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1、第 课 时课题： 习作7 扩 写 教学目的：1理解扩写的定义，掌握扩写的方法，按要求练习扩写。2能根据文字材料，展开合理而丰富的想象，把内容扩写具体。重点难点：1重点：知道扩写的要求、方法及步骤，弄清扩写文章的要领。 2难点：围绕要点，展开丰富合理的想象。教 具扩句练习卡 (一)教学准备 教师可设计一个小型的扩句练习卡。例如：原句：姑娘摘葡萄。(设计提问：什么样的姑娘怎么样地摘什么样的葡萄?) 扩展为：美丽的维吾尔族姑娘轻轻地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。 (二)教学过程 1扩写方法的指导。 (1)仔细阅读。 扩写作文的特定条件是必须依据提供的原文进行“扩”。“扩”的意思是“扩大”、“扩充”、“扩
2、展”，因此，必须读懂原文。忠于原文是扩写的基本要求，只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，只要是合情合理，无论怎样扩展，都是合理的。但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。 (2)领会意思。 教师要引导学生认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原作者的用心，领悟原作者蕴涵在文中的精神。只有把握住中心，才能围绕中心扩展情节。 (3)理清顺序。 教师要让学生弄清原文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么，理清叙述顺序；另一方面要让学生懂得，一篇文章的叙述顺序是由作者所要表达的内容决定的，要引导学生从内容出发，看看原文是怎样一步一步表达内容的。扩写时不能改
3、变原文顺序，只能依原文顺序，延续地写下去。 (4)确定主次。 学生扩写作文最棘手的是抓不住扩写的重点，从头到尾，平均使用力量，写成一篇流水账。这样必然造成重点不突出。教师要指导学生找出扩写重点，安排好扩写的主次。具体方法如下： 一是根据题目确定重点。题目中的“题眼”往往就是该详写的重点。例如可爱的小鸭，文章就应该围绕“可爱”这个词，重点写出小鸭的可爱。再如喂小鸭，文章就应该围绕“喂”这个字，重点写谁为什么喂或怎么喂。二是根据中心确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。要把主要人物的特点作为重点来写。在写事
4、情的经过时，要描写事中的人物是怎么说的，怎么想的，怎么做的，以及为什么这样说，为什么这样想，为什么这样做。教后记来源:学_科_网第 课 时课题： 习作7 扩 写 教学目的：1理解扩写的定义，掌握扩写的方法，按要求练习扩写。2能根据文字材料，展开合理而丰富的想象，把内容扩写具体。重点难点：来源:学科网1重点：知道扩写的要求、方法及步骤，弄清扩写文章的要领。 2难点：围绕要点，展开丰富合理的想象。教 具扩句练习卡一、扩写中的想象指导。教师要启发学生发挥自己的想象力。但扩写不是以想象为主体的作文，而是在原作的局部加入一些合理想象内容的作文，所以教师要指导学生把握以下几点： (1)想象的目的性：扩写前
5、先要明确原文的重点。重点明确才会在行文中使想象的方向明确。在运用想象时始终不忘中心，围绕中心意思想象。要在突出中心的关键处展开想象。(2)想象的合理性：想象要合情合理，要以材料的内容为基础，根据自己的生活经验，去想象适合生活实际的内容；要以材料的中心为依据，去想象符合材料中心意思的内容。如增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情等。来源:Z,xx,k.Com二、范文示例让我后悔的一件事来源:学科网ZXXK来源:Z*xx*k.Com原文：和院里的小朋友踢足球，一不小心把灯杆上的灯泡踢碎了，我不敢承认偷偷溜走了。我非常后悔。扩写：那是我上三年级时的一个下午。放学后，我
6、和院里的小朋友照例在草坪上踢足球。我们分好组，比赛就开始了。对方大将带球冲了过来，我看准了他带球的 路线，眼疾脚快，一下就把球抢了过来，然后单枪匹马直奔对方球门。 对方几名球员过来抢球，我临危不乱，行云流水般地躲过了他们，冲向球门。正在得意之时，只见守门员虎视眈眈地盯着我，显然做好了扑球的准备，我很紧张，因为进不进球在此一举。来到门前，我心里一阵翻腾，心想就要进球了。我瞅准机会，抬起右脚，射门!“砰”!随着一声巨响，球门边灯杆上的灯泡被我这一脚球给踢下来，碎了。大家都目瞪口呆，我也能感觉到自己心跳加速，汗珠顺着面颊流了下来，站在那儿不知所措。大概过了二十秒钟，我回过神来，发现所有人都望着我，我脸上一阵火辣辣的，什么也没想，什么也没说，一溜烟就跑回家了。 回家后，我心里有一种说不出的感觉，像犯了法似的，既怕有人找到家里来，又怕爸爸妈妈打我。晚上，我站在窗前往草坪那个方向看，那盏灯没再亮，也听不到孩子们打闹嬉戏的声音。此时此刻，我的心比爸爸妈妈打我骂我还难受，因为我的过失给那么多人带来了不便。我非常后悔，后悔为什么那么冲动，更后悔为什么做错事后，居然没有勇气去找有关部门承认，却跑回了家，整天在忐忑不安中度过。 虽然事隔一年多，那盏被我踢坏的路灯早已经修好，但每当我走在那盏灯下，总有一种愧疚之感。教后记
