《牛津上海版（深圳）三上Unit 12《The four seasons》（第2课时）word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津上海版（深圳）三上Unit 12《The four seasons》（第2课时）word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit12第2课时教案教学内容：Listen and say Read and trace教学目标：1. 通过Listen and say学习本单元的核心句型。2. 通过Read and trace巩固核心句型。一、Warm up做游戏“Whats missing?”，复习上节课所学单词。二、Presentation1. Ask and answer: 教师询问学生最喜欢哪个季节，学生来回答。2. 教师播放录音，学生听录音，回答问题：Whats it about?3. 教师播放动画，学生观看，了解大意。4. 教师提出问题，帮助学生了解课文内容：Is it hot in spring?Is i
2、t hot in summer?Is it cool in autumn?Is it warm in winter?5. 学生自己读课文后，教师出示课文中的句子及图片，学生进行配对。6. 教师呈现重难点句子，并讲解。In spring, it is warm.在某个季节，用介词in。表示天气怎么样，用It is + 形容词。三、Practice1. Fill in the blanks：教师空出重点单词，学生填空。2. Chain game：学生四人一组，进行句子接龙，如：A：In spring, it is warm.B：In summer, it is hot.3. Read and tr
3、ace学生读本部分句子，并描述夏天及冬天的温度情况。学生描写句子，提醒学生：句子首字母要大写；不要忘记句末的标点符号。4. 教师扩充句型并练习。询问某人最喜欢哪个季节：Which season do you like best?回答：I like best.Pair work：同桌两人一组，相互询问彼此最喜欢什么季节。5. Draw and say学生画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。四、练习。Choose and writecool hot cold warmIn spring, it is _.In summer, it is _.In autumn, it is _.In winter, it is _.五、Summary描述四季的特征：In spring/, its warm/六、Homework1. 听录音，跟读课文20分钟。2. 预习Say and act。
