《PEP六年级上册英语科第五单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP六年级上册英语科第五单元导学案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四会市城中街道沙尾小学 PEP六年级上册英语科导学案教材： Unit 5第1课时 课题：What does he do? A Lets learn 课型： 学习新知 主备人：冼惠英 复备人：钟秀云 审批人： 小组 学生姓名： 上课日期：学习目标:1听懂、会说、正确读写单词：factory worker,postman, businessman, police officer 2能够运用主要句型询问某人的职业并作答“What does your fathermother do? HesShes aan”Is your father a postman?No,he isnt.3. 能对理想的职业提
2、醒提问并作答“What are you going to be? I am going to be a/an”学习重难点: 听懂、会说、正确读写单词：factory worker,postman ,businessman, police officer能够运用主要句型询问某人的职业并作答“What does your fathermother do? HesShes a”Is your father a postman?No,he isnt.Time table: 小检测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。Step:Check(回顾复习，小小检测) 听写上个单元的单词： Step
3、:Presentation（呈现目标，自主学习） 1.听录音，用红笔画出不懂的词句。2. 带问题听录音：Lets learn 3跟教师读，并解决问题。Step:Cooperation（合作交流，对学、群学）1自己先读句子；2和对子交流有疑问的单词及句子；4组长抽查本组成员读单词的情况。5小组群学lets learnStep:Show（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、每一句Step:Consolidation（达标检测，师生小结）一.把
4、本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：1. 你能填写下面的空白吗？请仿照例子填空。独立完成，寻找规律。2. I teach lessons. I am a teacher.I clean streets. I am a .I sing songs. I am a .I dance . I am a .I drive cars. I am a .I write stories. I am a .动词变职业名词的方法：有的动词末尾加e或 er，就变成了相应的名词。二.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！1. What does your mother do? Shes
5、 a police officer._.2.What are you going to be? I am going to be an artist._.这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？学案整理： What have you learned today？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演（ ） （ ） （ ）教后记：四会市城中街道沙尾小学 PEP六年级上册 英语科导学案教材： Unit 5第2课时 课题：What does he do? A Lets try Lets talk 课型： 学习新知 主备人：冼惠英 复备人：钟秀云 审批人： 小组 学生姓名： 上课日期：学习
6、目标: 1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“What does your mother do ?She is a head teacher.” 能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.” 2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。学习重点：.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“What does your mother do ?She is a factory worker.” 能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.”学习难点：能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.”能回答，What does your mother do ? Time table: 小检
7、测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-up :读 Lets talkStep:Check(回顾复习，小小检测) 1.冠词a/an 填空：(1)Im singer .(2)He is actor .(3)My mother is factory worker.(4)She is English teacher.(5)Im gong to have art lesson.Step:Presentation（呈现目标，自主学习） 1教师情境导入新课，学生读学习目标。 2听录音，用红笔画你不会读的单词及句子。3跟录音读，跟老师读。4教师引导学习新词、新句子。Step:
8、Cooperation（合作交流，对学、群学） 1自己先读句子；2和对子交流有疑问的单词及句子；3对子读课文。4组长抽查本组成员读课文的情况。5小组群学课文。Step:Show（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、开火车读、大小声读、游戏 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。Step:Consolidation（达标检测，师生小结）1.对划线部分提问。（1）He is a businessman. _ ?（2）My father is a postman. _ ?（3）I am an art teacher
9、. _ ?2.选择正确的单词填空。(1) My mother is a _(writes, writer).She _ (writes, writer)many stories.(2) Lilys brother is a _(drives, driver). He _(drives, driver) a bus.(3) I am a _ (singer, sing). I like _ (singing, singer).(4) What _ (do ,does ) she do? - She is a head teacher.(5) - _ (Which, What)is your un
10、cle? Hes is a teacher.学案整理： What have you learne海 拾贝自我评价： 书写（ ）倾听（ ） 展示（ ）测评 （ ）达标（ ）教后记：四会市城中街道沙尾小学 PEP六年级上册英语 科导学案教材： Unit 5第3课时 课题：What does he do?B Lets learn 课型： 学习新知 主备人：冼惠英 复备人：钟秀云 审批人： 小组 学生姓名： 上课日期：学习目标：(1)听懂、会说、正确读写短语：fisherman，scientist， pilot，coach. (2)能正确询问别人在哪工作的方式并回答 “Where does she w
11、ork? She works at a university”(3)了解和完成Write and discuss部分的内容。(4)能在情景中替换运用句型“Where does she work? She works at a university”学习重点：(1)听懂、会说、正确读写短语：fisherman，scientist， pilot，coach. (2) 能正确询问别人在哪工作的方式并回答 “Where does she work? She works at a university”并能记住短语及句子。学习难点：能运用本节短语及句子.Time table: 小检测5预习、导学10对学
12、、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-up Free talk: Step:Check(回顾复习，小小检测) 句型转换。 (1)Hes a fisherman.(对划线部分提问) he ?(2)He goes to work by bike. (对划线部分提问) he to work? Step:Presentation（呈现目标，自主学习） 1.听录音B Lets try Lets talk用红笔画出不懂的词句。 2. 带问题听录音： 3跟教师读，并解决问题。Step:Cooperation（合作交流，对学、群学） 1自己先读单词；2和对子交流有疑问的单词；3对子读课文。4组长抽查本组成员读单词的情况。5小组群学课文。Step:Show（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、每一句Step:Consolidation（达标检测，师生小结）一、用所给字母组合单词。 (1)i p o l t _ (2)c h a o c _(3)s i e c n t s t i _ (4)f s m n a r i h e _ (5)o p m n a s t _
