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1、2020衡水名师原创语文专题卷专题十三 实用类文本（传记）考点28 传记 （一四篇）考试时间：150分钟，满分100分 一、实用类文本阅读（25分）1、阅读下面的文字，完成问题。家国往事 诗词人生高毅哲如今的中国，可以把古典诗词和个人命运起伏结合得如此震撼人心的人，或许除了叶嘉莹，很难找出第二个了。有人用一句话概括她一生的追求：“九畹兰滋，乐做诗词传灯人。”从启蒙到“能自建树”1924年7月，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。在察院胡同祖宅里，在家学氛围下，叶嘉莹完成了诗词的启蒙，诗词功底日渐扎实。1941年，叶嘉莹高中毕业，成绩优异的她进入了辅仁大学。在辅仁大学，叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾
2、随，专攻古典文学专业。叶嘉莹听课时常常极力心追手写，生怕遗漏了老师学问之精要。叶嘉莹跟从顾随6年，与顾随结下深厚情谊。顾随曾在给她的信中写道：“假使苦水（顾随别号）有法可传，则截至今日，凡所有法，足下已尽得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵，更要“别有开发，能自建树”。顾随生前没有留下一本著作。叶嘉莹上世纪70年代回国以后，整理出版了40余万字的顾随文集，并将她在顾随课堂上记下的八大本笔记，全部交给了顾随的女儿整理成驼庵诗话，所得版税，全部给予先生女儿。在去国外之前，叶嘉莹对文学理论并没有很大兴趣，她认为，和充满灵动内容的诗词相比，文学理论实在太过枯燥。然而，当她接触到西方文学理论后，却
3、发现它们与中国的传统词学理论有不少暗合之处。叶嘉莹兴趣大增，逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。弱德之美熊烨是叶嘉莹的2010级博士生。彼时他在南方一所大学本科读法律，正处于失落和迷茫中，一次在电视上看到叶嘉莹讲课的节目，立刻被深深吸引。“叶先生的授课融入了她切实的人生体验，这是最打动我的。”熊烨说。来到南开之后，他才逐渐了解到叶嘉莹诗词极富魅力的另一层原因。1948年3月，在北平教书的叶嘉莹南下上海和在国民党海军任职的未婚夫结婚。1948年11月，叶嘉莹和家人从上海来到台湾；在白色恐怖中，丈夫被怀疑是“匪谍”，在监狱一关就是3年，连她自己带着不满周岁的女
4、儿，也被抓到警察局关了一段时间。被放出后，叶嘉莹没了工作，只好投奔丈夫的姐姐。没有房间可住，她就在走廊上打地铺，很早就要爬起来收拾干净；为了避免孩子打扰主人午休，她只能出去，在烈日之下抱着出生不久的女儿在树荫底下徘徊。叶嘉莹不愿麻烦别人，她寻找到了自己独特的排解方式。“不得于心者，固不能笔之于手”。这句看似普通的话，不仅是叶嘉莹的自白，更是点出了她诗词生涯的魅力根源。此后几十年间，她著作等身，成为享誉国际的大家。她提出的词学中“弱德之美”的学说，在如今的众多研究者看来，用来描述她本人十分恰当。这种观点认为，凡被词评家们所称述为“低徊要眇”、“沉郁顿挫”、“幽约怨悱”的好词，其美感之品质都是属于
5、一种弱德之美。而叶嘉莹一生的经历无疑都成了这种美学的最好注脚。愿意生命结束在讲台上在海外教书时，叶嘉莹常常感慨，中国古典诗词的韵味，在翻译成英文后就要逊色不少。而用英文授课，也让她常常有不能阐尽其意之感。她坚信，中国诗词只有在中国的土地上，才能开出最美的花。1979年，凭借一封寄给国家教育部的言真意切的信，叶嘉莹终于可以回国教书，她讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。天津师范大学的学生徐晓莉听说南开大学中文系来了一位讲课很好的女老师，便前来听讲。“在课堂上，叶嘉莹就是一个强大磁场的磁心。”徐晓莉回忆，“她从不拿讲稿，却常常从右向左，竖版繁体在黑板上默写出古人的大段诗词文句。她讲一口纯正亲切的北
