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1、六上第 七 单元课题 23.学与问 第 1 教时 总第60个教案课型：新授课 教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字。理解有生字组成的词语。3初步了解议论文的结构，理清课文脉络。4.学习哥白尼的故事，懂得要学会发现问题，多提问题。教学重点学会本课生字。理解有生字组成的词语。教学难点初步了解议论文的结构，理清课文脉络。学习哥白尼的故事，懂得要学会发现问题，多提问题。教学准备先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新词3.写一写：记下你最得意的学习成果容易读错的字词字词与读音： 容易写错的字词我来写一写：
2、难以理解的短语短语： 我的理解： 短语： 我的理解： 短语： 我的理解： 二、初读课文我做主1.标一标：标出课文的序号2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利3.想一想：课文围绕学与问写了哪两件事？分别用一句话概括第一件： 第二件： 三、品读感悟我先行1.查一查：分别用自己的话写写你了解的资料哥白尼： 沈括： 2.想一想：我读书中的存在困惑 学情 分析这篇文章脉络清晰，内容简单，学生易于掌握，在上课时让学生先归纳段意，再进行指导讲解。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突现导入趣味点，乐学新知1同学们，在你们的脑海中，谁是有学问的？（学生交流，注意要把话说完整）2你能把学问换个词语
3、吗？ （知识，学识，才华）3小结：古今中外，有知识，有才华的人啊，举不胜举。4（板书：与）加了一个“与”字如何理解？5今天，我们就一起来学习23课学与问。（生齐读课题）这是一篇说理性的文章，也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后总结观点。（板书：提出论点 证明论点 总结论点）听了老师关于议论文这一文体的介绍，以及看了课题，你心中有什么问题吗？预设：（1）学与问有什么关系？ （这就是这篇课文重点要阐述的观点，学与问的关系。）（2）这些有学问的人成才的秘诀是什么？二、突破自学障碍点，顺畅阅读出示目标1：学会本课生字。理解有生字组
4、成的词语。过渡：要解决这些问题，答案就在书中，请同学们打开课文大声自读全文。要求：读准字音；难读的长句，多读几遍。1检查生字词 出示：不懈探求、沈括、翱翔、相辅相成（1）指名读。（2）再请同学读。（你特别要提醒同学注意的是哪个词的读音？）字音：“翔”后鼻音；“辅”的声母是f字形：“懈”和“翔”注意每个部分都要写狭长一些。字义：讲到“沈括”时，请学生简单介绍一下。“不懈探求”文中讲谁“不懈探求”呢？你还知道哪些人也具有不懈探求的精神？学与问是相辅相成的，还有什么也是相辅相成的？（努力与成功、汗水与成就）（3）全班齐读。2文中还有很多四字词语，你注意到了吗？（1）学生自读课文，圈出四字词语。（2）
5、交流，出示词语。（3）齐读词语。三、把握文章主旋律，顺清脉络出示目标2：初步了解议论文的结构，理清课文脉络。1默读课文，思考：在这篇文章里，作者提出了一个怎样的观点？（讨论、交流）出示1：“知识是学来的，也是问来的。” 齐读课文还有一处也说了作者这个观点，请同学找一找。出示2：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。” 齐读2小结：这两句话一句在开头，起的作用是总领，一句在结尾起的作用是总结。两句话又形成的关系是首尾呼应。3这两句话的意思用一个四字词语来说就是要勤学好问。（板书：勤学好问）“好”就是“喜欢、喜爱”的意思。齐读词语两遍4再读课文，理清文章思路。课文第一、第五自
6、然段摆出了勤学好问这个观点，围绕这个观点，作者用了几个事例说明的？（1）哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。（2）沈括把勤学好问与观察思考结合起来。小结：这就是证明论点的部分。四、精选课文一部分，品读感悟出示目标3:学习哥白尼的故事，懂得要学会发现问题，多提问题。1过渡：文中提到了两个人物，一个是哥白尼，一个是沈括，我们先来认识一下哥白尼。 2（出示图片及人物的生平简介）看，这就是哥白尼。请同学把这段文字读一读，想一想，他给你怎样的印象？3同学们，看了刚才的简介，请你谈谈哥白尼给你的印象。（哥白尼是一位伟大的人物，他取得了令人瞩目的成就）4为什么哥白尼会有这么大的成就？拿起书，一起来
7、看课文的第二自然段。（讨论、交流）（好问。）5你从哪里体会到他的好问的？出示“他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？”重点词语：（1）经常：说明他思考的问题多，提出的问题多。（2）缠着：A什么叫缠着？B说明哥白尼有韧劲；问问题一定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休；对问题的不懈探求。6指导朗读。从“经常”、“缠着”、省略号都可以看出哥白尼好问，下面我们来朗读这段话，注意读好这些词。（齐读第二自然段）7从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？（指名交流）小结：正如书上所说：（出示句子：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。）8同学们，你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？（如：牛顿根据苹果下落发现了万有引力；瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机）9总结：从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。学问之道，除了“好问”还要注意些什么呢？我们到下节课再来学习。五、精心设计练习题，检测完善1熟读课文2.补充习题第一、二题
