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1、最新小学作文教学精品资料设计 一 看图写故事 观察仔细,想象合理【习作要求】1.仔细观察画面,理清写作顺序,弄清画者目的。2.认真观察细节,产生合情合理的想象。3.描写出一个人物鲜活、情节生动、内容具体、趣味盎然、详略得当的小故事。4.通过这个小故事,让大家从中得到启迪。【教学目标】1.学习看图作文的方法,培养观察、想象能力和语言表达能力。2.仔细观察画面,认真理解画面内容。根据画面提供的信息、材料,展开合情合理的想象,写一个人物鲜活、情节生动、内容具体、详略得当的小故事。3.抒发出真情实感。【教学重点】1.仔细观察画面的细节,产生合情合理的想象,抒发出真情实感。2.学习掌握看图作文的方法。【
2、设计理念】1.看图作文是以图画内容为基础,它是观察写作的重要内容。2.首先从整体入手,引导学生初步了解图画内容,边看边想,图中讲了谁的一件什么事?弄清观察写作顺序。然后仔细观察图画,抓住景物特点,人物细节,仔细观察。3.进行合情合理的想象在了解画面内容基础上,根据图画上呈现的情景,结合生活实际,合情合理地想象,人与人、人与物、人与景之间是怎样联系在一起的,涉及到的人物,具体是怎么做的?怎么说的?表情如何?用什么语气说?甚至要猜想他们心里在想什么?等等,把图上、图外的内容有机的结合起来,把情景融为一体,一个完整的、生动的故事就在你的头脑中形成了。4.抒发出真情实感写作中要融入自己的感情、态度、立
3、场,要抒发出真情实感,图中人物、情景才能鲜活起来,才能达到既感到自己,又感动读者之目的。5.确定详写和略写重要内容要详写,次要内容要略写,详略得当,文章的重点才吐出,中心会更突出。【课前准备】画图、图片或投影仪【教学过程】(启发引入)同学们,看图作文的类型不同,有的是单幅图,有的是双幅图,还有的是多幅图组成。今天让大家观察、描写的是多幅图,请同学们打开教材第三页,仔细观看图画,引导学生由说到写。1. 请同学们初步观察,了解四幅图,看看写了一件什么事?理清写作顺序。确定详写和略写。(2、3幅图详写,1、4幅图略写)再引导学生。注:图上已经排列好顺序了,就按书上排列的顺序,看看还能按其他顺序吗?如
4、果书上没有排列顺序,一定要先排列顺序。2. 请同学们认真观察第一幅图,看看图上有什么?太阳有什么特点?给图上人物起一个名字。(我给他取的名字叫小强,你给他起什么名字呢?回答问题,写文章时就按你起的名字说。)小强在什么地方?去干什么?把小强的样子形象的描写下来。3. 仔细观察第二幅图,它是详写之一,要抓住细节进行观察还要合情合理的想象。小强回家后怎么做的?打开冰箱后,他有什么感觉?他看见了什么?心情如何?小强先拿出了什么?怎么吃的?又拿出了什么?怎么吃的?最后又搬出了什么?怎么吃的?他一边吃,一边说什么?4. 仔细观察第三幅图,它是详写之一,方法同上。小强吃冰糕、喝饮料、又吃了大半个冰镇的西瓜后
5、,出现了什么情况?后来痛成什么样子?他怎么说的?后来他发现了什么?怎么做怎么说的?5. 认真观察第四幅图。小强到医院后,医生是怎么询问小强的?怎么做的?最后是怎么嘱咐小强的?小强怎么做、怎么说的?你从中知道了什么?抒发出真情实感。【小结】把你的所见、所闻、所想、所感融为一体,精心的构思,按事情发展的顺序,抓住景物的特点,人物的细节进行形象地描写,把生动有趣的故事展示给读者,看看优秀的文章诞生在谁的手下?【欣赏点评】激发学生朗读、点评、修改文章的积极性,选拔认为自己文章写得好、或者片段写的精彩或认为自己写文章有了很大进步的学生上讲台,先读自己写的文章,然后自评,说出自己哪写得好,哪写得不好?为什
