八上导学案答案(修改稿)

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1、.八上导学案答案5.1.1知识点一：腔肠动物【自主学习】：1、水 海洋中 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 淡水中 水螅 2、（1）透明 触手 探寻 捕获猎物 辐射对称 刺激 （2）外胚层 内胚层 消化腔 口 肛门 口知识点二：扁形动物【自主学习】：2、褐色 较浅 柔软 扁平 柳叶 三角 耳状突起 眼点 3、咽 肠内 口 4、左右对称 寄生【合作互助】1、左右对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准备、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。【思维拓展】（1）水螅捕食水蚤 （2

2、）水螅射出刺丝，向水蚤体内注入毒液，使水蚤麻醉 （3）刺激 收缩（4）消化腔 口【课堂反馈】1、B 2、A 3、C 4、D 5、B 6、A7、A 8、C5.1.2知识点一：线形动物【自主学习】：1、圆柱 细 口 肛门 2、角质层 保护 3、口 肛门 一层 4、发达5、角质层 消化管 生殖器官 寄生 【合作互助】1、蛔虫寄生在人的小肠里，不仅争夺人的养料，还会引起多种疾病。如：腹痛、精神不安、失眠、肠梗阻、阑尾炎、腹膜炎等等。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过发酵处理杀死虫卵后，再作肥料使用。知识点二：环节

3、动物【自主学习】：1、刚毛 肌肉 蠕动 2、腐殖质 有机物 【合作互助】1、（1）圆筒形 体节 钝圆 较尖 环带 （2）黏液 刚毛 2、粗糙纸板 玻璃板二氧化碳氧气二氧化碳空气全身组织细 胞体表毛细血 管体表黏液氧气3、体壁【思维拓展】蛔虫和蚯蚓具有共同的特点：身体细长，成圆柱形或圆筒形。区分二者的简单方法是观察二者的体表：蚯蚓属于环节动物，有许多相似的体节构成；而蛔虫属于线形动物，身体不分节。【课堂反馈】BBDB【直击中考】1、A 2、（1）水（或土壤含水量的多少） （2）蚯蚓几种在乙中（或疏松湿润土壤中） 蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，适于生活在湿润的土壤中，甲中缺少氧气，丙中缺乏水分。 （3

4、）蚯蚓适于生活在湿润的土壤中。5.1.3知识点一：软体动物【自主学习】：1、10万 河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼、鲍等 2、外套膜 贝壳 斧足 鳃 知识点二：节肢动物【自主学习】：节肢动物 120万种 昆虫【合作互助】1、 蝗虫的身体分为头、胸 腹三部分蝗虫的躯体、足和触角分节；躯体表面有外骨骼，保护内部结构，三对足，一对触角，触角具有触觉和嗅觉作用。蝗虫的足和翅着生在胸部，足适于爬行和跳跃，翅适于飞翔。蝗虫的气门，是气体进出的通道。【思维拓展】1、将胸腹部浸没水中的蝗虫死亡，头部浸没水中的蝗虫正常生活；因为，蝗虫的气门在胸腹部。2、一方面，蝗虫是一种喜欢温暖干燥的昆虫，干旱的环境气候有利于它们的繁

5、殖、生长发育和存活；另一方面，干旱环境生长的玉米、高粱等植物含水量较低，蝗虫以此为食，生长的较快，而且生殖力提高。因为3龄前的蝗虫翅还没有发育完全，只有翅芽，不能飞行，而且食量小、抗药能力弱。5.1.4鱼知识点一：脊椎动物和无脊椎动物【自主学习】：1、无脊椎动物 腔肠、扁形、线形、环、软体、节肢2、脊椎动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物知识点二：多种多样的鱼【自主学习】：1、鱼 2、青鱼、草鱼 鲢鱼 鳙鱼知识点三：鱼的主要特征【自主学习】：1、胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 背鳍2、游泳 食物 逃避 呼吸 3、 流线型（或梭型） 鳞片 粘 阻力4、肌肉 尾部 躯干部 鳍【合作互助】1、口和鳃是

6、交替闭合的；水进入鱼的口后进鳃盖后缘排出，不进入鱼身的内部2、鱼鳃的鳃丝上布满了毛细血管，所以呈红色，又多又细的鳃丝增加了毛细血管与水的接触面积，有利于鱼的呼吸。3、流出鳃的水，二氧化碳增多，氧气减少4、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和 躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。知识点四：鱼与人类生活的关系【合作互助】1、蛋白质 2、过度捕捞 水污染【思维拓展】鳃丝又多又细，上面有丰富的毛细血管；鱼不能在空气中呼吸【课堂反馈】1、D 2、C 3、D 4、A 5、D 6、C7、侧线 8、口 ，鳃盖后缘 ，氧气 ，二氧化碳 交替开闭5.1.5知识点一：两栖动物【自主学习

7、】：1、夏季 水中 鸣叫 2、受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 水 鳃 肺 变态发育 3、异体 体外 水中【合作互助】1、见教参知识点二：爬行动物【自主学习】：1、1、形态结构 生理特征2、（1）干燥 鳞片（2） 肺 （3）卵【课堂反馈】BABD5.1.6知识点一：多种多样的鸟【自主学习】：9000 活动范围 觅食 繁殖后代知识点二：【自主学习】：1、羽毛 翼 气囊 恒定 飞行生活 2、中空 龙骨突 胸肌 3、胸部 飞行 4、气管 肺 气囊 肺 气囊 【合作互助】形态结构特点适于飞行生活的特点体型流线型减小飞行时空气对鸟的阻力体表和前肢体表被覆羽毛，前肢变成翼羽毛展开后，面积很大，可以搏击空气，使鸟能

