《北京市怀柔区2014届九年级上学期期末考试语文试题【教育类】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市怀柔区2014届九年级上学期期末考试语文试题【教育类】（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、怀柔区2013-2014学年度第一学期初三期末质量检测语文试卷学校 姓名 准考证号 考生须知1本试卷共8页，共六道大题，23 道小题。满分120分。考试时间150分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 第卷（共70分）一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A. 哄笑（hng） 阔绰（chu） 欺侮 (w) 以身殉国（xn） B. 绯红（fi） 解剖（po） 琐屑（xi） 杳无消息（yo）C. 订正（dng） 教诲（hu）
2、魁梧（w） 深恶痛疾（w）D. 憎恶（zng） 附和（h） 提供 (gng) 成吉思汗（hn）2下列词语中没有错别字的一项是( )A舞弊 干涸 语重心肠 抑扬顿挫 B洗劫 陡峭 不屑置辩 无精打彩C制裁 辨别 相提并论 甘拜下风D颓唐 倦怠 坚持不懈 声名狼籍3下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴。（油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，这里是镜子的意思。）B.规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的秘诀。（相得益彰：事业和人生相互帮助，互相补充，更显出好处。）C.弟有空房一所，就在
3、东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生。（轩敞：形容房屋高大宽敞。轩，高。）D. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（深恶痛疾：形容十分厌恶痛恨。恶，厌恶；疾，恨。）4结合语境选出对画线句子修改最恰当的一项 ( ) 微阅读是凭借手机短消息、网文和短文体生存的一种新兴的阅读方式。随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。而微阅读提供了过去没有的一种阅读方式，使人们将垃圾时间利用起来成为阅读常态。A.常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。B.随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨工作被生活割裂得支离破
4、碎，没有时间阅读。C.随着现代社会生活节奏的加快，人们常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。 D.人们常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。5依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是 ( )台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人 ， 。而我 ， 。”A拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的B拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小C拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到甜的就
5、会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的D拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 6. 下列标点符号使用有误的一项是( )A.会争的人，无意中失去了很多朋友；不争的人，却常获得友谊。B我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？而且还是全城中称为最严厉的书塾。C. 词用长短句，一方面是为了适应音乐，一方面是为了更容易表达复杂的感情可以是慷慨激昂的，也可以是委婉细腻的。D风雨中忆萧红写得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩击着读者的心弦。 二、语文积累（共8分）7. 默写（5分）最爱湖东行不足， 。（白居易钱塘湖春行）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪
6、沙） ，道阻且长。（蒹葭） ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）长风破浪会有时， 。（李白行路难）8.名著阅读（3分）鲁迅先生的散文集朝花夕拾收录了他回忆童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验的10篇文章。一些文章生动地描述了他身边的人物和故事。比如小时候家里的女工 （人名）给他买山海经，闰土的父亲教他在冬天的百草园里 （故事情节）；青年时期在日本仙台医学专门学校求学时， （人名）给予他教诲和鼓励。三、综合性学习（共11分）在中国精神文明网等多家网站联合开展的“网络十大不文明行为征集与评选活动”中， “传播谣言、散布虚假信息”被网民列为“网络十大不文明行为”之首。在“文明上网，
