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1、1、黑与白教学目标: 1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点: 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备: 图片、资料、范图、绘画工具 教学预案： 教学过程 一、引导阶段 1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换, 激发他们的创作灵感。 2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领: 1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形
2、式表现。 2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。 3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。 4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。 三、讨论交流 引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画? 四、作业要求 1.用黑与白表现正负形。 2.图形简洁,有创意,形式感强。 3.线条流畅,涂色均匀。 五、展示评价 1.学生将作品展示在黑板上。 2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?” 3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?” 六、课后拓展 鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。 温馨提示：注意
3、交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。 2、趣味文字教学目标:1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。 2.学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。 教学重点：了解美术字的笔画、笔顺与书写方法 教学难点：美化装饰方法 教学准备：范画、材料、工具 教学预案： 教学过程 ：一、认识美术字 1.什么是美术字?（美术字是有图案意味或装饰意味的字体,其字体醒目、美观、易认,是开展宣传、教育活动不可缺少的工具,如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢。各类广告、报刊杂志和书籍的装桢等离不开美术字。） 2.
4、美术字体特点: （1）宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折是顿角明显。 （2）仿宋体:挺直、秀丽,笔画横直较细,起笔、收笔都有明显的顿迹。 （3）黑体:笔画方头方尾,醒目有力。 （4）变体美术字:根据美术字的基本笔画,按照字的实际内容及含义,将笔画进行变形,使之更加夸张、突出、醒目。 二、认识趣味文字 1.趣味文字的作用？（能吸引人,生动性和趣味性很强,装饰效果很好。有些美术字本身就是一幅图案。） 2.趣味文字的分类: （1）笔画变化:改变笔画的粗细求得变化;或者改变笔画的形状求得变化。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等。 （2）字形变化:即改变字体的外形,可
5、以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。（3）结构变化:有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖效果。 （4）象形:根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体。 （5）立体:利用透视画出字的三维空间感。 三、书写步骤 1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。 3.定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 5.美化方法: （1）勾线。 （2）填色。 四、练习表现 1.自己创作自己的名字。 2.教师巡视指导，及时鼓励作业大胆的学
6、生。 五、评价作品 1. 师生共同欣赏、交流，提出不同看法。 2.评一评谁设计的名字最有创意。温馨提示：请同学们注意，严禁到危险的地方玩耍。 3、装饰纹样教学目标：1.初步了解装饰纹样的技法,以及在日常生活中的作用。 2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样,培养学生的设计能力。 3.激发学生设计纹样的热情和兴趣,增强学生对生活的热爱之情。 教学重点：单幅纹样(花卉或动物)的装饰设计 教学难点：同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计 教学准备：范画、圆规、尺、作画工具等 教学预案： 教学过程 第一课时 一、欣赏引入 1.出示各种装饰纹样,提问:这些纹样给我们以怎样的美感? 2.交流观摩装
7、饰纹样后的感受。3.说说装饰纹样在生活中的应用。 4.小结:装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形,它在形式上具有一定的完整性。人们称它为“经化装、打扮出来的图形”。 二、传授教材 1.演示形的装饰纹样的设计方法。 2.交流范作的特点,让学生提出从几个绘制手法更好的建议。 3.引导学生说出自己的想法,教师补充建议。 三、尝试创作 1.设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品,注意装饰手法的灵活运用,用圆规、尺子,使你的图案更工整、漂亮。 2.学生创作,教师巡视指导。 四、作品评议 1.评画:评一评同学的作业。 2.师评：指出普遍性作业存在的问题,表扬设计独特、美观的作业。
8、温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。 4、第二课时 一、总结设计 二、构思想法 1.欣赏作品:说说这些作品的色彩装饰特点和涂色的技巧。 2.学生交流3.介绍自己带的色彩画材料,以及准备创作哪种色调的色彩装饰的构思。 4.介绍创作思路,师生评议并作适当的补充。 三、创作表现 1.尽量考虑工具材料的特性,使作品完善;构图饱满,富有创意;给作品起一个合适的名字,要把自己的名字设计进去。 2.教师巡视指导,共同合作。 四、作品评析 1.展示作品,互相欣赏、交流。 2.自评和互评。 温馨提示：请同学们注意，严禁到危险的地方玩耍。 5、鱼的纹样教学目标:1.初步理解“装饰”概念及鱼纹