6、么?再引导大家互相点评。说说文章中哪些词语用得恰当?修饰的形象有没有病句?哪些句子写得优美?用了什么修辞手法?重点内容抓住了景物的特点、人物的细节进行描写了吗?说说你的依据,作者有怎样的感受?抒发出真情实感了吗?句与句之间,段与段之间衔接是否自然、紧凑?【小结提示】 讲读了自己文章的同学,根据大家的点评,修改自己的文章。其他同学,根据大家的点评,对照自己的文章,看看有哪些优点,存在什么问题,以后取长补短,修改自己的文章,进一步提高自己的写作水平。【板书设计】看图作文看懂图意部分整体合理想象联想、自然 画面画外确定详略三、四幅图详抒发真情讲出道理 二 怎样写游戏 抓住动作,写出感受【习作要求】
7、1.了解游戏的玩法和规则。2.在游戏过程中注意观察人物的动作、神态、语言和周围的气氛。3.有顺序地记叙游戏的全过程。重点突出、详略得当。4.体会自己在游戏中的感受。【教学目标】1.让学生在游戏过程中,抓住人物的动作、语言、心理活动等,把游戏经过写具体。2.联系自己的生活经验,写出真实的感受。3.修改自己的习作,养成修改习作的习惯。【教学重难点】 把游戏经过写具体,抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写;写出真实的感受。【课前准备】 小鱼的头饰【教学过程】一、导入1.孩子们,你们喜欢做游戏吗?2.你都玩过哪些游戏?3.让我们看看文中的小作者做了什么游戏?二、读短文,回答问题,指导习
8、作。1.指名读小丑的“鼻子”在哪里。2.说一说,这篇习作是按什么顺序写的。可以按照游戏前,游戏中,游戏后的顺序(板书:条理清晰)3.找出文中描写人物动作、神情的词语和句子。抓住游戏者的动作、神情、语言(板书:仔细观察)4.找出文中描写游戏者和观众的句子。场面描写既要写游戏者,又要写观众和场上气氛,做到点、面结合。(板书:点面结合)5.文中哪些句子写的是作者真实的感受?(板书:感受真实)6.积累词语和段落。(1)词语小超市。(2)读下面的一段话,填空。三、游戏经过 (一)游戏前1.我说你做老师带领学生做“鸭子吃鱼”小游戏,老师用准确的语言描述,学生做游戏。2.谁能把游戏的玩法说给大家听?(板书:
9、游戏前:游戏玩法)3.我们全班左右分成两个组,请各组为自己推荐三名组员参加比赛,三局决出胜负。4.谁能说一说比赛的规则?参加游戏的两名同学头上均戴着小鱼头饰,双手相对叠在一起,向前伸出,然后左右手掌上下张合像鸭子扁扁的嘴,去夹对方头上的“小鱼”,以最先“吃”到“鱼”者为胜利。游戏中双手合拢后双手手腕处不得分开,违者为输。比赛分三局,两胜者为赢。(板书:比赛规则)5.游戏马上开始,说说你的心情?(板书:心情)(二)游戏经过1.游戏开始,请参赛选手上台,戴上头饰。同学们要仔细观察,观察游戏者的动作、表情、语言,推测他的心理活动,同时还要注意班上气氛,以及观众表现。(板书:游戏中:动作、表情、语言、
10、场上气氛、心理活动)2.第一组比赛结束,指导学生说一说游戏经过。学生说一说。教师指导。3.第二组,第三组比赛。4.宣布结果。(三)游戏后1.让参赛选手谈谈自己参加游戏的感受和所受启发。2.让观众谈感受。 (板书:游戏后:感受)四、自主习作1.指导命题。同学们,要把我们的游戏变成文字,吸引大家,要有一个好的题目,你的作文命个什么题目呢?2.游戏中,你一定会遇到对手,他是谁,有什么特点,当他虎视眈眈站在你面前,你会怎么想?面对他步步紧逼你会采取怎样的对策?你有战胜他的办法和信心吗?结果如何?如果你是观众,当你看到参加游戏的同学相对而站,准备出手时,你的心情如何?你希望谁获胜?你看到他们怎样进攻和防
