《小学生——诵读教案(14课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生——诵读教案(14课时)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诵读教案总课时:14课时第1课时教学内容:1.勿以恶小而为之,勿以善小而不为.三国志(译:对任何一件事,不要因为它是很小的,不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的,却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它.)2,见善如不及,见不善如探汤. 论语(译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了.看到了恶人,坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的.)3.君子成人之美,不成人之恶.小人反是.论语(译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败,错误或痛苦
2、时推波助澜.小人却相反,总是成人之恶,不成人之美.)4.己所不欲,勿施于人. 论语(译:自己不想要的(痛苦,灾难,祸事),就不要把它强加到别人身上去.)5.满招损,谦受益. 尚书(译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益.)教学过程:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第2课时教学内容:6.言必信 ,行必果. 论语(译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去.)7.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.论语(译:三个人在一起,其
3、中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师.我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之.)8.君子求诸己,小人求诸人. 论语(译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题.小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足.)9.君子坦荡荡,小人长戚戚. 论语(译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定.小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑,担心,外貌,动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子.)10.不怨天,不尤人. 论语(译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语怨天尤人.)教学过程:1,抄写以上5句经典美句.
4、2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第3课时教学内容:11.不迁怒,不贰过. 论语(犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次.)12.小不忍,则乱大谋. 论语(译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫忍.对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事.)13.过而不改,是谓过矣. 论语(译:有了过错而不改正,这就是真的过错了.)14.三思而后行. 论语(每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做.)14.三思而后行. 论语(每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做.)15.多行不义必自毙. 左传(译:坏事做得太多,终将自取灭亡.)教学过程
5、:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第4课时教学内容:16.人谁无过,过而能改,善莫大焉. 左传人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正仍是最好的人.17.知耻近乎勇. 中庸(译:知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现.)18.以五十步笑百步. 孟子以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜19.君子莫大乎与人为善. 孟子(君子最大的长处就是用高尚仁义的心去对待别人.)20.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行. 孔子家语(译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利.)教学过程
6、:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第5课时教学内容:21.善恶随人作,祸福自己招.增广贤文(译:好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的.)22.学而不思罔,思而不学则殆. 论语(译:只学习却不思考就不会感到迷茫,只空想却不学习就会疲倦而没有收获.)23.知之为知之,不知为不知,是知也. 论语(译:知道就是知道,不知道应当说 不知道,不弄虚作假,这才是明智的行为.)24.读书有三到:谓心到,眼到,口到. 朱熹(译:用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书.)25.学而不厌,
