词语。pn ji zhun sh j un hu qio jin cu min q( )( ) ( )( ) ( ) do y u cho d l j h xi xn k ( ) ( ) ( )( ) （ ） 二、将下面的汉字各组两个词语。檐 （ ） （ ） 冠（ ） （ ） 眠 （ ）（ ） 辛（ ） （ ）搬 （ ）（ ） 特（ ） （ ） 率 ( ) ( ) 谐 （ ） （ ）第二课时【学习目标】1、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写与乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。2、通过朗读课文、
4、想象画面，来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣与热爱。活动一：默读课文，思考并交流1、文中写了乡下人家的六个场景，主要突出了乡下人家的哪些特点？你能用文中的两个词语来概括吗？ 2小组交流3展示质疑活动二：读最后一个自然段“独特、迷人”什么意思？你怎么理解这句话？它在课文中起什么作用？ 2小组交流3展示质疑活动三：通过作者的表达方法，感受乡村生活的美好1、 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这里采用了 的写作手法，写出农家小屋前攀着棚架爬上屋檐 的藤和叶，点缀于其中的 瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋
5、装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了 的美妙画面，尤其是一个 字， 的写作手法让人感到嫩笋 的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了 的生机。 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位 在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的 在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。2小组交流3展示质疑【检测反馈】
6、1.课文描写了乡村的美丽景色，（ ）给我留下了深刻印象。其中 让我印象深刻。我找的关键词是 ，我从中感受到 。2、我想象。乡村人家春夏秋三季都有独特、迷人的景色。乡村的四季还有哪些独特的美景呢？ 【巩固提升】一、在括号里填上合适的形容词。（ ）的浓阴（ ）的竹竿（ ）的风景二、在括号里填上合适的量词。一（ ）小河 一（ ）浓阴一（ ）石狮子 一（ ）春雨一（ ）风景 一（ ）农家风光三、用“_”画出每组里不是同一类的词语。l 凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花l 丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜l 母鸡 老鹰 狗 猪 鹅l 燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘 l 彩云 红霞 乌云 白云 星星l 傍晚 晌
7、午 时间 黄昏 夜晚四、我能选择正确的关联词语填空。 虽然但 即使也倘若那么 不论不论 1.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 2.乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。 3.他们的屋后（ ）有一条小河，（ ）在石桥旁边，绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中。 4.乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 五、课内语段阅读。乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的
8、瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。1按原文添上合适的关联词语。2给加点的字选择恰当的解释。 饰：A扮演。B装饰。C装饰品。 修饰（ ）饰演（ ） 首饰（ ）3这段文字主要描写了乡下人家的_，并通过_ _ _的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。六、细读课文深感悟。“乡下人家，不论是什么时候，不论是什么季节，都有一道（ ）、（ ）的风景。”这是文章的_,我最喜欢乡下人家_。七、课内语段阅读。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，_的吃起来，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅_
