《冀教版小学数学一年级下册《整理与评价.1 100以内数的认识》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学一年级下册《整理与评价.1 100以内数的认识》PPT课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、100以内数的认识 复习导入 巩固练习课后作业 整理与评价 知识梳理 25后面一个一个地数是26 27 28 25后面五个五个地数是30 35 40 25读作二十五 5在个位上 代表5个一 2在十位上 代表2个十 复习导入 由25这个数字 你能联想到哪些数学知识 1 数数和估数 数数 数到29时 再数一个数是几 数到39时 再数一个数是几 数到49时 再数一个数是几 数到59时 再数一个数是几 数到69时 再数一个数是几 数到79时 再数一个数是几 3040 50 60 7080 数到89时 再数一个数是几 数到99时 再数一个数是几 90 100 知识梳理 1 数数和估数 数数 数数的方法有
2、很多 一个一个地数两个两个地数 三个三个地数五个五个地数 十个十个地数 倒着数 1 估数的时候要根据实际情况进行估测 2 要对估测的结果进行验证 3 验证的方法主要是根据数量的多少 灵活选用合适的数数方法 1 数数和估数 估数 2 数的组成和读写 数的组成 100以内的数都是由几个十和几个一组成的 例如 76是由7个十和6个一组成的 计 数 器 个位十位百位 几个一几个十 数的读写 数的读写都是从高位开始 例如 76 读作 七十六 六十八 写作 68 10个十是一百 百位 十位 个位 数位表 2 数的排列和大小比较 数的排列 1234 5 6789 10 11 12 13 14 15 16 1
3、7 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100 上下相邻的两个数相差10 左右相邻的两个数相差1 个位相同的数字都有10个 十位相同的数字都有10个 个位 十位都相同的数字有9个 2 数的排列和大小比较 数
4、的大小比较 用符号表示大小关系 或 用语言表示大小关系 多一些 多得多 少一些 少得多 无论哪种方法都是先比较十位 十位相同 的时候才比较个位 我比三十九多1 我是 我是由八个十和三个一 组成的 我是 我是菠萝后面的第 五个数 我是 我是西瓜的个数前面 的一个数 我是 我比苹果少1 我是 10个十就是我 我是 4083 45 82 44 100 填空 巩固练习 个 和 个一组成57 57可以分成 个十和 个一 60是由 个十和 个一组成的 60是由 个十或 个一组成的 5十7 57 60 660 写出十位上是7的所有两位 数 最大的一位数是 最小的两位数是 最大的两位数是 最小的三位数是 70
5、 71 72 73 74 75 76 77 78 79 910 99100 数位表 百位 十位 个位 从右边起 第一位是 位 第二位是 位 第三位是 位 个 十 百 读数和写数 都从 位起 高 36 三十六 读数 43 四十三 57 五十七 68 六十八 90 九十 72 七十二 51 五十一 26 二十六 80 八十九 写数 33 六十五 18 四十八 27 七十一 89 八十 65 三十三 48 十八 71 二十七 72 比较大小 69 59 58 4344 8090 83 38 6556 34 43 2332 39比33 比80 91比96 比18 大一点小得多 小一点大得多 课后作业
6、1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 100以内数的认识 返回 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文 底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编 写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的 语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦
