《二年级上册语文教学实录2我是什么人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教学实录2我是什么人教部编版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 我是什么 教学实录【教学目标】1认识10个生字，会认会写6个生字。2有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。【教学重点】1 认识10个生字，会认会写6个生字。2有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。【教学难点】初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。【教具准备】多媒体课件 生字卡片【教学过程】一、猜谜语引入1.师：小朋友你们喜欢猜谜语吗？出示谜
2、语：说像糖，它不甜，说像盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见(打一自然现象)生：雪花2.师：小朋友可真会猜谜语，今天我们要学的课文里也有一个谜语，那下面我们就一起去猜猜我是什么吧！二、初读课文1.师：下面请小朋友翻开课本，自由朗读课文，读时注意读准字音、读通句子，读完读好坐直用行动告诉老师。2.学生自由朗读课文3.师：老师先来检查一下昨天学习的词语，一个词语读两遍，其他同学看拼音，听他读的准不准，如果他读正确了，我们就跟读两遍。出示词语 生个别读、开火车读、齐读4.师：小朋友，你知道课文里的“我”是什么了吗？生：是水（板书）5.师：你们真会读书，一下就猜到了，那老师要看看你们课文能读好吗？请
3、你到课文中找找，你从哪些地方看出来的“我”是水的，读给同学听听。生1：我从课文第四自然段看出来。师：你能读给大家听听吗？生：我在池塘里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。三、学习第四、五自然段1.师：你们也想来读一读吗？生齐读2.师：听了你们的朗读，有一滴小水滴，有话想跟你们说，请你们竖起耳朵认真听听它想告诉我们什么？（播放小水滴说的话：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能吧我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的。）3.师：听懂了吗？池塘里的水在干
4、什么？小溪里的水在做什么？江河里的水又在做什么呢？海洋里的水又在做什么呢？4.师：对呀，池塘里的水在安静地睡觉，要读的轻一点；小溪里的水在悠闲地散步；江河里的水在欢快的奔跑，要读的稍快一些；海洋里的水愉快地跳舞、唱歌，要读出高兴的感觉。就像这样来读一读。师带读、齐读、男女分读5.师：你还从哪里看出来，我是水的。生2：有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法，让我多做好事，不做坏事。6.师：你是怎么看出来的，找出关键词语告诉同学们。生：我能“发动机器”“灌溉”、我能“淹没庄稼”“冲毁房屋”。7.师：
5、找的真准确，你们也想来读读吗？那请同桌两个小朋友练习读读第四自然段。8.师：有时候我很温和，我做过好事，你知道我做过哪些好事吗？你知道我还做过其他哪些好事吗？有时候我很暴躁，我也做过坏事。生：“我”还能拿来喝；我还能浇花；我还能拿来洗衣服.9.师：“我”的脾气很多变，那小朋友你们呢，你是不是也像“我”一样多变，你能用有时候.有时候.说一句话吗？10.我们再来读一读。生齐读四、学习第一到三自然段1.师：现在你们知道了，“我”是水了，我不仅性格多变，样子也会变哟！（出示“我会变”）你们有什么问题想要问问我？生质疑。“变什么、怎么变”2.师：下面请同学们快速朗读课文一到三自然段，一边读一边用铅笔圈出
6、：“我”都能变成什么样？3.师：谁来说说看，“我”都变成了什么样？生：云、雨、冰雹、雪。4.那你们最喜欢“我”变成什么样呢？请你去课文中找找，用横线把他画下来。5.师：哪些小朋友最喜欢我变成“云”的呢？举手告诉老师。请你们一起来读读。其他同学边听边想，“我”是怎么变的？生1：太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。6.师：谁还想来读读？指名读。7.师：现在“我”都变成了“云”，你们都见过什么样的云呢？生：白云、乌云8.师：那我们就去看看课文里是怎么描述云的吧！谁来读读？生1：有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上。9.师：
7、有时候我穿着白衣服，我就是“白云”；有时候我穿着黑衣服，我就是“黑云”；早晨和傍晚我又把红纱披在身上，我就变成了“红霞”。我这样多变，一定很可爱吧！那你们就试着把“我”读得更可爱些吧！师带读，齐读。10.我们一起带着感情，再来读读第一自然段11.你们还喜欢我变成什么样呢？谁能来读给大家听听？生2：我喜欢你变成雨。我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水珠落下来，人们叫我“雨”。12.全班一起来读读。生齐读。13.师：你们还喜欢我变成什么？生3：我喜欢冰雹。有时候我变成小硬球砸下来，人们又叫我“冰雹”。14.师：你们见过冰雹吗？15.师：女生来读读。女生读。16.你们还喜欢我变成什么？生4：我喜欢变成雪。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。17.师：男生来读读。老师这里还有三个词（落、砸、飘），我们一起来读读。18.请学生上台摆词语，生反馈。19.师：我们一起来做做小水珠落下了的动作。小硬球是怎么样砸下来？小白花又是怎么飘下来的呢？大家有信心读好这一段话吗，我们一起加上动作读一读吧。20.你们看，“我”有这么多变化，多么神奇啊，我们来回忆一下，“我”是怎样一步一步发生变化的呢？师出示循环图。师带读，回顾课文。五、总结今天我们不仅了解了水的脾气、水的用处，我们还研究了水的变化。你还知道关于它的哪些知识呢？今天回家查一查，我们明天来和其他小朋友分享！
