《二年级下册语文教案1 古诗两首咏柳 人教部编版 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册语文教案1 古诗两首咏柳 人教部编版 (2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、咏柳教学目标1、 知识与技能(1)会认本课生字。(2)正确流利的朗读课文,背诵课文。2、过程与方法在引导学生理解诗歌内容的基础上,体会诗的意境。3、情感态度通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。教学重点:熟读、背诵课文。教学难点:理解诗句的意思,并用自己的话说说古诗描写的春天的景象。教具准备:课件教学方法:引导法、点拨法课时安排:1课时教学过程(一)激趣导入1、观看图片,说说描写春天的词语。2、出示柳树图片,板书课题,齐读课题。理解“咏”的意思。(二)整体诵读,简介诗人。1、简介作者。2、听录音,感受柳树的美。3、学生按节奏自由读诗。4、指名读,其他学生正音。5、全班齐读。6、
2、检查生字认读情况。(三)分步解读,感受意境。1指导朗读理解第一句。(1)学习“碧玉妆成一树高”。这棵柳树怎么样?诗句中用了哪些词来形容?出示“碧玉”图片。你想到了哪一句诗?理解第一句诗。你知道“妆”是什么意思吗?谁来说一说你对这句诗的理解。指导朗读和背诵。(2)学习“万条垂下绿丝绦”出示柳条图,思考:倒垂下的柳枝像什么?理解“绿丝绦”的意思。“万条”说明了什么?相机了解夸张的修辞手法。谁来说说对这句诗的理解。指导朗读和背诵。(3)谁能说说第一句诗描写了什么样的景象。(4)师小结:高高的柳树像碧玉装扮成的一样,千万条柳枝垂下又如千万条绿色的丝带,美丽极了!诗人的比喻多好呀!如果你是诗人,你又怎样
3、读,才能表达出对柳树的赞美呢?全班看插图吟诵这句。2指导朗读理解第二句。(1)学习“不知细叶谁裁出”出示“柳叶”图片,观察描述柳叶的样子。看到这么细的柳叶,诗人是怎么说的呢?指导朗读,明白诗意。(2)学习“二月春风似剪刀”这么美的柳叶到底是谁裁剪出来的呢?你们知道吗?指名读诗句。这是一个什么句子?你从哪个字知道是比喻句的呢?“似”是什么意思。这句诗里把什么比喻成什么?学生说比喻句。谈谈你对这句诗的理解。指导朗读和背诵。(3) 用自己的话说说第二句诗的意思。(4)全班齐读第二句诗。(5)在这美好的春光里,似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外,还剪出了什么?(四)诵读全诗,感悟诗情。1、让学生试着把整首诗连起来讲一讲它的意思。2、讨论这首诗表达了作者怎样的思想感情。3、再读古诗,练习背诵。(五)课后拓展你还知道哪些描写春天的古诗吗?板书设计:咏柳碧玉绿丝绦二月春风