《五年级下册语文教案29.诗词两首课文讲解l西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教案29.诗词两首课文讲解l西师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、29诗 词 两 首西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，来源:学。科。网清风半夜鸣蝉。你对这两句诗有什么体会?【知识点详解】这两句诗运用了动静结合的手法。动景体现在“惊鹊”和“鸣蝉”两个词上；静景体现在“明月别枝”“清风”上。一个“惊”字，把半夜“明月”“清风”下的幽静景色描绘得令人悠然神往。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。怎样理解这两句诗?【知识点详解】这样写既有嗅觉所感，又有听觉所闻。寥寥几笔，就把田野上下的景致绘声绘色地勾勒出来了。层次分明，静中有动，真切感人。七八个星天外，两三点雨山前。“七八个”“两三点”这些数量词的运用好在哪里?【知识点详解】“七八个”“两三点”这几个数量词的巧妙运
2、用，道出了“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，与上阕的清幽夜色、恬静气氛和乡土气息相吻合。来源:学.科.网旧时茅店社林边，路转溪桥忽见xin。“见”字的运用好在哪里?【知识点详解】“见”是出现的意思，使人有别开生面之感。词人正想避雨时那家茅店就出现在眼前了，这种情趣很是难得。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在谈论着丰收年。天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了浙淅沥沥的小雨。诗人急忙从小桥过溪想要躲雨。往日见过的土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了弯，茅店忽
3、然出现在他的眼前。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与y四时同。从这两句诗中，你能感受到西湖景色之美吗?【知识点详解】能。虽然诗人没有具体描绘西湖美景，但能从他赞叹的语气中感受到。西湖六月的景色，风光与其他季节确实不同。这是诗人大惊大喜之余最直观的感受，更强化了西湖之关。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“碧”和“红”两个词好在哪里? 【知识点详解】诗人用“碧”“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。来源:学科网ZXXK【译文】
4、到底是西湖的六月时节，此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同。碧绿的莲叶无边无际、一片碧绿，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的映照下，荷花显得格外艳丽鲜红。主题思想西江月夜行黄沙道中一词通过写乡村夏夜月明风清、蛙声阵阵、稻花飘香的丰收景象，抒发了诗人丰收在望的喜悦和对乡村生活的热爱。来源:学科网晓出净慈寺送林子方一诗描写了夏日西湖的美丽风光，抒发了诗人对大自然的热爱之情。重难点探究1反复朗读西江月夜行黄沙道中，说说这首词的上、下阕的侧重点在哪里。这首词的侧重点在下阕。上阕写月明之景，表达词人轻松、喜悦的心情，其实只是烘托；下阕写避雨才是词人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只
5、有身临其境的人才能体会得到。2晓出净慈寺送林子方一诗描绘了怎样的意境?作者和友人经过一夜畅谈，从寺中走出，一幅清秀幽雅的“荷花绽放图”跃入眼帘。古寺前，是宽阔辽远的湖面。湖面上那随风颤动的荷叶层层叠叠，一望无际。伴随着悠扬的笛声，满眼的荷叶似乎与蓝天相接，那么空阔，那么悠远。清风徐徐，阵阵荷香迎面飘来，沁人心脾。走到近前，但见阳光下的荷花竟如此晶莹剔透，朵朵红艳的荷花亭亭玉立。此时，两人的别离之情完全融入这如诗如画的境界中。知识万花筒1宋词的流派宋代词人创作风格各异，主要分为婉约派和豪放派两大流派。婉约派词风委婉柔美，代表人物柳永、李清照，都被视为婉约派正宗；豪放派词风豪迈奔放，代表词人有苏轼、陆游、辛弃疾。2杨万里诗歌欣赏小 池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：指荷花含苞未放。【简析】这首诗抒发了诗人对生活的热爱和赞美之情。通过对泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅清新、幽雅、生机勃勃的画面。来源:学科网1(1)惊飞了栖息在枝头的喜鹊 谈论 听见 (2)和天相接 格外红艳2(1)宋 辛弃疾 词牌名 晴 雨 对丰收所怀有的喜悦之情以及对乡村生活的热爱。 (2)杨万里 诚斋 中兴四大家
