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1、快乐王子（一）教学设计 教材分析快乐王子（一）讲述了快乐王子因为看到世上的种种痛苦之事而悲伤，小燕子帮助他解决了一个又一个的问题（让他倾其所有帮助那些需要帮助的人），最后燕子决定永远留在失去双眼的王子身边的感人故事。来源:学科网 教学目标【知识与能力目标】1. 认识11个生字，会写8个生字。2有感情地朗读课文。3.能复述王子和燕子“舍生取义”的经历。【过程与方法目标】1能快速默读课文并了解大意。2通过人物的语言和心理活动的描写，体会人物的心理变化的过程。【情感态度价值观目标】感受快乐王子和燕子的善良之心，初步感受什么是真正的快乐。 教学重难点【教学重点】1. 通过体会人物心理变化来有感情地朗读
2、课文。2. 理解“舍生取义”的真正含义。【教学难点】来源:Zxxk.Com抓住具体语言文字来体会王子的内心世界。 课前准备学生: 预习课文，搜集有关王尔德的资料。教师: 搜集相关资料、准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、激情导入，认识作者。1.导语：在我们的记忆里，有美丽的白雪公主，有可怜的灰姑娘，还有丑小鸭和拇指姑娘，今天，我们再一次走进童话故事里，认识一位善良的王子。2板书课题，齐读课题。 3. 认识王尔德。奥斯卡王尔德(18541900年)，19世纪末英国唯美主义的代表作家、诗人、剧作家和童话作家。他的创作风格的形成则源于童话，1888年5月，他的第一部童话集快乐王子及其它出版，立刻轰
3、动一时。1891年12月，他的另一部童话集石榴之屋问世。英国典雅杂志将他和安徒生相提并论，说他的自私的巨人堪称“完美之作”，整本童话集更是纯正英语的结晶。二、初读课文，扫清字词障碍。1. 快速朗读课文，读准字音，读通句子。2. 课件出示词语，请生认读，相机正音。（注意：“悯”是前鼻音，“颊”读ji，不读xi）3. 你知道哪些词语的意思？相互交流分享理解词语意思的方法。4. 提醒书写要点，板写“赞”，请生临写。（强调“赞”上宽下窄，左上“先”的最后一笔为竖提。）三、质疑问难，学习课文1.简述课文讲述的是一件什么事情?2.提出自己不理解的问题，同桌交流。3.全班讨论：“快乐王子为什么流泪?”(快乐
4、王子具有美好的心灵，他同情一切生活在苦难中的人们。)4.梳理文章层次。（115）故事的起因：写的是快乐王子看见丑恶和穷苦忍不住哭了。（1645）故事的经过：写的是快乐王子和小燕子为他人甘愿奉献牺牲的过程。(4648)故事的结果：写燕子决定永远留在失去双眼的快乐王子的身边。5.文章写了快乐王子几次捐献活动?(饥饿的病孩、不得意的剧作家、孤苦的卖火柴的小女孩)四、布置作业：1. 抄写本课的生字词。2. 熟读课文，思考课后习题。第二课时一、复习导入。1上节课，我们初步了解了王子流泪的原因和几次捐献活动，谁能说一说？2. 当王子看到这个城市里贫穷的一面时，他的内心如何呢？让我们继续学习。二、自主学习，
5、同伴合作。1. 默读课文第1645自然段，选择自己最感兴趣的一次捐献活动，用笔圈注触动自己的语句，写写感受。2. 同桌交流。三、研读反馈，感悟人物的内心世界。（一）研读第一次：救助女裁缝1. 出示句子“王子说凉水。”2.揣摩人物神态、心理，感受她们的穷困。3.读出自己的感受。4.理解“再三求他”，训练说话：你是王子，你怎样求？5.理解“奇怪，天这么冷，我却觉得很暖和。”6.你想对王子和燕子说什么？（二）研读第二次：救助写剧本的年轻人1.出示句子：“可他太冷他又饿得”。来源:Zxxk.Com2. 抓“唉，我现在没有红宝石了”，体会王子的善良、无私、伟大，读出自己的体会。3. 抓“燕子哭了起来，不
6、肯啄他的眼睛王子再三央求”，体会燕子内心的伤心、矛盾、不忍。“再三央求”比上文的“再三求”只多一个“央”，能否互换?体会王子助人的决心。读出感受。4.分角色有感情读。5.你想对王子和燕子说什么？（三）研读第三次：救助卖火柴的小女孩1.抓“我愿意陪你再过一夜”体会燕子的变化。谈体会读出感受。来源:学科网ZXXK2.抓“王子连声央求”体会王子舍己助人的品质。我们一起帮助王子央求燕子吧。引读：卖火柴的小女孩没有鞋，王子央求燕子说“你就照我的吩咐去做吧!”她没有袜，王子央求燕子说“你就照我的吩咐去做吧!”她也没有帽子，王子央求燕子说“你就照我的吩咐去做吧!”她把火柴掉在了沟里，父亲会打她的，王子央求燕子说“你就照我的吩咐去做吧!”这是一个多么可怜无助的小女孩啊!王子连声央求燕子说 “你就照我的吩咐去做吧!”师动情描述：王子想到了小女孩的饥饿，想到了小女孩的寒冷，想到了小女孩的可怜无助，他想到全是别人，他唯独没有想到的是-(生答：自己)。但是，谁想到了?(燕子)3.分角色朗读四、总结课文，提升情感。 1. 交流：通过王子三次救助穷人的事例，同学们互相说说这是怎样的王子？这是怎样的燕子？2. 练习复述课文，感悟王子与燕子的善良、舍生取义。五、布置作业：1. 把“快乐王子”的故事讲给爸爸妈妈听。2.预习快乐王子（二）。板书设计：王子快乐王子（一） 善良 舍生取义燕子来源:学科网 教学反思略。
