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1、小学音乐钻山洞说课稿教学内容今天我说课的内容是苏教版小学音乐教材二年级上册第四单元运动场中的钻山洞一课。教材地位和作用本单元以“运动场”为题，关注儿童身心发展的健康和兴趣特点，鼓励孩子们“到阳光下去，到教室外去”，积极锻炼，打好健康的基础。所选作品体现“动”的特点。让学生在音乐中进一步解放手脚，让学生通过活动身体去感悟旋律的起伏！以“动”激情，以“动”悟乐。本单元可分四课时来完成，本课将安排在第一课时进行，是以钻山洞歌曲教学为主、采用运动员进行曲进行导入的一堂新授课。教材分析管乐合奏曲运动员进行曲的旋律极具歌唱性，它的曲式结构为回旋曲式。主部主题铿锵有力，催人奋进；各插部主题刚毅中包含柔美，统
2、一中蕴涵变化。歌曲钻山洞有四个乐句，另加结束句，单段体。全曲情绪欢快，结构工整。歌曲中运用了后半拍休止和附点音符。教学目标根据新课标理念和对教材的理解，以及小学生的年龄特征和心理特点结合学生的实际水平，从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度出发，制定出这节课的教学目标如下：1.情感目标：*通过欣赏乐曲运动员进行曲，感受乐曲中“刚”与“柔”的变化，能用适当的肢体语言分辨不同段落；在演唱钻山洞时，感受乐曲欢快的情绪。 2、知识目标：*用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，表现钻山洞时高兴的情绪。*认识附点音符、后半拍休止、反复记号，正确地掌握他们的演唱方法。*能根据歌曲结束句在音乐活动中进
3、行动作。 3、方法目标： *学生对歌曲进行歌词创作及动作创编，培养学生的探索与创造力。教学重点1、能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲钻山洞。2、歌曲中唱好后半拍休止及附点音符。3、了解进行曲的风格特点及其使用场合。教学难点1、后半拍休止的正确演唱。2、附点处音高节奏的准确把握。教师教法音乐是富有情感的艺术，又是最讲究形式结构的艺术，他们都能诱发儿童天然的审美冲击与兴趣，教学设计中我努力创设一些美的情境，运用形式多样的方法促使孩子们在充分的体验中既得到情感的熏陶，又获得方法、技能的领悟。 本节课中我以激发兴趣为突破口，以学生为主体，以音乐审美为核心，使学生在丰富多彩的活动中感受音乐，体验美感。
4、具体的教法有：1、情景导入法2、预设悬念法3、谈话讨论法4、节奏律动法5、图谱示意法6、对比演示法 学生学法学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果。因此，这节课，孩子们将在听、唱、动、创造中反复感受歌曲的情绪及意境美。他们将通过以下方法展开学习：1、视觉图像法2、联想想象法3、模仿伴奏法4、对比听赏法5、模拟演唱法6、合作讨论法 教学准备1、多媒体课件、钢琴、磁性奖牌，四种动物头饰等 教学过程 合理地安排教学过程是教学成功的一个重要因素，针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节： 一、音乐行进，亦赏亦动。 二、准备练习，学习口号。 三
5、、运动赛场，你追我赶。 四、快乐游戏，有滋有味。下面我将结合教法和学法具体地阐述这节课的教学流程： 一、音乐行进，亦赏亦动。 这一环节，我主要让学生通过走一走、唱一唱、辨一辨、动一动的形式，培养学生初步分辨音乐作品不同段落的能力，体验乐曲中“刚|”与“柔”的变化。 1、首先我带领学生在运动员进行曲雄壮有力的音乐声中，踏着整齐的步伐走进音乐教室，强调步伐坚定有力，让学生对音乐有个初步的感受。2、互相问候，师：同学们好，我是吴老师，今天很高兴来上二（2）班的音乐课，欢迎大家来到吴老师的运动音乐课堂。3、随后我直接提问：“刚才这段音乐大家一定很熟悉，想想看你在什么地方听过呢？”学生回答后，我及时总结
