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1、-团支部20XX年下半年工作计划下半年工作计划在参加了团市委的“三个代表”理论研习班后，感到江总书记在中国共产党建党80周年发表的“七一”重要讲话是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，是加强新时期党的建设，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的行动纲领。广场街道团工委先后组织团工委委员、新经济组织青年、居民区团员等社区各界青年召开了广场社区各界青年学习“七一”讲话的座谈会，并请有关领导开设专题导读，理论的学习，深化了共青团先进性的认识，深化了对团建的认识，深化了共青团工作的认识。大家一致认识到共青团是党领导的群众组织，是党执政的重要基础，在工作中必须突出政治性、思想性，并要用邓小平理论和江泽民同
2、志“三个代表”重要思想武装、教育青年，加强青年理想信念和思想道德教育，这是当前共青团工作的重中之重。通过进一步的学习，广场街道团工委提出了建立以“三个代表”重要思想为原则，以“学习型团组织”为方式，不断提高青少年的思想道德和精神境界，努力发展良好的社会风气的工作思路。一、探索创建“学习型团组织”运作模式青年人是祖国的希望，创建学习型团队就是要挖掘社区内一切教育资源、为社区内每个人提供学习的机会，营造一个“人人想学、人人有学、人人科学”的氛围。让青年在浓厚的学习氛围中“学会做人、学会生存、提高文化素质、提高生活质量”。团工委将通过机关青年理论小组、居民区团支部、团工委、青工委、新经济组织青年学习
3、小组等组织载体，建立“学习型团队”初步的运作模式。1、建立“骨干型”学习队伍。依托街道“青春的行动”青年理论学习小组这一载体，发挥机关青年专长，由机关十名青年分别承担“青春的传递”、青春的碰撞、青春的价值、青春的智慧等十种类型，通过活动的开展培养青年的务实和扎实的工作作风。2、建立“基础型”学习队伍。继续巩固原有的团工委“中心学习小组”、青工委、政法系统学习小组、商业系统学习小组及各级各类的志愿者队伍等组织载体，通过成员之间的理论学习、经验交流、志愿服务等形式，发挥青年的创造精神。3、建立“闲暇型”学习队伍。依托中区广场团总支，探索建立白领青年学习型团队。利用白领青年的闲暇时间定期为白领青年提
4、供学习理论、学习技能、增长知识、更新观念的机会，积极引导他们做先进文化的建设者，使之在各类竞争中赢得主动。试图利用楼宇青年中本身具备的局邮网，建立青年xx络，并继续运用“1+1”工作机制、依托党章理论学习小组，加强团组织的入党推优工作。4、建立“自主型”学习队伍。1）完善常规化运作队伍。在顺天村团支部、新昌团支部等基础较好的团队中，依托爱国主义教育基地、小区文化等阵地，通过活动的运作，使社区青少年在闲暇时间中获得教育，获得增长。2）探索自动化运作队伍。在江阴居民区团支部中，探索学生“自我管理、自我教育”的运作模式，由学生主动承担居民区部分工作职能，并组织开展部分文体娱乐活动。3）构建服务化的运
5、作队伍。在长江居民区团支部中，强调居民区团支部的自我服务和自我管理，在开展对16岁以下社区请少的调研工作中，强化青少年的参与意识，尝试新时期以沟通、互助、信赖为主的运作模式。做法：1、完善网络建设。组织社区各方力量参与创建工作。在组织网络上，建立街道、社区单位、居民区三级网络。街道层面的组织网络：由街道团工委、社区学校为主的领导核心，开展指导、培训、教学，为满足社区青少年学习提供服务。社区单位层面的组织网络：由各单位团支部书记牵头，利用社区资源和企事业单位资源、爱国主义教育基地和社会实践基地。提高青年思想道德建设。居民区层面的组织网络：由居民区团支部书记牵头，为社区青少年读书、读报、求知、求学