6、京乡音，而她深厚的古典修养和融贯中西的浩瀚学识，以及恰切精当的举喻与解说，让我们倾倒，耳目全新，惊叹不已。”如今已经退休的她，有空便在家里放起叶嘉莹的讲课录音，犹如别人听京剧、听相声一般。叶嘉莹自认，这一辈子，她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上，她犹如录音机一般一字不差地把顾随的讲课“录”了下来，并在几十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把台湾大学教授戴静山先生的古近体诗歌吟诵录了下来，并最终在内地推广吟诵的过程中发挥作用。叶嘉莹说，她的一生，除了回国教书是她自己的选择，她从来没有对命运做出过主动的选择。你落到什么地方，不是你能掌握的，“可是不管命运把我抛到哪里，我都愿尽最大
7、的努力尽量做好”。她几乎把所有的时间都投入到热爱的事业中。人们往往惊诧于她旺盛的精力。当她年过八旬以后，依然常常一个人拖着行李箱辗转于旅途。每次回国，她都要带回大批成箱的材料。每逢上讲台，她常常一站两个小时，神采飞扬，奋笔疾书，连水都很少喝上一口。她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神。她希望能把这一扇门打开，把不懂诗的人牵引到里面来。“这就是我一辈子不辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”顾随曾说过一句话：“一个人要以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之体验过乐观之生活。”当年的叶嘉莹记住了这句话，却没有多想其中的意义。而当经历了一生的忧苦不幸，她早已找到答案
8、。（中国教育报2014年9月20日第3版，有删改）相关链接叶嘉莹，号迦陵，20世纪50年代初任台湾大学教授。1966年赴美讲学，先后任美国密西根大学、哈佛大学客座教授。1970年，获聘加拿大英属哥伦比亚大学终身教授。1979年开始赴国内讲学，著有迦陵论诗丛稿迦陵论词丛稿等。叶嘉莹说：“我是在忧患中走过来的。诗词的研读并不是我追求的目标，而是支持我走过忧患的一种力量。”离骚：“余既滋兰九畹兮，又树蕙之百亩。”种秋兰、芳蕙，比喻培养人才。佛教称佛法能像明灯一样照亮世界，指引迷途，所以用“传灯”比喻传授佛法。1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A.叶嘉莹一生“诗词传灯”的具体内容
9、是把不懂诗的人，特别是年轻人牵引到古典诗词的世界，使中国古代优秀文化遗产和精神财富得以继承和发扬。B.从忧患中走过来的叶嘉莹，一生热爱中国古典诗词，研读、讲学70余年而不倦，是传承文化的责任使然。C.叶嘉莹接触的诠释学等西方文学理论后，发现它们与中国的传统词学理论有不少暗合之处，这进一步激发了她对中国古典诗词的兴趣。D.叶嘉莹回国教书的目的是要完成两件事：一件是整理出版当年顾随先生的讲课内容，另一件是托人录制戴静山先生的古近体诗歌吟诵。2.传记中多次插入细节描写，这样写的作用是什么？请简要分析。3.叶嘉莹成为享誉中外的古典诗词研究大师，哪些因素促成了他的成功？请结合材料谈谈你的理解。二、实用类
10、文本阅读（25分）2、阅读下面的文字,完成下面问题。马继兴:住在书袋里马继兴的外祖父名为左济拯,因为名字里携带着治病救人的意愿, 又对中医药情有独钟,在山东济南悬壶济世,对于治愈内科杂病和妇科、 儿科疾病有一手。年幼时,马继兴经常来外祖父家里玩耍,偶尔帮助老先生抄录、整理临证医案,顺带浏览中医古书。 马继兴这辈子就是为中医古籍而来。在马继兴的家里,纸盒子享有“崇高”的地位。这些纸盒子以前要么是装鞋的,要么是装小西瓜的,到了他家,地位一下子提升了,盛满了厚厚的底稿,装满了高深的知识,码放得整整齐齐。翻阅这些底稿,你会惊讶这位主人所付出的心血。马继兴不太懂得使用电脑,他的研究文章都是先手写,再让助
11、手输入电脑。打印出来,他往往还要修订,先用笔改一遍。后来发现还是有需要补充的内容,于是写在小纸片上,涂上胶水,把原文覆盖。问题是新的思路又冒出来,只好再粘上一张纸片他的底稿,“缝一遍,补一遍,缝缝补补又一遍”。问他至今发表过的文字有多少,他摇摇脑袋:“不知道,统计这个有什么意义?”一些著述的页码数量已经“泄露天机”:敦煌古医籍考释, 508页;中医文献学,560页;马王堆古医书考释,1156页;神农本草经辑注,1198页对于学术成果,马继兴喜欢“捂着”,不肯轻易示人。这倒不是吝啬, 而是期待更完善一些,力求每一部书面世,都能听到回响。他在20世纪70年代初就着手马王堆出土医书的研究,先是发表单
