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1、2017年山东师范大学外国语学院333教育综合专业硕士之中国教育史考研仿真模拟题一、单选题1 创造性思维的显著特征是（ ）A. 严密性、流畅性、准确性B. 敏捷性、严密性、独特性C. 准确性、变通性、敏捷性D. 流畅性、变通性、独特性【答案】D【解析】创造性思维是思维活动的高级过程，是创造性认知品质的核心，是指用超常规的方法，重新组织已有知识经验，产生新力案和新成果的心理过程，也就是说是在个人已有经验的基础上，发现新事物、创造新方法、解决新问题的思维过程。一般汰为，创造性思维具有流畅性、变通性、独特性三个特征。因此，答案选D 。 2 在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（
2、 ）A. 都学B. 乡学C. 国学D. 官学【答案】C 3 蔡元培提出的教育独立思想是指教育从（ ）中独立出来。A. 政治B. 经济C. 文化D. 社会【答案】A 4 1905年清政府设立（ ）, 作为统辖全国教育的中央教育行政机构。A. 教育部B. 学部C. 国子监D. 大学部【答案】B 5 壬戌学制的中学阶段采取（ ）A. 三三分段B. 四年一贯制C. 五年一贯制D. 六年一贯制【答案】A 6 王守仁和朱熹的教育思想不同点在于（ ）A. 理是宇宙的本体B. 存天理，灭人欲C. 致良知D. 明人伦【答案】C 7 据礼记王制记载，西周天子和诸侯所设大学分别称（ ）A. 成均、伴宫B. 辟雍、库
3、序C. 辟雍、洋宫D. 辟雍、泽宫【答案】C 8 美国利用庚款兴学在中国兴建了什么学校? （ ）A. 京师学堂B. 清华学堂C. 天津学堂D. 福州学堂【答案】B 9 “五指活动” 是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的（ ）。A. 差别性B. 整体性C. 实践性D. 创造性【答案】B【解析】课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童整体的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出丁课程结构的“五指活动”理论。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。 10为适应革命战争的需要，抗日根据地的文教政策规定，将（ ）放在第
4、一位。A. 国民教育B. 干部教育C. 士兵教育D. 儿童教育【答案】B 11按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于（ ）。A. 描述性定义B. 纲领性定义C. 解释性定义D. 规定性定义【答案】D解析】此题考查的是教育定义的方法。美国教育哲学家谢弗勒在教育的语言一书中探讨了三种教育定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。规定性定义是作者自己创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的，也就是说，不管其他人是如何定义某个词的，我就是这么定义的，并且我将始终在我定义的意义上来使用这个词。描述性定义是
5、指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义的适当说明。纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定。谢弗勒有关定义方式的区分为我们研究纷繁复杂的教育定义提供了一个逻辑的视角，具有较强的代表性。 12教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ）。A.1877年卡普杰列夫的教育心理学B.1886年霍普金斯的教育心理学C.1899年詹姆斯的对教师的谈话D.1903年桑代克的教育心理学【答案】D1877【解析】本题是对教育心理学的历史发展的考查。根据教育心理学发展历史的资料分析，年卡普杰列夫的教育心理学是世界上第一本以教育心理学命名的著作，但是其内容只是对与教育实践有关的心理学知识的总结，没有独立的理论体系。1886年霍普金斯的教育心理学和1899年詹姆斯的对教师的谈话是美国教育心理学发展史上早期代表作，但它们同样只是介绍心理学原理在教育上的应用。1903年桑代克的教育心理学首次建立了以实验为基础、以学习为中心的教育心理学体系，从而标志着教育心理学作为独立学科的建立。 一、单选题考研试题
