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1、1 冀教版 小学二年级科学下册 全册教案 共 14 课 60 页 学校 教师 2 目录 1 推力和拉力 2 改变物体的形状 3 可伸缩的橡皮筋 4 春天来了 5 做个绿色的小使者 6 炎热的夏天 7 寻找蚂蚁的家 8 给小草安个家 9 种豆子 10 描述方向 11 确定位置 12 做个小导游 13 制作校园模型 一 14 制作校园模型 二 3 1 推力和拉力 教学目标 科学知识 1 通过学生的亲自动手体验活动 使学生知道推拉物体时需要用 力 推力和拉力是常见的力 力可以使运动的物体静止 也可以使静 止的物体运动 2 在学生进行实验的过程中 培养学生认真细致的科学态度 3 引导学生在表达交流中
2、能够选择适当的方式进行表达 教学重点 使学生知道推和拉都是力 力有大小和方向 力可以 使运动的物体静止 也可以使静止的物体运动 教学难点 引导学生结合自己的实验现象来分析得出来的实验结 论 推拉物体时需要用力 推力和拉力是常见的力 教学过程 一 使学生知道推和拉都是力 1 推和拉物体会怎样 我们有什么感受 师演示 推开门和拉开窗户 学生感受 推开门和拉开窗户 推一名同学和拉一名同学 问 刚才老师做了哪些动作 分别用一个词来形容一下 在推 和拉这位同学后 你们看到了这位同学有什么变化 为什 么会发生这个变化 估计 学生结合学生移动或走动的现象分析出 是因为受到了力 4 的缘故 如果学生没有想到
3、师则问 因为他受到了什么才动起来 2 推和拉都是力 力可以使静止的物体运动 二 通过学生的实验证明活动 使学生知道 推拉物体时需要用 力 推力和拉力是常见的力 1 小组讨论交流 推和拉物体时你会感受到什么 2 听讨论结果的汇报 估计 1 向里推门能把门推开 估计 2 向左边位窗户 能把窗户拉开 估计 3 我推讲桌 推不动 因为我力气小 估计 4 我拉窗帘 可以把窗帘拉开 估计 5 我擦地时 要推拉拖布 要用力 估计 6 我提着书包 觉得书包在拉我的手 3 你们是怎么做的 发现了什么 说明了什么 5 师总结 推拉物体时需要用力 推力和拉力是常见的力 看 来只要我们肯动脑一些问题凭借我们自己的力量
4、也能够解决 三 推拉纸蝙蝠 1 按课本中的图制作一只纸蝙蝠 2 用手推和拉蝙蝠的翅膀 3 推拉蝙蝠的翅膀时你感受到什么 观察到什么现象 4 师总结 推拉蝙蝠的翅膀时要用力 同时的耳朵会动 推拉 物体时需要用力 推力和拉力是常见的力 四 学生自主选择问题 并通过实验来验证其结论是否正确 力 5 可以使运动的物体静止 力有大小 力可以使物体的形状发生变化 1 师 投影中罗列问题 力不可以使运动的物体静止 力没有大 小 力可以使物体的形状发生变化 2 要求 学生结合投影的内容 让学生讨论这些问题是否正确 3 听学生的汇报 要求 学生要阐述理由 4 探究要求 选择最感兴趣的问题研究 从而验证自己刚才的
5、判 断是否正确 5 学生小组探究 6 听汇报 研究的是什么问题 怎么做的 得出了什么结论 教 师顺势进行板书 7 师小结 静止和运动是物体存在的状态 力可以使静止的物体 运动 也可以使运动的物体静止 我们也可以说是力可以改变物体的 运动状态 五 应用与拓展 1 思考回答 哪些地方用到了推力的拉力 2 学生回答 推车 拉车 开门 关门 开窗 关窗 拉窗帘 拉行李箱 升旗 拔河 3 师总结 生活中有很多地方用到了推力和拉力 板书设计 推力和拉力 推拉物体时需要用力 推力和拉力是常见的力 6 2 改变物体的形状 教学目标 1 通过简单的动手操作 知道力可以使物体的形状发生改变 2 通过实探究生活中有
