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1、 临水学区四年级语文下册导学案书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 主备：柴娟 审批 ：李剑峰 课题：春潮 课时： 第一课时 学习内容： 北师大版小学语文四年级下册 1112页 春潮 学习目标 临水学区 年级数学下册导学案1、知识与技能：(1)、学会本课生字，能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、喀嚓、驯服。(2)、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，积累语言。(3)、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。2、过程与方法：联系上下文理解词语，在自主学习的基础上充分利用小组合作来探究、解决学习中的疑问。 3、情感态度价值观：通过学习课文，感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力
2、量，了解祖国山河的壮美。体会中国人民拼搏向上的无限的生命力。 学习重点：通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。 学习难点：体会春潮由弱到强、逐渐宏大时的气势和春天来到时作者的喜悦心情。 教、学具：PPT课件、作品及作者的相关资料。 一 、课前学习：预习任务安排1初读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。2、掌握本课的生词，近、反义词、多音字，借助工具书理解重点词语。意思 二、教法(学法）设计：（体现重要的教学流程）1、谈话导入，初读课文。2、检查预习，掌握字词。3、通读课文，自主学习。4、细读课文，合作学习。5、课堂小结，当堂检测。 三自学检测：（以习题形式呈现。此过程约 23 分钟）
3、 临水学区 年级数学下册导学案 1、给下列画线的字注音。汹涌（ ） 堤岸（ ） 崩溃（ ）禁锢（ ） 驯服（ ）2、辨析形近字，并组词：攻（ ） 撤（ ） 威（ ） 衰（ ） 滔（ ） 涂（ ）牧（ ） 撒（ ） 成（ ） 哀（ ） 蹈（ ） 途（ ） 四、学习过程：（显示主要内容、重点内容）（以下内容可以根据学科特点自行设计） （一）、自主学习1、解释词语：寒气凛凛、衰竭、山涧、山崩地裂、禁锢、驯服。2、 有感情的朗读课文，其他同学找出错误，并进行评价3、春潮是什么意思？ （二）、 合作学习 1、默读第一自然段，用“ _”划出运用的修辞手法并仿写一个。2、默读全文思考文章先写春潮的什么？后写
4、什么？ 3、根据问题2 ，划分自然段，并归纳段意。 （三）、挑战自我 1、我会按拼音写生词： Jn gng ch tu wi xi( ) ( ) ( ) Shui ji yn t to to jing shu( ) ( ) ( )2、从课文中找出排比句和拟人句各一句，分别抄写下来。 五、学有所获（重点小结）伟大的抗日民众如春潮一样，以不可抗拒的力量同日本帝国主义作斗争，最终取得胜利。让我们一起来赞一赞这滚滚春潮吧。 六、当堂检测（详细检测内容） 1、选字组词。功 攻 工 训 讯 驯( )课 ( )击 ( )练 ( )服用（ ） ( )作 通（ ） （ ）养2、请在括号里填入恰当的词语。寂静的（
5、 ）（ ）的黎明寒冷的（ ）（ ）的轰响（ ）的大江（ ）的浪花冰雪（ ） 鲜花（ ）（二）综合训练题给加点的字选择正确的解释。 开：A.把关闭的东西打开 B.起始C.凝结的东西融化 D扩大、发展E.发动；操纵（）雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。（ ）（）我们九月一日才开学。（ ）（）在那黎明的寂静中，突然传来了一阵声响 开江了。（ ）2写出下列词语的反义词。进攻（ ）寒冷（ ）衰竭（ ）寂静（ ）禁锢（ ）六、易错分析：“衰”的字形易与“哀”“衷”混淆。七、作业布置：教师根据实际情况自行布置。第二课时 课时目标：1.抓住重点词语，通过朗读想象加深理解，从而感悟春潮的磅礴气势。2.积
