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1、第 课 时课题: 习作7 扩 写 教学目的:1理解扩写的定义,掌握扩写的方法,按要求练习扩写。2能根据文字材料,展开合理而丰富的想象,把内容扩写具体。重点难点:1重点:知道扩写的要求、方法及步骤,弄清扩写文章的要领。 2难点:围绕要点,展开丰富合理的想象。教 具扩句练习卡 (一)教学准备 教师可设计一个小型的扩句练习卡。例如:原句:姑娘摘葡萄。(设计提问:什么样的姑娘怎么样地摘什么样的葡萄?) 扩展为:美丽的维吾尔族姑娘轻轻地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。 (二)教学过程 1扩写方法的指导。 (1)仔细阅读。 扩写作文的特定条件是必须依据提供的原文进行“扩”。“扩”的意思是“扩大”、“扩充”、“扩
2、展”,因此,必须读懂原文。忠于原文是扩写的基本要求,只要不改变原文的体裁、人称、主题,主要情节与原文保持一致,增写的内容紧紧围绕原文的主题,只要是合情合理,无论怎样扩展,都是合理的。但不能随意发挥,不可任意改变体裁、人称。 (2)领会意思。 教师要引导学生认真地探究因果,咀嚼词语意味,明白原作者的用心,领悟原作者蕴涵在文中的精神。只有把握住中心,才能围绕中心扩展情节。 (3)理清顺序。 教师要让学生弄清原文先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么,理清叙述顺序;另一方面要让学生懂得,一篇文章的叙述顺序是由作者所要表达的内容决定的,要引导学生从内容出发,看看原文是怎样一步一步表达内容的。扩写时不能改
3、变原文顺序,只能依原文顺序,延续地写下去。 (4)确定主次。 学生扩写作文最棘手的是抓不住扩写的重点,从头到尾,平均使用力量,写成一篇流水账。这样必然造成重点不突出。教师要指导学生找出扩写重点,安排好扩写的主次。具体方法如下: 一是根据题目确定重点。题目中的“题眼”往往就是该详写的重点。例如可爱的小鸭,文章就应该围绕“可爱”这个词,重点写出小鸭的可爱。再如喂小鸭,文章就应该围绕“喂”这个字,重点写谁为什么喂或怎么喂。二是根据中心确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料,也就是文章需要详写的部分,和中心关系不大的就是次要材料,要略写。三是根据扩写对象确定重点。要把主要人物的特点作为重点来写。在写事
4、情的经过时,要描写事中的人物是怎么说的,怎么想的,怎么做的,以及为什么这样说,为什么这样想,为什么这样做。教后记来源:学_科_网第 课 时课题: 习作7 扩 写 教学目的:1理解扩写的定义,掌握扩写的方法,按要求练习扩写。2能根据文字材料,展开合理而丰富的想象,把内容扩写具体。重点难点:来源:学科网1重点:知道扩写的要求、方法及步骤,弄清扩写文章的要领。 2难点:围绕要点,展开丰富合理的想象。教 具扩句练习卡一、扩写中的想象指导。教师要启发学生发挥自己的想象力。但扩写不是以想象为主体的作文,而是在原作的局部加入一些合理想象内容的作文,所以教师要指导学生把握以下几点: (1)想象的目的性:扩写前
5、先要明确原文的重点。重点明确才会在行文中使想象的方向明确。在运用想象时始终不忘中心,围绕中心意思想象。要在突出中心的关键处展开想象。(2)想象的合理性:想象要合情合理,要以材料的内容为基础,根据自己的生活经验,去想象适合生活实际的内容;要以材料的中心为依据,去想象符合材料中心意思的内容。如增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写,也可以增加一些议论、抒情等。来源:Z,xx,k.Com二、范文示例让我后悔的一件事来源:学科网ZXXK来源:Z*xx*k.Com原文:和院里的小朋友踢足球,一不小心把灯杆上的灯泡踢碎了,我不敢承认偷偷溜走了。我非常后悔。扩写:那是我上三年级时的一个下午。放学后,我
6、和院里的小朋友照例在草坪上踢足球。我们分好组,比赛就开始了。对方大将带球冲了过来,我看准了他带球的 路线,眼疾脚快,一下就把球抢了过来,然后单枪匹马直奔对方球门。 对方几名球员过来抢球,我临危不乱,行云流水般地躲过了他们,冲向球门。正在得意之时,只见守门员虎视眈眈地盯着我,显然做好了扑球的准备,我很紧张,因为进不进球在此一举。来到门前,我心里一阵翻腾,心想就要进球了。我瞅准机会,抬起右脚,射门!“砰”!随着一声巨响,球门边灯杆上的灯泡被我这一脚球给踢下来,碎了。大家都目瞪口呆,我也能感觉到自己心跳加速,汗珠顺着面颊流了下来,站在那儿不知所措。大概过了二十秒钟,我回过神来,发现所有人都望着我,我脸上一阵火辣辣的,什么也没想,什么也没说,一溜烟就跑回家了。 回家后,我心里有一种说不出的感觉,像犯了法似的,既怕有人找到家里来,又怕爸爸妈妈打我。晚上,我站在窗前往草坪那个方向看,那盏灯没再亮,也听不到孩子们打闹嬉戏的声音。此时此刻,我的心比爸爸妈妈打我骂我还难受,因为我的过失给那么多人带来了不便。我非常后悔,后悔为什么那么冲动,更后悔为什么做错事后,居然没有勇气去找有关部门承认,却跑回了家,整天在忐忑不安中度过。 虽然事隔一年多,那盏被我踢坏的路灯早已经修好,但每当我走在那盏灯下,总有一种愧疚之感。教后记