《五年级下册语文试题第十五周测试卷适用于云南地区人教新课标含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文试题第十五周测试卷适用于云南地区人教新课标含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版（新课程标准）五年级下册语文第十五周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.读拼音，写词语xio tngchn jjio chg dngdo gobo m_2.辨字组词_ 姹_ 莞_裁_ 咤_ 完_暇_ 颇_ 锦_假_ 顽_ 棉_ 3.在横线上填上恰当的词语_的景色 _的民族 _的桥梁_的街道 _的影子 _的声音_的交通工具 _的水上城市 4.给下列划线字选择正确的解释闻：A听见 B有名望的 C用鼻子嗅威尼斯是世界闻名的水上城市。_一进公园，我便闻到一股花的幽香。_快：A速度高 B灵敏 C痛快。小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。_在河上行船的时候，速度极快。_ 5.选择恰当的词语填空秩
2、序 程序 次序工人严格按照一道道_加工卤肉。码头上船只虽多，但_井然。他们一个接一个地按照_从小艇上走下来。 二、能力提升6.按要求写句子家家户户的窗口中都开满了美丽的鲜花。（缩句）我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。（改成肯定句）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写）小艇行动轻快灵活，像崇山峻岭之间的一条长龙。（修改病句） 7.选择你认为正确的理解 （1）变化是有的，但是美丽并没有改变。（ ） A.沿街奇丽的风景依然没有改变。B.德国人那种“人人为我，我为人人”的风俗习惯依然美好。（2）多么奇丽的景色！多么奇特的民族！“奇丽的景色”是指_A家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在
3、一起，汇成了一个花的海洋。B异国独特的建筑风貌。“奇特的民族”是_A中国 B德国 8.根据课文内容填空。 （1）季羡林先生早年在德国留学时亲身感受到德国是一个_的国度，家家户户_都开满鲜花，他不由心至感慨：“_，_”这种境界颇耐人寻味。这一意味深长的哲理告诉了我们：_。 （2）威尼斯的小艇介绍了_、_和_。作者是美国作家_，这学期我们还学过他写的_。 三、阅读乐园9.阅读下文，回答问题 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让
4、别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 （1）从文中找出表示以下意思的词语。形容人或事繁多，接待应付不过来。_形容各种花娇艳美丽。_ （2）找出事段中的一个比喻句，_这句话把_比作_。 （3）选择正确答案。联系前文，“正是这样”是指_A德国养花的人很多。B德国人养花是给别人看的。C女房东养花是给别人看的。“人人为我，我为人人”的意思是_A别人为我服务，我就为别人服务。B每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果。C只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。 10.阅读下文，回答问题读懂德国人 曾经看到一则报道：一群大学生在德
5、国街头做了个试验，把“男”“女”两字分别贴在并列的电话亭上。过了一会儿，他们看到“男人电话亭”外站着一排等候打电话的男人，而“女人电话亭”却空着。 迈克是我的德国同学，一次聚会上我随口对他说：“你们德国的啤酒很有名，哪天请我们尝尝怎么样？”第二个周末，他真的驾车越过德法边境，行驶了几百公里，把一大箱啤酒挨门挨户送给同楼的每一个人。 一次，我请史蒂芬晚饭后来我宿舍喝咖啡。他要我告诉他一个精确时间，因为“晚饭后”太模糊了。我说：“那就六点半吧。”六点半左右，我打开房门，看见他像卫兵一样在我门前站着。我问他为什么不敲门，他说还差两分钟。喝咖啡时，他说起他的祖父“二战”时当过纳粹士兵，并在战争中失去了
6、一条腿。出于对“二战”的兴趣，我提出以后去德国见见他祖父，他答应了。几天后我已忘了这事，他却郑重其事地跑来向我提出一个请求：见面后不要谴责他的祖父。他说为了提这个请求，他已思考了好几天。我说：“你完全可以不让我去见你的祖父。”他说：“那怎么行？信守诺言是一个德国男人至高无上的原则。” 在德国所到之处，我从未看到一辆闯红灯的汽车；_在深更半夜、空寂无人的街头，德国人_依旧沿着横道线看着红绿灯过马路。德国人从一年的工作到当天晚上吃什么，都按预先计划去做。德国孩子_总是把自己的书包和房间收拾得整整齐齐，_让这个习惯陪伴他一生；德国老人喜欢向别人炫耀的是，在几十年的驾车史中，违章记录栏内始终是一片空白
7、。 生性懒散的我向来认为无拘无束、随心所欲是一种最轻松的活法。德国朋友却认为循规蹈矩、一丝不苟是一种最轻松的活法而凡事无章可循才会让人疲惫不堪。与德国人交往多了，便可透过他们刻板、固执的外表，读出那份认真、踏实和可靠来。 （1）在短文中的横线上填上合适的关联词。在德国所到之处，我从未看到一辆闯红灯的汽车；_在深更半夜、空寂无人的街头，德国人_依旧沿着横道线看着红绿灯过马路。德国人从一年的工作到当天晚上吃什么，都按预先计划去做。德国孩子_总是把自己的书包和房间收拾得整整齐齐，_让这个习惯陪伴他一生；德国老人喜欢向别人炫耀的是，在几十年的驾车史中，违章记录栏内始终是一片空白。 （2）连线，搭配词语
8、。信守_ 秘密 精彩的_ 安排坚守_ 规定 精心地_ 仪器保守_ 诺言 精密的_ 时间遵守_ 岗位 精确的_ 表演 （3）短文的结构属于（ ） A.总一分B.分一总C.总一分一总（4）找出说明作者读懂德国人的句子。 （5）你认为德国人的优点是什么？ 四、妙笔生花11.自己的花是让别人看的中说“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”其实，在我们身边，也可以发现许多这种“人人为我，我为人人”的现象。把你发现的“人人为我，我为人人”的事写下来，也可以写写自己的感受。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】小艇；沉寂；交叉；固定；祷告；保姆 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要
9、考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艇、寂、祷、姆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】栽培；诧异；莞尔；裁缝；叱咤；完好；闲暇；偏颇；锦旗；假期；顽强；棉花 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：栽培、诧异、莞尔、裁缝、叱咤、完好、闲暇、偏颇、锦旗
10、、假期、顽强、棉花。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】美丽；辉煌；独特；宽阔；长长；洪亮；轻快；美丽 【考点】语言表达 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：美丽的景色、 辉煌的民族、独特的桥梁、宽阔的街道、长长的影子、洪亮的声音、轻快的交通工具、美丽的水上城市。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。4.【答案】B；C；B；A
11、 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。威尼斯是世界闻名的水上城市。闻：有名望的。一进公园，我便闻到一股花的幽香。闻：用鼻子嗅。小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。快：灵敏。在河上行船的时候，速度极快。快：速度高。【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。5.【答案】程序；秩序；次序 【考点】字义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。程序：
12、事情进行的先后次序。指示计算机按解决问题的步骤，实现预期目的而进行操作的一系列语句和指令。如。秩序，又称有序，与混乱、无序相对应。秩序总是与一致性、连续性和确定性等特征相联系，表现为有序的状态。先有顺序或次序，才能有秩序。如。次序，一种特殊的顺序，按地位、重要性、等级高低排列数的顺序。新闻中报道国家大事时，领导人的排名就是次序。如。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。二、能力提升 6.【答案】窗口开满花。我对德国人爱花之真切感到吃惊。嫩绿的小枝条也失落地低下头。“像”后面的改成“田沟里的水蛇”。 【考点】修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：窗口开满花。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。故：我对