6、关力改变物体形状的科学现象 3 寻找物体的形状的变化在生活中的应用 在具体的生活情境 中对力进行分析 比较传统和现代用力改变物体形状的方法 感受科 技进步对人类生产生活的积极意义 教学重点 知道力可以使物体的形状发生改变 教学难点 通过实探究生活中有关力改变物体形状的科学现象 教学准备 橡皮筋 气球 橡皮 塑料尺 铁丝等 课件 预习要求 观察生活中力使物体形状发生变化的现象 教学过程 一 玩变脸游戏 激趣导入 1 教师玩一个变脸游戏 引导学生看一看 同学们 大家看 一看 老师用手在脸上这样一捏 老师的脸还跟原来一样吗 不一 样了 大家也像老师一样做一做变脸游戏 看谁做的最滑稽有趣 2 学生做变
7、脸游戏 教师指5 到 6 名学生上台表演 注意不重 复 3 引导学生思考 同学们 我们的脸为什么会发生变化呢 是 什么让我们的脸发生了变化 4 学生交流讨论 教师小结 是的 我们的脸发生变化是因为 力的作用 今天我们就来学习第二课 改变物体的形状 7 5 板书课题 2 改变物体的形状 6 学生齐读课题 7 出示几块橡皮泥 提出问题 拉一拉 捏一捏 橡皮泥会怎 样 二 探究物体形状的改变 一 捏橡皮泥 1 用多种方法试一试 橡皮泥会怎样 2 让学生动手操作并回答 拉一拉 捏一捏 搓一搓 压一压 橡皮泥会怎样 A 拉一拉 橡皮泥会变成长条形 B 搓一搓 可以搓成圆形或圆柱形 C 用手压一压 可以压
8、成片形 D 可以用手捏成任意任意形状 E 橡皮泥不是原来的样子了 形状变了 二 改变其它物体的形状 1 同学们 课前老师让大家带一些东西到学校来 比如橡皮擦 铁丝 橡皮筋 塑料尺 海绵 气球等等 大家带来了吗 学生把自己带来的东西拿出来放在桌子上面 展示一下 2 同学们带的东西真多呀 大家看这些东西放在桌子上面是这 个形状 那么大家能不能使这些东西的形状发生改变呢 下面请大家 动手来试一试 3 学生自由动手操作 用各种方法使这些东西的形状发生变化 8 引导学生尽量使同一种东西的形状发生不同的变化 4 全班交流 指生上讲台演示自己使物体形状发生变化的操作 方法 5 教师小结 刚才大家用自己的方法
9、 使物体的形状都发生了 变化 而且有的同学还使同一个物体形状发生了不同的变化 大家做 的非常好 下面请大家思考一下 这些物体的形状为什么会发生变化 呢 6 全班交流 教师相机指导 是的 这些物体形状发生改变的 原因是他们受到了力的作用 是力使这些物体的形状发生了变化 三 探究力的大小与物体形状变化大小的关系 1 教师引导 力的作用会使物体的形状发生变化 那么力的大 小与物体形状变化的程度有没有关系呢 2 学生预测结果 有关系 没有关系 3 不管有没有关系 我们用事实来说话 下面我们来做一个有 关橡皮筋的小实验 探究一下力的大小与物体形状变化的程度有没有 关系 4 出示实验材料 橡皮筋 实验钩码
10、3 到 5 个 挂钩 一块板 可以用小黑板 小尺 5 实验的方法 在板的同一高度粘上四个挂钩 每个挂钩上分 别挂上一个橡皮筋 然后在橡皮筋上分别挂1 个 2 个 3 个 4 个 钩码 测量每个橡皮筋挂上钩码后的长度 6 教师强调实验的要领 1 注意黑板上挂钩的高度要一样 9 便于我们记录 2 橡皮筋要用新的 这样弹力差不多 便于我们 统计实验的结果 保证实验结果的准确性 7 学生分小组实验 教师巡视 了解学生实验的情况 并相机 指导 提醒学生做好实验记录 8 各小组展示自己的实验记录 交流实验结论 9 教师表扬学生在实验中认真严谨的态度并小结 正如同学们 实验得出的结论一样 力会使物体的形状发
11、生变化 用力大 物体的 形状发生的变化大 用力小 物体的形状发生的变化小 力的大小和 物体形状变化的程度是成正比的 四 比较传统和现代用力改变物体形状的方法 1 同学们 用力都会使物体的形状发生或大或小的改变 但是 用力不同 物体形状发生的改变也不一样 下面我们来研究一下 传 统用力和现代用力改变物体的物体形状的方法产生的结果 2 全班交流 教师指导 过去 由于受生产力和科学技术的影响 人们仅仅依靠自身的力气 改变物体形状的能力很小 现在由于科学 技术的发展 人们不断改进技术 利用现代化的生产工具 使物体形 状发生改变变得更容易 更符合人们的要求 可见 科技进步对人类 生产生活的影响是非常巨大
