《部编版七年级语文下册5 黄河颂》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级语文下册5 黄河颂（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 黄河被誉为为 母亲亲河 她滋润润了一片黄颜颜色的肥 沃土地 哺育了一个黄皮肤的伟伟大民族 狼烟四起 抗战战爆发发之时时 诗诗人向着黄河母亲亲 唱出 豪迈迈的颂颂歌 今天就让让我们们一起走进进 黄河颂颂 读读 一读读 品一品 感受黄河的无穷穷魅力和不朽精神 5 黄河颂颂 七年级语级语 文下册 5 5 黄黄 河河 颂颂颂颂 5 黄河颂颂 学习目标 1 熟记记 浊浊 巅巅 等字的读读音 熟记记 狂澜澜 屏障 等词语词语 的字形 2 理解诗诗歌用平实实的语语言表达深厚浓浓郁的思想感情 重点 3 感受诗诗中所表现现的伟伟大的民族精神和强烈的爱爱国情感 培养爱爱 国主义义情操 难难点 5 黄河颂颂 知识
2、备查 光未然 1913 2002年 诗诗人 文学评论评论 家 湖北光化 今老河口西北 人 原名张张光年 他作 的歌词词 五月的鲜鲜花 广为传为传 唱 其组诗组诗 黄 河大合唱 歌颂颂中华华民族精神 经经冼星海谱谱曲后 风风行全国 中华华人民共和国成立后 他曾担任 剧剧本 文艺报艺报 人民文学 主编编 作者介绍绍 5 黄河颂颂 知识备查 冼星海 1905 1945年 中国近现现代著名 的音乐乐家 他积积极参加抗日救亡运动动 创创作了 救国军军歌 游击军击军 歌 茫茫的西伯利亚亚 在太行山上 等各种类类型的声乐乐作品 由 于他对对我国革命音乐乐的发发展作出了巨大的贡贡献 因此赢赢得了 人民音乐乐家
3、 的光荣称号 相关人物介绍绍 5 黄河颂颂 黄河大合唱 共有8个乐章 黄河船夫曲 黄河颂颂 黄河之水天上来 黄河对对口曲 黄水谣谣 黄河怨 保卫卫黄河 怒吼吧 黄河 知识备查 作品介绍绍 5 黄河颂颂 朗诵诗诵诗 知识备查 朗诵诗诵诗 是诗诗歌的一种 主要为为朗诵诵而创创作的诗诗歌 主要特点是节节奏感强 语语言流畅畅 音调调和谐谐 明白易懂 适 于上口 既可以叙事 也可以抒情 常用于舞台演出 有一 定的鼓动动性和感染力 适于直接向观观众朗读读 5 黄河颂颂 知识备查 黄河是中国第二长长河 世界第五长长河 也是世界上含沙量最大 的河流 被誉为为中国的 母亲亲河 黄河长长达5500千米 从高空俯
4、瞰 它非常像一个巨大的 几 字 上 中游分界点是内蒙古自治 区的河口镇镇 中 下游分界点是河南省的旧孟津 黄河源于青藏 高原巴颜颜喀拉山 在山东东省东营东营 市垦垦利县县注入渤海 干流贯贯穿九 个省 自治区 分别为别为 青海 四川 甘肃肃 宁夏 内蒙古 陕陕西 山西 河南 山东东 年径流量574亿亿立方米 平均径流深度79米 关于黄河 5 黄河颂颂 注 黄河源于青海省巴颜颜喀拉山脉 知识备查 黄河之源 5 黄河颂颂 知识备查 壶口瀑布九曲黄河 5 黄河颂颂 知识备查 伸出千万条铁的臂膀 5 黄河颂颂 背景资资料 知识备查 1938年秋冬 作者随抗敌敌部队经队经 常在大西北的黄河岸边边行 军军