12、篇的论文,后来撰写了一部书稿,只限于内部交流。再修订,再补正,直到1992年,马王堆古医书考释才呈现到世人的面前。针灸学通史则“潜藏”了 60多年。学生时代的马继兴就着手研究针灸的历史,1945年夏完成了初稿,直到2011年,针灸学通史出版, 已是第五次修订。“我写文章,不是为了发表。”他淡淡地说。马继兴的研究著作、专业论文,大多是他自己“单枪匹马”完成的。他厌烦那种“大兵团作战”,声势浩大,在研究成果上却“草草收兵”。他习惯了深耕细作,慢慢地来,不追风赶潮,拒绝挂个虚名,四处“贩卖”声誉对于名利,他说:“动脑动体不动心,不计得失乐津津。适量动脑反受益,动心贪欲必招损。定时适量来动体,学习工作
13、要认真。但求矢志勤奋进,屏绝俗欲得天真。”他主张“不动心”,说的是要对物质欲望保持节制,甚至统统摒弃。八十岁高龄时,他还骑自行车上班,“他的坐骑是一辆26型旧款车, 多处车漆早已斑驳,车筐因使用年久而磨损,用塑料绳捆绑继续发挥作用”。他的学生万芳对这辆自行车记忆犹新。大家劝他不要骑车了,他不愿意。劝他换一辆,他也不肯,理由是比之前的28型自行车好多了。马继兴静静地坐着,进入他的领地,外人不容叨扰。唯有初春的暖阳,放肆地爬在他的身上。(节选自光明日报,有删改)1.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )（7分）A.开篇写马继兴的外祖父是为了交代马继兴结缘中医古籍的背景, 突出其治学渊
14、源,并自然引出下文关于马继兴的故事。B.马继兴先生撰著的马王堆古医书考释,从书稿完成到最终出版, 中间不断修订补正,历时约20年。C.马继兴的研究著作、专业论文,都是他自己独立完成的,他不喜欢“大兵团作战”,看起來声势浩大,在研究成果上却“草草收兵”。D.马继兴先生“动脑动体不动心,不计得失乐津津”的观念,体现了他勤勉、淡泊名利的高贵人格。2.下列对文章内容的分析和概括,正确的一项是( )（8分）A.本文以洗练而活泼的文笔,展现了马继兴先生的人格魅力,介绍了他突出的学术成果。B.马继兴对中医古籍的研究细心而谨严,一丝不苟,但有时他也比较迂腐,不能与时俱进。C.马继兴对自己的学术成果喜欢“捂着”
15、,不立即公之于世,目的是想一鸣惊人,博得更多喝彩。D.马继兴先生对物质要求不高。八十高龄仍骑着26型旧自行车,不肯更换,这表现了他的恋旧情结。3.马继兴先生在治学方面有哪些特点?请结合文章内容简要概括。（10分）三、实用类文本阅读（25分）3、阅读下面的文字,完成题目。英雄潇洒走苍穹(节选)“神舟”五号飞船起飞九分多钟后,进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态。他产生了错觉,身体仿佛倒了过来,全身感觉很难受。他意识到,这样时间长了，会导致“空间运动病”,给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力,克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐几分钟后，他的状态恢复了正常。这不是一个简单的经历,杨利伟回忆时用了三句话:“很难受,很要劲,很耗体力。”有资料记载,世界上有50%的航天员在大空发生过“空间运动病”。这种病严重时,会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务,如果发生“空间运动病”,后果将不堪设想。教练黄伟芬说:“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。”坚如磐石的意志,也是练出来的。杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料,早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈,惊讶地问: “你这是在干什么?”他说:“过两天我们就要进行转椅训练考核了，我先刺激刺激自己。”每