12、的 五 应用与拓展 1 大家再思考思考 想想看我们生活中还有哪些用力使物体形 状改变的现象 物体形状的变化在生活中是如何被利用的 5 学生列举生活中用力来改变物体形状的现象 10 五 课堂总结 刚刚大家列举了生活中许多用力来改变物体形状的现象 是的 力可以使物体的形状发生变化 而且力的大小直接对物体形状改变的 结果产生直接的影响 用力大 物体形状变化大 用力小 物体形状 变化就比较小 六 课后延伸 请同学们在课后留心观察一下 生活中还有哪些用力来改变物体 形状的现象 11 3 可伸缩的橡皮筋 教学目标 知识与技能 1 知道有些物体有力的作用下形状会发生改变 去掉力后形状 还能恢复 2 知道橡皮
13、筋 弹簧等变形之后力图恢复到原来形状所产生的 力就是弹力 过程与方法 1 通过橡皮筋 弹簧 海绵等 认识有些物体有力的作用下形 状会发生改变 去掉力后形状还能恢复 2 玩过弹簧和橡皮筋之后 能用语言 图画等方式表示它们形 状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力 情感态度及价值观 1 乐于探索弹力的奥秘 体验到科学就在身边 2 愿意与同学合作 尊重他人的劳动成果 教学重难点 初步认识什么是弹力 教学准备 测力计 弹簧 橡皮筋 勾码 统计表 统计图 气 球等 教学方法 合作探究法 12 教学过程 一 教学导入 教师 同学们在生活中肯定都见过弹簧和橡皮筋 那你见到的弹 簧和橡皮筋都用在
14、一些什么地方 橡皮筋和弹簧有什么特点 在这 些物品里面这些弹簧又起到了什么作用 学生 圆珠笔 自行车 床垫 蹦床 弹弓 松紧带等等用到了 弹簧和橡皮筋 老师 非常聪明的同学们 一下子就举出这么多例子来 那这些 弹簧的作用呢 学生 坐下去的时候不会太硬 在泥泞的路上不会太颠簸等等 老师 这些都是利用了弹簧的可伸缩性 增大缓冲呢 二 玩橡皮筋和弹簧 1 先拉长橡皮筋 然后松手 观察橡皮筋的形状变化 和桌上 放着的没有动的橡皮筋比一比 用力拉橡皮时 橡皮筋伸长了 松 手后 橡皮筋又恢复到原来的长度 2 你拉长橡皮筋时手有什么感觉 手要用力 3 停止用力会怎样呢 橡皮筋缩回到原来的样子 4 注意 拉伸
15、橡皮筋时要注意安全 三 不同物体的形状变化 13 1 玩一玩弹簧和橡皮筋 试着用不同的方法描述它们的变化 2 你是怎么玩的 感受到了什么 观察到了什么 你放手之后 弹簧和橡皮筋发生了怎样的变化 3 给了弹簧一个压力 弹簧的形状发生改变 此时弹簧想要恢 复到原来的形状就给我们的手一个反作用力 这个力明显的与开始我 们向弹簧施加的力相反 并且大小相等 这个力就是弹力 4 给了橡皮筋一个拉力 橡皮筋的形状发生改变 此时橡皮筋 想要恢复到原来的形状就给我们的手一个反作用力 这个力明显的与 开始我们向橡皮筋施加的力相反 并且大小相等 这个力就是弹力 5 小结 1 有些物体有力的作用下形状会发生改变 去掉
16、力后形状还 能恢复 2 弹力 像弹簧和橡皮筋这样 变形后恢复到原来的形状所 产生的力是弹力 6 另外 我们还可以用气球感受弹力 压缩的空气有弹性 产生 弹力 7 认识测力计并了解使用方法 1 我们知道了力有大小之分 我们怎么样来测量力的大小呢 测量长度 我们用尺 测量质量 我们用称 那力呢 14 2 我们的科学家就运用了弹簧具有弹力这个性质为我们测量 力的大小制造了一个工具 测力计 认识测力计 测力计的种类 平板测力计 圆筒测力计 握力计等等 测力计的主要构造 弹簧 指针 刻度 3 演示测力计的正确使用方法 使用测力计测勾码的重力 四 应用与拓展 生活中哪些地方用到了可以恢复形状的物体 弓箭 撑杜跳高 用有弹性的布料做衣服 15 4 春天来了 教学目标 1 能通过视觉 触觉等各种感官感受春天的到来 初步了解一 些春天的主要特征 2 感受春天的美 体验春天到来的愉悦 3 学习观察春天的变化 发现春天的特征 4 乐意用语言表达自己的发现 能大胆地表达自己的想法和感 受 5 乐于参与户外活动 感受大自然的美丽与丰富 记录春天植 物的变化及春游中观察到的现象 教学准备 1 提前要求学生观察春天