5、中国雄奇的山川 战战士们们英勇的身姿激发发了作者的创创作灵 感 准备创备创 作朗诵诗诵诗 黄河吟 稍后在延安时时 作者接受冼 星海等人的建议议 改写为为 黄河大合唱 的歌词词 作者的创创作 意图图是希望在抗日战战争时时期 激发发起人民对对中华华民族的热爱热爱 和誓死保卫卫家园的民族意识识 5 黄河颂颂 读读一读读 预习检查 p idi n b w n zhu p 澎湃山巅臂膀 宛转浊流劈成 榜样 浩浩荡荡 b ng d ng 5 黄河颂颂 读读一读读 预习检查 气魄狂澜 屏障 哺乳 l n p ng b p 5 黄河颂颂 多音字 预习检查 qi ng 勉强 qi ng 强迫强 ji ng 倔强
6、 p ng 屏风风 b ng 屏除 屏 5 黄河颂颂 形近字 预习检查 哺 b 哺育 捕 b 捕捉 泄 xi 水泄不通 泻 xi 一泻万丈 5 黄河颂颂 词语词语 解释释 预习检查 澎湃 狂澜澜 屏障 哺育 九曲连环连环 浩浩荡荡荡荡 形容波浪互相撞击击 巨大的波浪 比喻动荡喻动荡 不安的局势势或猛烈的潮流 像屏风风那样样遮挡挡着的东东西 多指山岭 岛屿岛屿 等 喂养 指黄河的地理 自然特征 黄河有九个重大的弯 形容水势势广阔阔浩大 也形容气势势雄伟伟 规规模宏大 5 黄河颂颂 整体感知 1 有感情地朗读诗读诗 歌 把握好诗诗歌的节节奏 停顿顿 轻轻重缓缓急 抑扬顿扬顿 挫 在反复朗读读的基础
7、础上培养自己的语语感 提示 诗诗歌分为为朗读词读词 和歌词词两大部分 朗读时应该读时应该 注意停顿顿 以示区别别 全诗应读诗应读 出热热血沸腾腾 壮怀怀激越的气势势 5 黄河颂颂 整体感知 朗诵词诵词 啊 朋友 黄河 以它 英雄的气魄 出现现在 亚亚洲的原野 它 表现现出 我们们民族的精神 伟伟大 而又坚坚强 这这里 我们们 向着黄河 唱出 我们们的赞赞歌 黄河颂 5 黄河颂颂 我站在高山之巅巅 望黄河滚滚 滚滚 奔向东东南 一句总领总领 下文 因 此停顿顿要稍长长 后面的四个分 句注意重点词语词语 掀 结结 奔 劈 的重读读 且这这四句应该应该 越读读 越激昂 表现现出黄河的气势势 歌词词
8、我 站在高山之巅巅 望 黄河滚滚滚滚 奔向 东东南 惊涛 澎湃 掀起 万丈狂澜澜 浊浊流 宛转转 结结成 九曲连环连环 从昆仑仑山下 奔向 黄海之边边 把中原大地 劈成 南北两面 整体感知 5 黄河颂颂 整体感知 啊 黄河 你是 中华华民族的摇篮摇篮 五千年的 古国文化 从你这这儿 发发源 多少 英雄的故事 在你的身边边 扮演 啊 黄河 你是 伟伟大坚坚强 像一个巨人 出现现在 亚亚洲平原之上 用你那 英雄的体魄 筑成 我们们民族的屏障 三个 啊 要读读得深沉 声音稍稍延长长 黄河 要 读读得高昂 表明歌颂颂的情 感 5 黄河颂颂 啊 黄河 你 一泻万丈 浩浩荡荡荡荡 向 南北两岸 伸出千万条
