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1、1（人教版）一年级语文教案汉语拼音识字听话说话（人教版）一年级语文教案 汉语拼音识字听话说话 9教学目标：1、学会声母 y、w 和整体认读音节 yi、wu、yu，认清字形，读准音。2、学会声母 y、w 与单韵母的拼音，会拼读 y、w 两个音节。3、会正确读出 yi、 wu、yu 的四声。4、会在四线格里抄写声母 y、w。课时安排：2 课时第一课时教学目标：1、学会声母 y、w。22、学会声母 y、w 与单韵母的拼音，会拼读 y、w 两个音节。教学过程：一、复习检查。二、教学声母 y。1、看图说话引出 y。2、教学 y 的发音，认清字形。用比较法：单韵母 I 要读得响而长，声母 y 要读得轻而短
2、。我们可以叫它大 y。y 的样子像树杈。3、指导抄写。三、教学声母 w。1、看图说话引出 w。2、教学 w 的发音，认清字形。（1）对比读 uw。声母 w 要读得轻而短，我们叫它大 w。（2）用形象法记形：“小屋倒影 w、w、w 。 ”3、指导抄写。四、看图说话，教学 y、w 和 拼音。五、练习声母 y、w 与带调单韵母拼读。第二课时教学目标：1、学习整体认读音节 yi、wu、yu，认清字形，读准音。2、会正确读出 yi、 wu、yu 的四声。 3教学过程：一、复习检查。二、教学整体认读音节 yi、wu、yu。1、讲述故事，帮助记忆：有一天，i 、u 、 三个小朋友要出去玩，可是他们年纪小，又
3、不认识路，怎么办呢？他们就请大 y 和大 w 带路。大 y 带着小 I 一块儿走，就成了音节 yi。 （带学生念：yi、yi、yi ） 。大 w 带着小 u 一块儿走，就成了音节 wu。 （带学生念：wu、wu、wu） 。小 没人带，急得哭了，两滴眼泪往外流。大 y说：“好吧，我再带一个，可是你得把眼泪擦掉。 ” 小 高兴地把眼泪擦得干干净净，就成了音节 yu。 （带学生念：yu 、yu、yu ） 。1、音节 yi、wu、yu 的四声练习。三、猜音节游戏。老师拿出一张小图片，说出一个词，请小朋友认真听并找出有关词的音节，然后当小老师领读。医生（ y） 椅子（y） 阿姨（y） 乌鸦（w） 玉米（y ）梧桐树（w） 跳舞（w） 小鱼（y） 羽毛（y ） 四、练习拼读音节。1、看图说话引出音节。2、训练正确认读 y（阿姨） 、y y（雨衣） 。五、指导课堂作业。4