9、样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩的组合美,图案美。 2.懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。 3.通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。 教学重点：引导学生掌握表现方法 教学难点：运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。 教学准备:油画棒、记号笔、范画 教学预案： 教学过程 一、欣赏导入 1.出示图片，师生共同欣赏。 2.看,这些是海底世界的鱼,这些鱼怎么样?（外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真是漂亮极了!) 二、讲授新课 1.在我国,自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征,你能说出一些有关鱼的成语吗?(年年有余、富贵有余,吉庆有余) 2.生活中
10、常用鱼的图案装饰物品,使其更具魅力,你见过吗? 3.早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹,我们把它叫做鱼的纹样( 4.从刚才的欣赏中,你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?（这些图案,它们都是由点线面装饰而成的。) 5.了解点、线、面 （1）装饰的点不单纯是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,如太阳,月亮,荷花等; （2）线是由这些点连接而成的,有直的,有曲的,细的粗的,各种颜色的; （3）面是把这些线拉宽就是面了。 6.那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢?(示范如何用点线面进行鱼的装饰) 三、作业练习 1.在纸上先画出你想像的鱼的外形, 用点线面做装饰在上面
11、设计鱼的纹样。2. 进行绘制活动，师给予指导。 四、作品展示 1.展示学生的作品，师生互相评论、欣赏。 2.点评：主要从造型美观、线条优美灵活、色彩鲜艳夺目这几方面进行讲评。温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。 6、画画自己的手教学目标：1.通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自己另一只手的一个动态造型。 2.从描绘手的结构与不同动态造型中，提高写真造型能力，进一步理解手对于人的重要作用，使所描绘的手传情达意。 3.培养学生树立努力锻炼自己双手，让双手更灵巧，长大为人类创造出新的文明与财富的思想。 教学重点：能用写生的方法描绘自己的手，提高写生造型能力。 教学难点：能较真实地描绘
12、出手的结构与形象。 教学准备：图片资料、作品、作画工具 教学预案： 教学过程 一、创设情景 1.用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、托。 2.用自己的手表现下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。3.小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能 表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，提高自己的绘画本领。 二、尝试练习 1.印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。 2.观察讨论 （1）手背与手心的形状
13、有什么不同？ （2）手背的指长还是手心的指长？为什么？ （3）手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？ （4）说出最长、最粗、最短的手指。 （5）手指有几个关节？四指的运动方向与拇指的运动方向有什么不同的地方？ 三、示范步骤 1.画出手的大的动势； 2.分出手掌、拇指、四指； 3.逐次分开四指。 4.强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。 四、写生练习 1.根据自己的能力与兴趣，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。 2.师巡视指导。 五、作品展评 1.展示作品,互相欣赏、交流。 2.自评和互评。 温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、
14、发霉的食品。 7、版报设计教学目标：1.学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。2.通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。 教学重点：学习版报设计知识 教学难点：版面布局的设计 教学准备：版报设计图、资料、作画工具 教学预案： 教学过程 一、谈话导入 1.班级后面的这一期的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？ 2.想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？ 3.这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题。 二、版面组成 1.现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。） （1）刊头是一张
15、版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。 （2）其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。 2.刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（可放在左上、右上、中心、中上等。） 3.刊头无论放在哪里都要做到一点突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。 4.设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。 三、设计练习 1.根据自己的喜爱，定一个主题进行设计。 2.学生开始动手设计，教师巡视指导。 四、讲评分析 1.让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。 2.现在让我们来看一下哪一张版设计得最好，为什么？ 3.点评：从干净整洁、美观大方、活泼生动、主次分明这几方面点评。 温馨提示：请同学们注意安全，珍惜生命！ 8、点
