《人教部编版二年级下册语文教案语文园地一第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版二年级下册语文教案语文园地一第二课时（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地一第二课时教学内容：“字词句运用”和“日积月累”教学目标：1能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天的发现和感受。2能根据提问正确读出句子的重音。3能背诵古诗赋得古原草送别，体会小草的坚韧不拔。教学重难点：重点：说出自己在春天的发现和感受。难点：朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。教学过程：一字词句运用（一）补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。1出示春天的图片，说说从图上你看到了什么。指导学生观察春天的景象，说说自己的感受。同学们，你们还想到了什么，把你感受到的说一说。（指名说自己的想法）微风：轻柔的、温柔的草坪：嫩绿的、细软的、充满生机的天空：蓝蓝的、广阔
2、的、一望无际的言之有理即可。2.选择你喜欢的词语填在课本划横线的地方，字迹工整。_的天空_的阳光_的田野_的微风_的柳条_的草坪3.你会照样子说一说嘛示例：我看到碧绿的田野、细长的柳条。暖暖的阳光让我感到春天来了。（二）根据不同的提问，读读下面的句子。出示句子“种子睡在松软的泥土里。”指名读句子。根据教师的提问读这个句子。什么睡在松软的泥土里？（重读“种子”）种子睡在哪里？（重读“泥土里”）种子睡在什么样的泥土里？（重读“松软的”）我的发现：根据提问的侧重点不同，读的过程中，重读的地方也不一样，在读的过程中，注意提问所问的要点。二日积月累1.导入：春天来了，大地变得异常美丽，如果说，鲜花是春天
3、的眼睛，那小草是春天的什么呢？对，它是春天的眼睛！小草看起来很平凡，但是，你们有没有观察过它们呢？现在我们来学习一首描写小草的古诗。1）初读感悟。(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。(2)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意“枯”不能读成“gu”,“荣”不要读成“yng”。2）.理解古诗内容。（1）自由读诗，画出朗读节奏。离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风/吹又生。（2） 图文结合，理解诗意（3）小组讨论后汇报。大意释析：“离离原上草”，辽阔的大地上长满了茂盛的野草。（4）多媒体展示辽阔草原。看到后你的感受怎样？（惊讶，舒服，心旷神怡。）读出你的感受。“一岁一枯荣”，出示
4、春、秋草图，让学生讲两幅图的不同，理解诗意。（5）教师小结：“一岁一枯荣”是大自然的规律。大家看的这枯荣图有什么认识请读出来。（6）看春秋草图理解“野火烧不尽，春风吹又生。”（7）教师小结：读到此句诗时，大家的心中对小草涌起了什么感觉，说一说。它们无情摧残小草，枯萎衰败，春天一到，小草又恢复了生机。4、师点拨：此时，你最想对小草说些什么呢？（小草的生命力真顽强啊！）5、你体会到了作者怎样的情感？怎样读?(体会到了作者对小草的赞美、喜爱。第三句“野火烧不尽”语调稍扬，显示野火的无情和小草的顽强，“烧不尽”读重音；第四句“春风吹又生”语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力，“又生”读重音。)6、 有感情地朗读全诗，背诵全诗。课堂小结背诵古诗板书设计：语文园地一荣枯坚韧不拔