6、、了解时事政治、技能培训等就近提供学习阵地。2、整合社区资源。依托社区教育、文化、科技等资源的分布情况，主动与社区单位联系，充分利用社区单位的活动场地，组织开展面向各级各类社区青少年的活动；利用社区学校的教育资源和人才资源开展有系统的教育培训活动；利用社区的爱国主义教育基地、依托市府机关局下属的宋、孙故居及宋陵园，组织青少年参观，接受爱国主义教育和社会实践活动，开展适合不同年龄青少年特点的革命传统教育活动；利用上海博物馆、上海美术馆的人文优势，分期分批组织新经济组织青年参观，陶冶情操。与此同时，还可利用电信世界等信息资源开展网页设计、制作等各项比赛。3、开展教育培训。按照“分类组织，分类协调”
7、的原则，尝试在不同群体中开展适合青少年不同年龄特点的系列活动。“先调研，后实施”，即对16岁以下青少年等不同群体，向广场社区内的11个居委发放调研问卷，及时了解学生们的思想动态，并有针对性地制定出阶段性的工作计划，开展好各种教育、学习活动。5、展示品牌活动。针对每一类群体，开展各种类型、各种层次的展示活动，尤其要突出展示品牌活动、突出长效管理的成果。在机关团支部中建立“青春的风采”橱窗，通过工作照片展示、工作格言上墙，体现当代社区工作者的风采；在新经济组织中试图建立“学习天地”，以楼宇白领青年中的重点团支部为重点，推出“学习型”社团等重点项目；有选择地在居民区团支部中推出社区青年“自我管理、自
8、我教育”的管理模式，充分展示居民区团支部的风采。二、完善青少年社区服务中心长江分站的运作模式进一步规范社区服务中心的服务内容，组织社区单位青年志愿者定时、定点、定人、定服务项目，保证青少年社区服务中心的正常运作。规范社区服务中心的服务制度，并努力培育成将外来务工青年的活动中心，并适当改善青少年服务中心的内部环境，努力形成集阅览、服务、活动于一体的团的阵地。三、提高团组织在基层民主建设中的份额率与贡献率经过上半年的运作，江阴居委的团组织已经适时的介入到了江阴居委的民主建设的轨道中，并发挥了一定的作用。下阶段，街道团工委将完善团组织的功能建设。1）组织功能：将团组织主要的负责人通过全民选举的形式推
9、荐到居委的专业委员会中，并担任一定的职务。并要求团组织能适时的承担专业委员会的某些职能。2）星级团组织运作功能：在居民区内全范围开展“争创星级团支部”活动，先在江阴、顺天村、新昌团支部中开展创五达四活动，在其他基础较差的团支部中开展“争三达二”活动），活跃居民区团支部的氛围。3）试图培育团员青年入团推优功能：居民区团组织近年来通过探索，在解决了团籍管理的同时，要发挥团组织的某些特定职能。入团推优工作就是一种，我们在工作中发觉，青少年社区积极分子中有一部分是14岁以下非团员青少年，团组织将探索将这些群体中的一、二名作为重点培养对象，利用街道团校，为他们进行入团知识培训，适时与他们所在学校的团组织
10、联系，帮助他们入团。在参加了团市委的“三个代表”理论研习班后，感到江总书记在中国共产党建党80周年发表的“七一”重要讲话是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，是加强新时期党的建设，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的行动纲领。广场街道团工委先后组织团工委委员、新经济组织青年、居民区团员等社区各界青年召开了广场社区各界青年学习“七一”讲话的座谈会，并请有关领导开设专题导读，理论的学习，深化了共青团先进性的认识，深化了对团建的认识，深化了共青团工作的认识。大家一致认识到共青团是党领导的群众组织，是党执政的重要基础，在工作中必须突出政治性、思想性，并要用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装