7、诲人不倦. 论语(译:努力学习却不感到满足,教导别人不感到厌倦.)教学过程:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第6课时教学内容:复习前25句.教学过程:1,学生复习.2,指名检查.3,小组之间竞赛.第7课时教学内容:26.不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海.荀子(译:不把半步,一步积累起来,就不能走到千里远的地方,不把细流汇聚起来,就不能形成江河大海.)27.欲穷千里目,更上一层楼. 王之涣(译:想看到更远更广阔的景物,你就要再上一层楼.想学到更多更深的知识,你就要比原来更努力.)8.强中自有强中手,莫
8、向人前满自夸.警世通言(译:尽管你是一个强者,可是一定还有比你更强的人,所以不要在别人面前骄傲自满,自己夸耀自己.)28.玉不琢,不成器;人不学,不知道.礼记学记(译:玉石不经过雕琢,不能成为有用的玉器;人不经过学习,就不懂得事理.)29.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. 劝学(译:年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习,到老了想读书却为时已晚.)30.学不可以已. 荀子(译:学习是不可以停止的.)教学过程:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第8课时教学内容:31.学而时习之,不亦悦乎 论语(译:学过的知识,在适当的
9、时候去复习它,使自己对知识又有了新的认识,这不是令人感到快乐的事吗 )32.温故而知新,可以为师矣. 论语(译:学了新的知识又常常温习已学过的知识,不断地学习,温习,学问和修养一定会很快得到提高,这样的人就可以成为老师了.)33.读书破万卷,下笔如有神. 杜甫(译:读书读得多,写起文章来就会笔下生花,像有神助一样.)34.少壮不努力,老大徒伤悲.汉乐府长歌行(译:年轻时不努力学习,年老了只能后悔,叹息.)35.读书百遍而义自见. 三国志(译:读书必须反复多次地读,这样才能明白书中所讲的意思.)教学过程:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说
10、明白了什么道理.5,背诵.第9课时教学内容:36.好学而不贰. 左传(译:爱好学习但不三心二意.)37.人而不学,其犹正墙面而立. 尚书(人如果不学习,就像面对墙壁站着,什么东西也看不见.)38,知而好问,然后能才. 荀子(译:聪明的人还一定得勤学好问才能成才.)39.学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同. 黄睎学习知识不能从中明白一些道理,这和不学习没什么区别;学到了道理却不能运用,这仍等于没有学到道理.40.博观而约取,厚积而薄发. 苏轼(译:广泛阅读,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料,到需要用时便可以很自如恰当地选择运用.)教学过程:1,抄写以上
11、5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第10课时教学内容:41.差之毫厘,缪以千里. 陆九渊(译:做任何事情,开始一定要认真地做好,如果做差了一丝一毫,结果会发现相差很远.)42.盛年不重来,一日难再晨. 陶渊明(译:美好青春年华过去了就不会再来,一天不可能有两个早晨,要珍惜时光啊!)43.书到用时方恨少,事非经过不知难. 陈廷焯(知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难.)44,笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材. 省世格言(译:飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林,不够聪明的人只要勤
12、奋努力,就可以比别人早成材.)45.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.增广贤文(译:勤奋是登上知识高峰的一条捷径,不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游.)教学过程:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第11课时教学内容:46.学如逆水行舟,不进则退. 增广贤文(译:学习要不断进取,不断努力,就像逆水行驶的小船,不努力向前,就只能向后退.)47.吾生也有涯而,知也无涯. 庄子(译:我的生命是有限的,而人类的知识是无限的.)48.天下兴亡,匹夫有责. 顾炎武(国家的兴旺,衰败,每一个人都负有很大的责任).49. .先天下
13、之忧而忧,后天下乐而乐.范仲淹岳阳楼记(译:为国家分忧时,比别人先,比别人急;享受幸福,快乐时,却让别人先,自己居后.)50.欲安其家,必先安于国. 武则天(译:如果想建立个人幸福的小家,必须先让国定安定,繁荣起来.)教学过程:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第12课时教学内容:51.风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心.明顾宪成(译:风声,雨声,琅琅读书声,都进入我们的耳朵,所以,作为一个读书人,家事,国事,天下的事情,各种事情都应该关心,不能只是死读书.)52.读书本意在元元. 宋陆
14、游 (译:读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务,而不是为了自己的升官发财.)53.哀哀父母,生我劬劳. 诗经(译:想起父母,做子女的是多么为他们感到心痛啊!他们生我育我,花费了多少辛勤的劳动啊!)54.天下皆知取之为取,而莫知与之为取.后汉书(译:人们都认为只有获取别人的东西才是收获,却不知道给予别人也是一种收获.)55.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义. 增广贤文(羊羔有跪下接受母乳的感恩举动,小乌鸦有衔食喂母鸦的情义,做子女的更要懂得孝顺父母教学过程:1,抄写以上5句经典美句.2,分不同的形式读,记.3,在熟读的基础上说说句子的意思.4,说说明白了什么道理.5,背诵.第13课时总复习第14课时评价:1,笔试:把名言补充完整,在适当的情况下会运用.占70分.2,作业本完成情况.占30分.90分为优 80分为良 70分为中 70分以下为要努力第 七 课学习目的：懂得尊敬父母，用心体谅别人的心情。帮助父母改正过失要讲究方法。学习内容：亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨复习内容：念诵前边所学过的课文。课