9、 铁铁的臂膀 我们们民族的伟伟大精神 将要在你的哺育下 发扬发扬 滋长长 整体感知 我们们 祖国的英雄儿女 将要学习习 你的榜样样 像你一样样的伟伟大 坚坚强 像你一样样的伟伟大 坚坚强 最后的两句 像你一样样的 伟伟大坚坚强 充满满了战战斗的决 心 要读读得铿锵铿锵 有力 5 黄河颂颂 2 本课题课题 目是 黄河颂颂 哪个词词是关键键 表达了诗诗人怎样样 的感情 整体感知 表达了诗诗人对对黄河的热爱热爱 和歌颂颂 颂颂 5 黄河颂颂 课课文可分为为朗诵词诵词 与歌词词两个 部分 歌词词部分是课课文的主体 1 再读课读课 文 这这篇文章分为为哪几部分 哪一部分是主体 精读细研 5 黄河颂颂 2
10、 齐读齐读 朗诵词诵词 根据课课文内容 说说说说 什么是黄河精神 这这部 分在文中有什么作用 它表现现出我们们民族的精神 伟伟大而又坚坚强 精读细研 作用 提纲纲挈领领地概括出黄河的 性格 引出下面的歌词词 5 黄河颂颂 3 大声朗读读歌词词部分 作者并不是立即开始歌颂颂的 而是在 颂颂 之前有一个蓄势阶势阶 段 如果在文中找一个字来统领统领 应该应该 是 哪个字 精读细研 望黄河滚滚滚滚 5 黄河颂颂 4 诗诗人 望 黄河的视视角有哪些 这样这样 写有什么作用 惊涛澎湃 掀起万丈狂澜澜 近镜头镜头 特写 浊浊流宛转转 结结成九曲连环连环 俯瞰全景式 的总总写 从昆仑仑山下 奔向黄海之边边 横
11、向描写黄 河的流向 纵纵向展开到黄 河流域的两岸 把中原大地 劈成南北两面 远远近结结合 纵纵横交错错 构成了一幅雄浑浑开阔阔 气势势磅礴 一往无前 势势不可挡挡 坚坚不可摧的黄河立体画卷 精读细研 5 黄河颂颂 5 作者是如何赞颂赞颂 黄河的 歌词词中反复出现现的 啊 黄河 起 到了怎样样的作用 精读细研 啊 黄河 你是中华华民族的摇篮摇篮 五千年的古国文化 从你这这儿发发源 多少英雄的故事 在你的身边边扮演 比喻喻 形象地说说明了黄河是中 华华民族的发发祥地 中华华文化在 黄河流域产产生 发发展 壮大 黄河哺育 滋养了世代炎黄子孙孙 黄河养育中华华民族 5 黄河颂颂 精读细研 啊 黄河 你
12、是伟伟大坚坚强 像一个巨人 出现现在亚亚洲平原之上 用你那英雄的体魄 筑成我们们民族的屏障 比喻喻 写出了黄河对对中华华民族的保 卫卫作用 黄河天险险在地理上可作为为 军军事屏障 黄河精神更足以成为为民族 精神上的城防 这这是中华华民族抵御外 侮的制胜胜法宝 黄河保卫卫中华华民族 5 黄河颂颂 精读细研 啊 黄河 你一泻万丈 浩浩荡荡荡荡 向南北两岸 伸出千万条铁铁的臂膀 我们们民族的伟伟大精神 将要在你的哺育下 发扬发扬 滋长长 比喻喻 把黄河的无数支流比作黄河主流 这这一 巨人 躯干的 千万条铁铁的臂膀 表明了黄河流域的宽宽广 同时时 联联 系上句 一泻万丈 浩浩荡荡荡荡 也体 现现了黄河