7、抵制网络谣言”的社会实践活动中，你承担了搜集整理相关信息的任务，请向同学们汇报你的成果。9根据下面两则案例，向同学们概括介绍网络谣言的特点。（4分）【案例一】2010年2月，在北京打工的张某为了提高网上点击率，先后在百度贴吧等多处发布“最新山西地震消息”，消息通过短信、网络等渠道疯狂传播，由于听信“地震”传言，山西太原、晋中、长治、晋城、吕梁、阳泉六地几十个县市数百万群众凌晨开始陆续走上街头“躲避地震”，山西地震官网一度瘫痪。【案例二】刘某某为某互联网站经营者，为提高网站点击率，在未经证实的情况下，于 2012年2月19日在互联网发布了“保定252医院确认一例非典”的虚假信息，并自己连续跟帖制
8、造影响，引起一些群众的恐慌。网络谣言的特点： 10有同学认为，网络是虚拟世界，在其中随意转发未经证实的消息没什么大不了。依据下面材料中的信息，写一段话纠正这种错误看法。（4分）【材料一】虚拟社会，一度是互联网的代名词。遗憾的是，形态的虚拟变成了内容的虚假，网络逐渐成了谣言集散地，给人以不讲诚信、不负责任的印象。其实，虚拟的社会也是由真实的人构成的，虚拟社会的成员应该像他们在现实社会中那样对自己的言行负责，这样才能让大家更好地享受信息技术的美好。【材料二】网络谣言的制造者、传播者穿上“马甲”，就如入无人之境，肆意制造谎言，混淆视听。“蛆橘”的谣言虽已澄清，却难以弥补橘农所遭受的经济损失；“碘盐防
9、核辐射”的谣言虽已远去，但引发的抢购风潮仍让人心有余悸。答： 11依据下面材料，针对怎样才能不受网络谣言的蒙蔽，给同学们提出三条建议。（3分）【材料】网络谣言是互联网发展到一定阶段的伴生物。近年来互联网在中国的兴起，深刻地改变了人们的生活方式。在当今时代，社会生活日新月益的变化，为谣言的产生和传播提供了温床；科学知识的欠缺和局限，为谣言的传播提供了可乘之机；网络推手的恶意炒作，更强化了谣言的扩散，挟持了网民的意见。遏制网络谣言，净化网络环境，已经成为包括广大网民、互联网企业和管理部门等在内的全社会的共识。答： 四、文言文阅读（共9分）阅读下面两段选文，完成第12-14题。（一）世皆称孟尝君能得
10、士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士！不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。（二）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。12. 阅读文段(一)，解释下列句中加点词的意思。（3分）（1）士以故归之 之： （2）孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳 特： （3）擅齐之强 擅： 13. 阅读文段（二），用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）
11、苟全性命于乱世 翻译： （2）遂许先帝以驱驰 翻译： 14. 阅读文段（二），诸葛亮答应为先帝奔走效劳的原因是什么？（2分） 五、现代文阅读（共30分）（一）阅读就为了多看一眼一文，完成第1517题。（共14分）就为了多看一眼 依娃 父亲过世后，时常提醒自己，要让一辈子穷苦煎熬过来的母亲多享些福。今夏请了假，携小儿回乡探亲，走前又领着母亲和子在西安城里住了三日。游玩了华清池兵马俑，逛了最新修建的大唐芙蓉园，晚上又去吃老外来西安必吃的“百饺宴”七月暑天，母亲仍穿着长衣长裤遮捂严实，因近几年患上了白癜风皮肤病，身上像斑马一样，再热也不敢穿背心短袖，怕人笑话。走的那天，我和小儿乘坐的火车在下午，我让
12、子吃了早饭就带母亲回家，一方面天气炎热，一方面怕晚了搭不到回乡下的车。说好在西安城里做生意的夫来送我们。下午到火车站，西安是个大站，永远人山人海，城里人乡下人有钱人无钱人出发的到站的接人的送人的都是面色匆匆。 我照看着小儿和行李，夫去排队买站台票。 “娥。”身后有人轻轻唤我。我吓了一大跳，西安有谁认识我？竟叫我的乳名。惊慌回头，怎么也没想到唤我的竟是母亲。一张凄苦多皱的脸，疲倦深凹的眼睛，一口乡下医院便宜简陋的假牙，一身灰溜溜的衣裤。我一把抓住母亲白一块黑一块斑驳的手。“妈，你咋没回去？” “我到这里下来了，叫你子先回去了。我知道你们得买站台票，就在这里候着。”“啊！”从早晨到现在已七八个小时
13、过去了，母亲就在这儿等着！我怨不出母亲一句，我只怨自己不体谅做母亲的心，没有让母亲等在宾馆，一起吃午饭，一起打车来车站。母亲在这人头攒动、炒菜锅一般热的地方等着，等了一天，就为了多看我一眼。她常说：“见一次就少一次了。”眼泪热热地含在眼眶里，我控制着不让它涌出来，怕惹得母亲更加难过。 “要进站了，时间不多了。” 夫催着，他不知道母亲也在这里，也没有多买一张站台票。我扭头时，母亲不见了，去了远处的小货摊子，拿着两瓶矿泉水和几碗方便面回来，塞进儿子的背包里：“给娃拿上，火车上啥都贵得很。” 我一手牵着母亲，一手牵着小儿，排在准备进站的人群里，队伍慢慢向前挪动着。一只手里的手胖胖的绵绵的，成天只知道摆积木玩小汽车，人生未始；一只手里的手干枯粗糙，一辈子纳鞋缝衣操劳在灶房里，生命渐末。 检了票，母亲被挡在铁栏杆外，我唤小儿过来，“再让奶奶抱抱。”小儿乖巧地搂紧母亲，母亲也搂紧小儿，老脸贴着小脸。母亲又看着我，我伸手抓住母亲的手，紧紧一握，又不得不放开。我看见母亲眼睛红了，嘴角抽动着。我努力地
