《三年级下册语文教案-9 古诗三首九月九日忆山东兄弟 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文教案-9 古诗三首九月九日忆山东兄弟 人教部编版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九月九日忆山东兄弟教学设计教学目标：1查找有关资料，了解作者生平及创作背景。2展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。3品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。4培养学生阅读古诗的兴趣和能力。教学重难点：想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。教学准备：课件教学过程：（一）、交流课前查找资料、板题解题1、学生交流。（学生有的介绍上网查找的资料；有的介绍从课外书知道的内容。）2、谁会背王维的诗。师：同学们懂得真多，今天我们再学习王维的一首诗。板题：九月九日忆山东兄弟解题：从诗歌的题目中你了解到什么？（“九月九日”是农历重阳节，古人在这一天有登高的风俗习惯。“山东”指华山以东作者的家乡蒲州。题
2、目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。）师小结：王维少年时期就很有文才，有多方面的艺术才能。他善于描写自然景色。有人称他“诗中有画，画中有诗。”（2） 、初读全诗整体感知1 放录音配乐朗读。2学生自读。通过查字典读准字音。看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？3指读全诗。思考。诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事？谁能用一句完整的话说出来。（诗中写在九月九日重阳节。诗人独自在异地他乡思念家乡兄弟的事。）（三）、品读诗句、了解诗意1、这首诗中你认为哪些字用得好？哪些句你从中体会到了什么？生1：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。生2：我认为“异”字用
3、得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。2、 你认为这首诗写得最好是哪一句？你体会到什么？生：每逢佳节倍思亲。师：为什么每遇到节日就加倍地思念亲？（自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂皇，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。）3、展开想象，用自己语言说说诗意。（独自一人身在他乡，成为他乡之客。每遇到美好的节日，我就加倍地思念故乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。）（四）、再读悟情1有感情地朗读全诗。说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。（诗中表达了作者身居外地，逢重阳节，思念亲人的思想感情。读时速度稍慢，声音稍低缓。）2、配乐朗读
4、。（五）、想象训练口语1、这是一首思乡的诗，假如你是诗人你会怎样说？用什么方法向亲人述说思乡的感情？（学生说了很多方法。）2、既然同学们想到用电话，就请你们当诗人，老师当诗人的亲人，述说思念之情。（口语训练，产生情感共鸣）（六）课堂练习1、我知道：（1）.农历九月九日是()节。A.端午.清明C.重阳D.中秋（2）.异乡是指()。A.山东B.他乡，外乡C.不同的家乡2、登高望远。(填空)（1）.九月九日忆山东兄弟是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_的思念之情。（2）.本诗中的千古名句是_表达了游子思乡之情，曾打动多少游子离人之心。(七)拓展学习请采访一下你的家人或亲友，他们外出学习、务工的时候，过节是否思念故乡和亲人，请亲身体会一下“每逢佳节倍思亲”的感情。板书设计：九月九日忆山东兄弟倍思亲独兄弟少一人