13、气势势磅礴 势势不可挡挡的力量 黄河激励中华华民族 5 黄河颂颂 精读细研 作用 啊 黄河 把主体部分分为为了三个层层次 由实实到 虚 环环环环 相扣 逐步深入 表达了作者对对黄河的热热 爱爱与赞赞美之情 5 黄河颂颂 6 颂颂黄河 之后 作者又加了一个尾声 这这一尾声有什么作用 作者借歌颂颂黄河来歌颂颂中华华民族 以激发发中华华儿女的 爱爱国豪情 号召中华华儿女学习习黄河伟伟大坚坚强的精神 保 卫卫黄河 保卫卫中国 精读细研 5 黄河颂颂 精读细研 说说一说说 诗诗歌最后两句表达了作者的什么感情 它有怎样样的表 达效果 我们们祖国的英雄儿女 将要学习习你的榜样样 像你一样样的伟伟大坚坚强 像
14、你一样样的伟伟大坚坚强 用反复的修辞手法 表明了战战斗的决心 反复起强调调作用 表达了作者对对民族精神的赞颂赞颂 和对战对战 争必胜胜的信心 反复 5 黄河颂颂 方法指导导 反复 为为了突出某个意思 强调调某种感情 特意重复某个词语词语 或句子 这这种修辞格叫反复 作用 反复具有突出思想 强调调感情 分清层层次 加强节节奏感等多方 面的修辞作用 答题模板 运用了反复的修辞方法 加强了语语气 强调调了 强烈表达了 之情 精读细研 5 黄河颂颂 1 回顾顾全文 诗诗人从哪些方面赞赞美了黄河的英雄气魄 他借歌 颂颂黄河表达了什么感情 自然特点 气势势磅礴 惊涛澎湃 九曲 连环连环 绵绵延万里 在历历
15、史上对对中华华民族的贡贡献 中华华民族 的摇篮摇篮 民族的屏障 激励着中华华民族 合作探究 表达了作者在中华华民族处处于危机之时时的悲 壮情怀怀和强烈的爱爱国激情 5 黄河颂颂 2 这这是一首风风格豪迈迈的诗诗歌 作者在赞颂赞颂 黄河之前为为什么还还要 望 黄河呢 在赞颂赞颂 黄河之前先 望 黄河 是先描写 再歌颂颂 作者在歌颂颂黄河之前 有一个蓄势阶势阶 段 望 中既有写 实实的成分 也有雄奇瑰丽丽的想象 条理清楚 章法严谨严谨 为为后面的歌颂颂做了很好的铺垫铺垫 合作探究 5 黄河颂颂 合作探究 3 重读课读课 文 看看文中作者是怎样样抒发对发对 黄河的赞颂赞颂 之情的 找 出你认为认为
16、写得好的句子 把你的想法批注下来 从昆仑仑山下 奔向黄海之边边 把中原大地 劈成南北两面 劈 字形象地写出了黄河把中原大地分成 了南北两面 显显得有气势势 有力量 示例 5 黄河颂颂 4 你认为这认为这 首诗诗的抒情方式属于哪一种 为为什么 合作探究 本诗诗属于直接抒情 风风格豪迈类迈类 因为诗为诗 歌以明朗的 语语言塑造了黄河奔腾腾不息 气势势宏伟伟的形象 并且处处处处 以 啊 黄河 这样这样 的句式直接抒发发了热爱热爱 黄河的感情 充满满雄浑浑豪迈迈之美 5 黄河颂颂 5 学习习黄河的伟伟大与坚坚强 号召中华华儿女奋奋起抗争 下面让让我 们们以 作者写黄河 就是写 的格式面对对黄河说说一句心中的誓 言 以此颂扬伟颂扬伟 大的黄河吧 合作探究 作者写黄河 就是写黄河是我们们中华华民族的摇篮摇篮 中华华儿女因 为为你而骄骄傲自豪 作者写黄河 就是写黄河的苦难难史 就是写中华华民族的屈辱史 作者写黄河 就是写黄河是我们伟们伟 大的母亲亲河 作者写黄河 就是写黄河以她不朽的流淌 构筑成了中华华民族的 主动动脉 5 黄河颂颂 在漫长长的历历史岁岁月里 伟伟大的黄河 哺育了中华华民族的英 雄的
