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1、Module 1单元教材分析本课的故事是美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simons dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。单元教学目标一、知识与技能能正确地听、说、读、写单词。能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱
2、。创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。二、过程与方法引导学生在课文情景中感知语言。创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点能正确地听、说、读、写单词，并对上册教材中学过的食物类词进行复习。 掌握本课句型：what do you want? I want a hot dog, please. How much is it ? Its thirteen dollars and twenty-five cents.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。中西方在
3、价格表达上的异同（1美元=100美分）。引导学生在课文情景中感知语言。 创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。单元课时安排单词教学和复习 1课时Unit 1 I want a hot dog, please. 1课时Unit 2 What do you want to do? 1课时第 一 课 时课 题Unit 1 I want a hot dog, please.主备人赵强授课班级六年级授课人赵强授课时间2.20教学目标一、知识与技能能正确地听、说、读、写第一模块单词，并做简单运用。对以前教材中学过的食物类词进行复习。二、过程与方法创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度
4、、价值观 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。激发学生学习英语的兴趣。教学重点学习四会单词。尝试运用这些单词。 教学难点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学准备多媒体、图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动个人再探索一、导入复习食物类词hamburger、sausage、sandwich、rice、coffee、 dumpling、egg、milk等，并用这些词练习说话。回忆并拼读单词。用词说话。二、新授谈话引入。出示图片，感知图意。出示单词，图词联系。教师领读单词。开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。指导学生用新学单词说话。学生跟随老
5、师拼读。学生开火车认读，领读。游戏一、找卡片。游戏二、“找朋友”。指导学生用新学单词说话。同桌之间的互读互查。三、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说I want a hot dog（hamburger、sausage、sandwich.）, please.同桌之间互读互查。四、小结说说我们学过的食物类词。学生说拼单词。五、作业抄写记忆单词。用单词写话。教学反思第 二 课 时课 题Unit 1 I want a hot dog, please. 主备人赵强授课班级六年级授课人赵强授课时间教学目标复习巩固单词。正确、流利地朗读课文。掌握本课句型：what do you want? I
6、want a hot dog, please. How much is it ? Its thirteen dollars and twenty-five cents.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。教学重点能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。教学难点能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。了解中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。教学准备多媒体，图片，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动个人再探索一、复习引入出示食物类卡片。对话交流。（教师指着自己的肚子说: Im hungry and thirsty, now.
7、I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?）同桌之间对话练习。学生认读、拼读单词，请学生在黑板上书写。学生回答。（Im hungry, too. I want ）句型练习。二、新授谈话交流。（Now, we are all hungry .Lets go to a fast food restaurant.) 播放录音，边听边理解课文内容，理解后回答以下问题。a. Where areDaming, Simon and Simons dad?b. Is a hot dog really a dog?c. What does Simon
8、want to eat?d. What does Simons dad want to eat?e. How much is the meal?教师解释“dollar and cent” “1 dollar is 100 cents.”。集体问答练习。学生回答。（Thats great!）学生听录音后，分组讨论交流。分组进行对话练习。学生集体问答练习。3、 课堂 练习游戏： Now lets make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teachers d
9、esk.) Do the activity in their groups. Then choose one group come to the front. 学生小组练习。4、 课堂 小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、布置作业熟读课文。板书设计What do you want?I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.How much is it?Its thirteen dollars and twenty five cents.教学反思 第 三 课 时课 题Unit2 What do you want to do?主备人赵强授课班级
10、六年级授课人赵强授课时间教学目标复习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子：“What do you want to eat?I want some chicken and rice, please.What do you want to drink? I want a cola, please.”并进行句式练习。创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。教学重点掌握本课的四会单词。正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。教学难点正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。在生活中运用语言。教学准备多媒体 ，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动个人再探索一、热身复习老师出示几张食物图片与
11、学生进行交流。（Whats this? How much is it?）向学生提问: What do you want to eat? or What do you want to drink? 师生问好。 师生做问答练习。 二、新授出示一张餐厅菜单，让学生看菜单并进行句式练习。What do you want to eat?I want some chicken and rice, please.What do you want to drink? I want a cola, please. How much is the meal?学生说出它的名称和价格。学生分组练习。请一组同学到黑板前
12、表演。3、 巩固 练习游戏：谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得冠军。听一听，说一说，唱一唱。 活动:学生大聚餐。学生进行对话练习。学生看视频 学生理解歌曲。学生再次听录音，跟唱。学生进行英语交流。4、 课堂 小结全班齐读课文。全班齐读课文。五、布置 作业抄写并背诵重点句型。板书设计What do you want to eat?I want some chicken and rice, please.What do you want to drink? I want a cola, please.教学反思Module 2 单元教材分析模块二，包含两个单元内容。通过学习能
13、谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I m going to ,重点会用一般将来时“be going to”句型描述将要发生的情况或进行的动作。单元教学目标一、知识与技能学习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子。When are we going to eat?Were going to eat at half past twelve.What are we going to do? Were going to walk around the lake.能够听懂并运用Its going to.,It will.表达某地即将的天气情况。 能够根据天气制定活动计划。二、过程与方法教师创设情景，学生学会用“be going to”句型进行句式训练。三、情感、态度、价值观学习如何用英语来谈论将来的天气状况，及制定计划。拓宽学生的知识面，进一步激发学生学习英语的兴趣。培养学生有计划合理安排未来活动的意识。