6、累语言，像作者那样细心地观察春景。教学重难点：感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量一 、课前学习：预习任务安排1、我会有感情的朗读课文，想像春水涌动、春潮激荡的情景，感受春潮势不可挡的气势；2、背诵课文最后一个自然段 二、教法(学法）设计：（体现重要的教学流程）1、谈话导入，听写字词，。2、检查预习，巩固基础。3、通读课文，自主学习。4、细读课文，合作学习。5、课堂小结，当堂检测。 三自学检测：（以习题形式呈现。此过程约 23 分钟） 临水学区四年级语文下册导学案1、听写字词，纠错。2、指名背诵课文最后一自然段。 四、学习过程：（显示主要内容、重点内容）（以下内容可以根据学科特点自行设计）
7、（一）、自主学习1、春潮是怎样形成的？它是什么样子的？。2、 从那些词语中你能体会出春潮渐渐形成，从柔到急，逐渐揭开神秘的面纱？请用“”划出。（第二自然段） （二）、 合作学习 1.默读课文第三自然段，用“ _”划出你从哪些句子中可以体会到春潮的气势雄伟，势不可挡？2春水战胜了寒冬，她多么欣喜，多么激动啊！谁能读出春水的喜悦之情？小组间相互读一读，并全班交流。 3朗读第四自然段，思考：语段运用了哪些修辞手法？形象地表达了作者怎样的思想感情？ （三）、挑战自我 （一） 春水在阳光下笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！（1）
8、这段话采用了什么修辞手法？采用这种修辞手法的好处是什么？ （2）这段话写了哪些景物来说明春天来了？ 五、学有所获（重点小结）全班朗读课文，读出春潮由弱到强的气势！ 六、当堂检测（详细检测内容） 1、认真朗读本文第3自然段，并完成下列各题。文中哪些词语描写了大江不可抗拒的力量？（写出5个） 这段话主要描写了什么？你从中感受到了什么？六、易错分析：根据学生作业及课堂表现归纳易错题。 七、作业布置：教师根据实际情况自行布置。八、教学反思（留成空白，手写反思） 阳光照亮世界，知识照亮人生 主备：柴娟 审批 ： 课题：三月桃花水 课时：共2课时 学习内容： 北师大版小学语文四年级下册 1314页 三月桃
9、花水 学习目标 临水学区 年级数学下册导学案1、知识与技能：有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。2、过程与方法：让学生用心体会文中的比喻句、拟人句等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。3、情态态度价值观：通过学习使学生明白，可贵的春水滋润大地，催生万物，春天就在我们的身边；通过仔细的观察和课文学习了解大自然的变化,从而培养学生热爱大自然的美好情感。 学习重点：分析文中所用的比喻、拟人排比等修辞手法的作用，体会作者用词造句的妙处。 学习难点：与春潮对比阅读，体会两篇课文不同的风格，提高比较阅读的能力。 教、学具：PPT课件、作品及
10、作者的相关资料。第一课时课时目标：1 认识5个生字，会写8个生字。2 能正确流利有感情地朗读课文3 在阅读中积累词语与优美的句子。课时重点：1认识5个生字，会写8个生字。2初读课文，学习课文第一自然段。课时难点：1理解第一自然段中的两个比喻句。 一 、课前学习：预习任务安排1、我给自然段标上序号，用自己喜欢的方式把课文读了三遍，争取读通顺、读流利。2、掌握本课的生词，近、反义词、多音字，借助工具书理解重点词语意思 二、教法(学法）设计：（体现重要的教学流程）1、插图导入，了解课文。2、检查预习，掌握字词。3、通读课文，自主学习。4、细读课文，合作学习。5、课堂小结，当堂检测。 三自学检测：（以
11、习题形式呈现。此过程约 23 分钟） 临水学区 年级数学下册导学案 1、下面画横线的字注音纤细（ ） 披衣（ ） 琴弦（ ） 播种（ ） 流淌（）袅袅炊烟（ ） 草如茵（ ）2、摘录好词佳句：好词10个，好句两句。 四、学习过程：（显示主要内容、重点内容）（以下内容可以根据学科特点自行设计） （一）、自主学习1、学生自主朗读课文，在课文中划出都不准的字词。2、指名分节朗读，教师投影错误字音，纠错。3结合质疑学习生词，课件出示多音字“和”“纤”。这篇课文描写的三月桃花水，给你留下什么样的印象？（美丽，迷人，令人陶醉 ） （二）、 合作学习 1、默读第一自然段，比一比谁读的流畅而有感情。2、指名读第一自然段，思考：这一段文字里有几