8、振翅高飞或平稳滑翔。肌肉胸肌发达附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作骨骼轻、薄、坚固，有些骨内中空减轻体重消化有喙无齿，消化能力强，直肠短，粪便很快排除减轻体重，利于飞翔心脏心率快运输氧的能力强有利于空中飞行呼吸呼吸作用旺盛，气囊辅助呼吸提高了气体的交换效率体温恒定对环境的适应能力强，扩大了分布范围知识点三：鸟与人类生活的关系【合作互助】1、捕食农林害虫，2、人类食物中动物蛋白质的主要来源，3、具有很高的观赏价值4、维持生态系统的稳定【思维拓展】两次。鸟不论吸气还是呼气有富含氧气的空气通过，提高了气体交换的效率利于飞翔。【课堂反馈】 1A 2D 3D 4D 5 B 6D 7、B8、流线 减少空气阻

9、力9、强 强 强 能量 保温 辅助呼吸5.1.7知识点一：哺乳动物的主要特征【自主学习】：1、保温 短 长 跳跃 肺 体循环 肺循环 门齿 臼齿 恒2、大脑 神经 四肢【合作互助】1.（1）保温 （2）前肢比后肢短，后肢肌肉发达 （3）说明食性不同，兔是植食性的，狼是肉食性的。 （4）门齿 臼齿 切断植物纤维 磨碎 盲肠 （5）兔消化道有发达的盲肠，与植食性有关，人是杂食性，盲肠大大退化。（6）心脏的结构和人一样，分为左心房、右心房；左心室、右心室。2、体表被毛，胎生，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化知识点二：哺乳动物与人类的关系【合作互助】1、为人类提供食物2、维持生态系统的稳定3、提供丰富多彩

10、的服装原料4、人类的得力助手5、给人类带来危害【思维拓展】1、鲸是胎生哺乳，通过这一特征可以判断它属于哺乳动物2、体温恒定有利于动物体内代谢的正常进行；体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍。【课堂反馈】1C；2D；3D；4A；5 A；6A；7D；8.（1）门齿 犬齿 臼齿 （2）B有犬齿 （3）A B 3 （4）食性的不同5.2.1知识点一：运动系统的组成【合作互助】1.使骨之间连接牢固，运动灵活。2.肌肉的两端附着在不同的骨上，骨骼肌至少要跨过一个关节，连接在两块骨上。3、骨与骨通过关节连接起来4、（1）关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨(2) 关节腔 关节囊 关节头 关节窝(3)

11、肘关节 肩关节 膝关节 腕关节 指关节 踝关节 等等知识点二：关节和肌肉的协调配合【自主学习】：1、肌腱，肌腹，收缩 2、运动系统 ，神经系统，能量，消化系统 呼吸系统，循环系统 3、四肢，肌肉，关节，躯体，运动能力，觅食，避敌【合作互助】1、结构：肌腱和肌腹 骨骼肌有受刺激产生收缩的特性 2、骨骼肌受神经传来的刺激时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体产生运动。3、（2）收缩、舒张、舒张、收缩 （3）舒张 舒张 收缩 4、运动不是仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，需要各系统的紧密配合。5、骨是运动的杠杆；关节是运动的支点；骨骼肌是运动的动力。（骨骼肌受神经传来的刺激时收缩,牵引骨绕

12、关节活动,于是躯体产生运动。）【思维拓展】1、体育运动可以是头脑更加灵活，因为运动并不是仅靠运动系统就能完成的，他还需要神经系统的控制和协调，经常参加体育运动，可以使神经系统得到锻炼，所以头脑更加灵活。2、体育运动还能使肌肉发达、肺活量增大、心脏功能增强，增强自信心。【课堂反馈】一 、选择题1. D 2。 C 3. B 4. C二 （1）肱三头肌 收缩 肱二头肌 舒张（2）收缩 收缩（3） 神经系统(4) A（5）B （6）D5.2.2知识点一：【自主学习】：1、 取食，防御，繁殖，迁徙，先天性行为和学习行为2、 遗传物质，刚出生的婴儿会吃奶，3、 遗传因素，环境因素，生活经验，学习，蚯蚓走迷

13、宫 ，复杂【合作互助】1、先天性行为是简单的生来具有的，是生存的基础；学习行为有利于动物适应复杂的环境。更好的生存、繁衍的重要保证。2、虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。3、有，有。【思维拓展】人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过这一时期就很难进行补偿，所以对一个人来说，技能的训练和知识的学习应该与大脑的发育阶段相适

14、应，这样才能得到更健全的发展。【课堂反馈】1. C2. D3. C4. C5. B6. C7. D5.2.3知识点一：社会行为的特征【自主学习】：1.分工合作 2.（1）一定组织 （2）明确的分工 （3）等级知识点二：群体中的信息交流【自主学习】：普遍存在 动作 声音 气味 物质流 能量流 信息流 错综复杂【合作互助】1、 是 2、没有通讯，动物的个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。【思维拓展】1、更易获得食物、战胜天敌侵袭，有效地保证物种繁衍。2、军师利用了蚂蚁爱吃糖及有“语言”传递信息的特性。（军师事先用糖浆写好“霸王自刎乌江”六个大字，一只蚂蚁嗅到糖香，立刻用触角将这个信息传递给其他蚂蚁，其他蚂蚁嗅着这只蚂蚁一路留下的气味找到食物，从