《二年级下册语文教案1 古诗两首咏柳 人教部编版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文教案1 古诗两首咏柳 人教部编版 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、咏柳教学目标1、 知识与技能（1）会认本课生字。（2）正确流利的朗读课文，背诵课文。2、过程与方法在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。3、情感态度通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点：熟读、背诵课文。教学难点：理解诗句的意思，并用自己的话说说古诗描写的春天的景象。教具准备：课件教学方法：引导法、点拨法课时安排：1课时教学过程（一）激趣导入1、观看图片，说说描写春天的词语。2、出示柳树图片，板书课题，齐读课题。理解“咏”的意思。（二）整体诵读，简介诗人。1、简介作者。2、听录音，感受柳树的美。3、学生按节奏自由读诗。4、指名读，其他学生正音。5、全班齐读。6、
2、检查生字认读情况。（三）分步解读，感受意境。1指导朗读理解第一句。（1）学习“碧玉妆成一树高”。这棵柳树怎么样？诗句中用了哪些词来形容？出示“碧玉”图片。你想到了哪一句诗？理解第一句诗。你知道“妆”是什么意思吗？谁来说一说你对这句诗的理解。指导朗读和背诵。（2）学习“万条垂下绿丝绦”出示柳条图，思考：倒垂下的柳枝像什么？理解“绿丝绦”的意思。“万条”说明了什么？相机了解夸张的修辞手法。谁来说说对这句诗的理解。指导朗读和背诵。（3）谁能说说第一句诗描写了什么样的景象。（4）师小结：高高的柳树像碧玉装扮成的一样，千万条柳枝垂下又如千万条绿色的丝带，美丽极了！诗人的比喻多好呀！如果你是诗人，你又怎样
3、读，才能表达出对柳树的赞美呢？全班看插图吟诵这句。2指导朗读理解第二句。（1）学习“不知细叶谁裁出”出示“柳叶”图片，观察描述柳叶的样子。看到这么细的柳叶，诗人是怎么说的呢？指导朗读，明白诗意。（2）学习“二月春风似剪刀”这么美的柳叶到底是谁裁剪出来的呢？你们知道吗？指名读诗句。这是一个什么句子？你从哪个字知道是比喻句的呢？“似”是什么意思。这句诗里把什么比喻成什么？学生说比喻句。谈谈你对这句诗的理解。指导朗读和背诵。（3） 用自己的话说说第二句诗的意思。（4）全班齐读第二句诗。（5）在这美好的春光里，似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外，还剪出了什么？（四）诵读全诗，感悟诗情。1、让学生试着把整首诗连起来讲一讲它的意思。2、讨论这首诗表达了作者怎样的思想感情。3、再读古诗，练习背诵。（五）课后拓展你还知道哪些描写春天的古诗吗？板书设计：咏柳碧玉绿丝绦二月春风