11、、教育青年，加强青年理想信念和思想道德教育，这是当前共青团工作的重中之重。通过进一步的学习，广场街道团工委提出了建立以“三个代表”重要思想为原则，以“学习型团组织”为方式，不断提高青少年的思想道德和精神境界，努力发展良好的社会风气的工作思路。一、探索创建“学习型团组织”运作模式青年人是祖国的希望，创建学习型团队就是要挖掘社区内一切教育资源、为社区内每个人提供学习的机会，营造一个“人人想学、人人有学、人人科学”的氛围。让青年在浓厚的学习氛围中“学会做人、学会生存、提高文化素质、提高生活质量”。团工委将通过机关青年理论小组、居民区团支部、团工委、青工委、新经济组织青年学习小组等组织载体，建立“学习
12、型团队”初步的运作模式。1、建立“骨干型”学习队伍。依托街道“青春的行动”青年理论学习小组这一载体，发挥机关青年专长，由机关十名青年分别承担“青春的传递”、青春的碰撞、青春的价值、青春的智慧等十种类型，通过活动的开展培养青年的务实和扎实的工作作风。2、建立“基础型”学习队伍。继续巩固原有的团工委“中心学习小组”、青工委、政法系统学习小组、商业系统学习小组及各级各类的志愿者队伍等组织载体，通过成员之间的理论学习、经验交流、志愿服务等形式，发挥青年的创造精神。3、建立“闲暇型”学习队伍。依托中区广场团总支，探索建立白领青年学习型团队。利用白领青年的闲暇时间定期为白领青年提供学习理论、学习技能、增长
13、知识、更新观念的机会，积极引导他们做先进文化的建设者，使之在各类竞争中赢得主动。试图利用楼宇青年中本身具备的局邮网，建立青年xx络，并继续运用“1+1”工作机制、依托党章理论学习小组，加强团组织的入党推优工作。4、建立“自主型”学习队伍。1）完善常规化运作队伍。在顺天村团支部、新昌团支部等基础较好的团队中，依托爱国主义教育基地、小区文化等阵地，通过活动的运作，使社区青少年在闲暇时间中获得教育，获得增长。2）探索自动化运作队伍。在江阴居民区团支部中，探索学生“自我管理、自我教育”的运作模式，由学生主动承担居民区部分工作职能，并组织开展部分文体娱乐活动。3）构建服务化的运作队伍。在长江居民区团支部
14、中，强调居民区团支部的自我服务和自我管理，在开展对16岁以下社区请少的调研工作中，强化青少年的参与意识，尝试新时期以沟通、互助、信赖为主的运作模式。做法：1、完善网络建设。组织社区各方力量参与创建工作。在组织网络上，建立街道、社区单位、居民区三级网络。街道层面的组织网络：由街道团工委、社区学校为主的领导核心，开展指导、培训、教学，为满足社区青少年学习提供服务。社区单位层面的组织网络：由各单位团支部书记牵头，利用社区资源和企事业单位资源、爱国主义教育基地和社会实践基地。提高青年思想道德建设。居民区层面的组织网络：由居民区团支部书记牵头，为社区青少年读书、读报、求知、求学、了解时事政治、技能培训等
15、就近提供学习阵地。2、整合社区资源。依托社区教育、文化、科技等资源的分布情况，主动与社区单位联系，充分利用社区单位的活动场地，组织开展面向各级各类社区青少年的活动；利用社区学校的教育资源和人才资源开展有系统的教育培训活动；利用社区的爱国主义教育基地、依托市府机关局下属的宋、孙故居及宋陵园，组织青少年参观，接受爱国主义教育和社会实践活动，开展适合不同年龄青少年特点的革命传统教育活动；利用上海博物馆、上海美术馆的人文优势，分期分批组织新经济组织青年参观，陶冶情操。与此同时，还可利用电信世界等信息资源开展网页设计、制作等各项比赛。3、开展教育培训。按照“分类组织，分类协调”的原则，尝试在不同群体中开展适合青少年不同年龄特点的系列活动。“先调研，后实施”，即对16岁以下青少年等不同群体，向广场社区内的11个居委发放调研问卷，及时了解学生们的思想动态，并有针对性地制定出阶段性的工作计划，开展好各种教育、学习活动。5、展示品牌活动。针对每一类群体，开展各种类型、各种层次的展示活动，尤其要突出展示品牌活动、突出长效管理的成果。在机关团支部中建立“青春的风采”橱窗，通过工作照片展示、工作格言上墙，体现当代社区工作者的风采；在新经济组织中试图建立“学习天地”，以楼宇白领青年中的重点团支部为重点，推出“学习型”社团等重点项目；有选择地在居民区团支部中推出社区青年