6、介绍运动员进行曲。并说说照片中运动员的形象，鼓励学生来学学运动员的神气的样子。接着我为学生演奏主部主题，让学生分辨我弹奏得是不是雄壮有气势？4、学生回答后，引导用“beng”来唱唱这段旋律，鼓励学生用坚定有力的声音随师琴声轻声哼唱。 5、随后我让学生完整欣赏这首乐曲，请他们在刚才老师钢琴弹奏的地方踏步，其他地方轻轻拍手。二、 准备练习，学习口号这一环节主要带领学生进入动物角色去参加运动会的准备，参加运动会要学好口号，鼓励他们唱好这个口号，为解决歌曲难点做好铺垫。1、首先让学生带上头饰，明确各组是什么队，即将要举行一场比赛。我扮演狮子大王做裁判，比一比，看哪个队得的奖牌最多。我在黑板上贴出板书“
7、赛一赛”，挂出奖牌，鼓励学生以小组为单位进行比赛2、接着向大家提出一个口号： a、2/4XXX. X XX X 锻 练 身 体劲 头高生随师练习，师强调附点。b、2/41 4 4.6 5.65 4 3 锻练身体 劲 头 高生随师练习，各小队赛一赛，评比出优胜队，金牌奖励。师强调唱好附点四分和附点八分音符。三、运动赛场，你追我赶。这一环节是歌曲教唱的环节，我主要着眼于解决歌曲的重难点。1、学好口号，我及时地说出：“在我们刚才的口号声中有一位可爱的小动物被吸引了，让我们闭上眼睛听听谁来了？它在干什么？（播放范唱钻山洞，最后一句师夸张地唱出，这里为了让学生更能明确的回答问题。）生：（回答）师：（出示
8、歌曲题目），2、师：这首歌曲老师已经学会了，老师来唱一唱，听听老师是怎样唱的？（教师范唱，边唱边表演，让学生进一步感受歌曲。） 生：回答3、师：对呀，小朋友的词汇真丰富，这是一首欢快的歌曲，（出示：欢快地）小朋友想不学这首歌曲？我们一起来朗读一下歌词吧！师用圆舞板伴奏，师生听读练习（三、四句如出现问题及时处理）；生随师加入动作朗读歌词（引导八分休止的感觉象是小兔在跳）；4、师：朗读得真不错，请小朋友轻轻地跟老师唱一唱。 生：尝试跟着老师学唱歌曲，可以模唱一至二遍。）5、师生按歌词颜色接口唱。6、（加入反复记号）第二轮比赛又要开始啦，小组比赛接口唱，及时评出优胜队，金牌奖励；师：刚才我们四小队把
9、这段歌词唱了几遍呀？ 生：两遍。 师：为什么唱两遍呢？因为这里有一个反复记号7、师：看清楚反复记号，我们随音乐一起完整地再唱一遍，这首歌曲还有一句结束句，听听看老师是怎样唱的？生：学唱结束句8、师：我们刚才唱的歌词中是谁准备钻山洞呢？生：小白兔。？师：对啊，小白兔钻山洞就唱这首歌。那我们小鸭子队、小花狗队、小花猫队呢（学生回答。教师通过这个问题提示学生进行歌词创作。）师：请各小队试着唱唱自己的歌曲，并加上你们认为最漂亮的动作吧！（学生进行简单的歌词创作。）师：现在我们请各小队进行第三轮比赛，看看你们是不是都能拿到金牌。（各小队演唱改编后的歌曲，并按要求配上表演动作。）师：请相互评一评，看看哪个小队做得好。（学生互评。）四、 快乐游戏，有滋有味。这一环节的目的主要让学生明确游戏规则进行游戏。师：钻山洞不仅可以用歌声唱出来，还可以来玩钻山洞的游戏呢！你们想玩吗！我们一起来准备第四轮比赛吧！（师宣布要求及规则）师：现在我们就来玩这个钻山洞的游戏。生：参与游戏。五、结束语师：比赛结束了每个小队都得了不少奖牌啊，让我们看看各小队的获奖情况吧！（统计奖牌数，为积分最高的小队颁发奖杯！）师：今天我们举行了一场别开生面的动物运动会，同学们在运动中个个都表现得很出色！老师希望每个小朋友热爱运动，将来把自己的身体锻炼得棒棒的！