11、守的?场面激烈、有趣吗?3.请同学们按照游戏前游戏经过游戏后的顺序,把游戏经过写出来,注意:要把游戏经过写具体,注意人物动作、语言、神态、心理活动的描写,文中要写出自己真实的感受。4.自主写作(鼓励学生下笔不停,下笔不语)五、欣赏评价,修改作文1.师生共同评赏两篇习作。同学们,请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧!愿意和大家分享习作的同学请举手!好,这个同学,掌声欢迎!学生读自己习作。他的题目是( ),这个题目( ),读内容,一步一步进行评价。他的文章什么地方让你感受最深?哪些地方还要再进行修改?2.学生自改,互相修改。刚才我们欣赏了两位同学的习作,找到了优点,发现了不足,请同学们现在就开
12、始自己读自己的作文,进行修改。改完后,和同桌前后桌进行互评互改,相信修改后你的习作会更棒!【板书设计】快乐的游戏写游戏要: 游戏前:游戏玩法、比赛规则、心情1.条理清晰2.仔细观察 游戏中:动作、表情、语言、场上气氛、3.点面结合 (重点)心理活动4.感受真实 游戏后:感受 三 记你最喜爱的一种水果 观察有序,写出喜爱【习作内容】写自己最喜爱的一种水果。【教学目标】1.按一定的顺序仔细观察水果,抓住水果的特点,进行静态描写。2.把一种水果的形状、颜色、滋味等,由外到里写具体。3.通过看其形,观其色,品其味,知其用,写出你对它的喜爱之情。【教学重点】1.抓住水果特点,按观察顺序,层次清楚地描写。
13、2.运用比喻,拟人等修辞方法,形象生动地描写。【教学难点】怎样在写作中融入自己的喜爱之情。【设计理念】通过谜语激起学生观察兴趣,通过观察和引导激起学生写作兴趣。进而在文中抒发自己的喜爱之情。【教学过程】一、谜语导入 激发兴趣1.师:今天老师给大家出个谜语,看你能不能猜出来!“远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜”生答:葡萄2.师:对呀,就是好吃的、美味的葡萄呀!聪明的你听出来我刚才用哪些词形容葡萄的颜色、形状、果肉、和口味了吗?(紫溜溜、圆溜溜、水溜溜、酸溜溜)3.老师用的词语有什么特点?(ABB式)4.你能说出几个类似的词语吗?把它们放入P18快乐百花园中,备用吧!
14、二、写前酝酿,激发情感。1.秋天来了,各种各样的水果都竟相上市,你最喜爱的一种水果是什么?2.你怎么喜爱它了?喜爱它什么?你能把它介绍给大家吗?A每天都吃、吃起来精神倍增B喜欢它的水份、甜、脆、营养小结:但同学们的介绍,有的没有抓住水果的特征,有的介绍的有点混乱,东一拉西一扯的怎样才能把一种水果详细而准确的介绍给大家呢?三、巧绘水果 方法指导1.要认真观察,抓住水果的特征。如:香蕉(外在特点:穿着浅黄色外套,是弯弯的形状,像月牙、镰刀。)P16 菠萝:椭圆、个大、黄绿色、硬皮上有方块形疙瘩(见课本)小结:只有抓住水果各自独具的特点,展示出它独具的魅力,把它介绍的更清楚,更明白,才会让人备加喜爱。板书:抓住特征2.介绍水果要有一定顺序。(1)速读故乡的橘子、杏,分别是按什么顺序来写的?重点写了什么?橘:按时间顺序(春夏秋)写了橘子的生长过程。 重点写果实杏从几个方面来写,先写生长过程:花开花落杏果成熟。 再写杏的广泛用途。(2)我们还可以按观察顺序,由外内;由整体局部等顺序来写,但重点要写果实。小结:介绍的有条有理,层次清楚,才能让人一目了然,对水果有个准备的认识。不管采用哪种顺序,只要有一定的顺序,一步步层次分明,有条理的描述,读者能听懂、读