《青岛版小学数学（六年制）二年级下册《10.2 万以内数的加减法》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学（六年制）二年级下册《10.2 万以内数的加减法》ppt课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、万以内数的加减法 总复习10 复习导入 巩固练习课后作业 知识梳理 复习导入 返回 你看到了什 么 能提出 什么问题 A区比C区多多少个座位 A区有380个 座位 C区有 286个座位 380 286 3 8 0 2 8 6 9 4 94 个 答 A区比C区多 94个座位 返回 整百 整千数的加减法 500 300 5 3 8 添上2个0 800460 50 46 5 41添上1个0 4107100 600 71 6 77 添上2个0 7700 整百 千 数相加减整百 千 数的口算方法 可 以先把整百 整千数看成 几个百 几个千 再相加 减 也可以先把0前面的数 相加减 再在得数的末尾 添上相
2、应个数的0 几百几十加减几十的口 算方法 可以先把几百 几十看成几十几个十 几十看成几个十 再相 加减 也可以先把0前面 的数相加减 再在得数 的末尾添上相应个数的0 几千几百加减几百的口 算方法 先把几千几百 看成几十几个百 几百 看成几个百 再相加减 也可以先把0前面的数 相加减 再在得数的末 尾添上相应个数的0 返回 知识梳理 两位数加减两位数的口算 58 31 74 53 21 89 50 8 30 1 80 9 80 9 50 3 24 24 3 两位数加两位数的口算方法 可以把这两 个两位数都分成整十数加一位数的形式 先算整十数加整十数 再算一位数加一位 数 最后把两次所得的和加起
3、来 两位数减两位数的口算方法 可以把减数 分成整十数和一位数 先用被减数减整十 数 再用所得的差减一位数 返回 三位数加减法 不进位 不退位 540 350 5 4 0 3 5 0 760 410 7 6 0 4 1 0 350890 08 9 3 5 0 从个位加起 两个加数 个位上的数 相加 0 0 0 在得数的 个位上写0 相同数位对齐 两个加数十 位上的数相 加 4 5 9 在得数的十 位上写9 两个加数百 位上的数相 加 5 3 8 在得数的百 位上写8 从个位减起 被减数个位上 的0减去减数个 位上的0 差是 0 在得数的个 位上写0 被减数十位上 的6减去减数十 位上的1 差是
4、5 在得数的十 位上写5 被减数百位上 的7减去减数百 位上的4 差是 3 在得数的百 位上写3 返回 三位数加减法 不连续进位 不退位 663 285 6 6 3 2 8 5 425 261 4 2 5 2 6 1 164948 89 4 1 6 4 从个位加 起 个位 上3 5 8 在得数的 个位上写8 相同数位对齐 十位上6 8 14 14满10 应向百位进1 在得数的 十位上写4 在竖式中的 横线上方百位与十位之 间写一个小 1 百位上6 2 8 再加上十位 进上来的 1 等于9 在得数的百位 上写9 从个位减 起 个位 上5 1 4 在得数 的个位上 写4 十位上的2减6不够减 需要
5、 从被减数的百位上退1当10 在被减数的百位上的4上 面点一个圆点 十位上变成 2 10 12 12 6 6 在得数 的十位上写6 被减数百位上 的4被借走1后 百位上变成 了3 3 2 1 在得数的百位 上写1 1 返回 三位数加减法 连续进位 不退位 367 189 3 6 7 1 8 9 732 454 7 3 2 4 5 4 278556 65 5 2 7 8 先算个位上 的7 9 16 个位满10向 十位进1 在得数的个 位上写6 相同数位对齐 再算十位上的6 8 14 再加个位上来的1 等于15 十位满10向 百位进1 在得数的 十位上写5 最后算百位上 的3 1 4 再 加上十位
6、进上 来的 1 等 于5 在得数 的百位上写5 从个位减起 个位 上的2减4不够减 要从十位借1 在个 位上加10再减 12 4 8 在得数的个 位上写8 十位上的3被借走1 后还剩2 2减5不够 减 需要从百位上 借1 在十位加10再 减 12 5 7 在得 数的十位上写7 百位上的7被 借走1后还剩 6 6 4 2 在 得数的百位 上写2 11 返回 被减数中间有0的三位数减三位数 的连续退位减法与整百数减三位数 303 288 3 0 3 2 8 8 500 364 5 0 0 3 6 4 13615 51 1 3 6 从个位减起 3减8不够 减 从十位 借1 十位 是0 应先 从百位借
7、1 退到十位变 成10个十 再借1退到 个位 13 8 5 在得 数的个位上 写5 相同数位对齐 从百位借走1后 十 位上的0变成10 因 为借给个位1个十 所以十位上还剩9个 十 9 8 1 在得数 的十位上写1 百位上的3 被十位借1 后剩2个百 2 2 0 所以百位上 不写数 从个位减起 个位上0 减4不够减 从十位借 1 十位上是0 应先从 百位借1退到十位变成 10个十 再从十位退1 到个位 10 4 6 在 得数的个位上写6 从百位借1后十位上 是10个十 因为退 给个位1个十 所以 数位上还剩9个十 9 6 3 在得数的十 位上写3 百位上5被借 走1后还剩 4 4 3 1 在
8、得数的百位 上写1 返回 口算下面各题 300 400 400 200 700 200 530 60 720 50 780 60 6200 500 5200 300 8200 100 700600500 590770720 5500 8100 6700 巩固练习 返回 列竖式计算下面各题 263 225 572 157 652 475 400 264 2 6 3 2 2 5 4 8 8 488 5 7 2 1 5 7 7 2 9 6 5 2 4 7 5 1 7 7 4 0 0 2 6 4 1 3 6 729177136 返回 小明家买了一个学 习桌和一把椅子 578元 369元 桌子和椅子一共
9、多少元 578 369 947 元 答 桌子和椅子一共947元 返回 去年学校里招生397人 今年学校里招 生478人 今年比去年多招生多少人 478 397 81 人 答 今年比去年多招生81人 返回 课后作业 返回 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 万以内数的加减法 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会 学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标
10、多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延 伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦
