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1、政治必修四 学案7 第七课联系观 课型：新授 编制：郭静 【使用说明与方法指导】1、课前15分钟，依据自学指导，通研课本内容，把握教材体系，掌握重点内容，发现问题。2、课堂通过小组合作探究，互相交流探讨，充分展示，互相点评，分层次达成目标。【学习目标】1、知识目标：识记把握联系的含义、联系的普遍性和客观性、整体与部分的辩证关系。2、能力目标：培养全面地、联系地看问题和分析问题的能力。3、情感、态度与价值观目标：树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。 【自主预习】（一）知识梳理唯物辩证的联系观1、联系的普遍性任何事物都与_有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互
2、联系的；世界是一个_的有机整体。2、联系的客观性联系是事物_，不以人的意志为转移。_中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移；_的联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移的。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物_，改变事物的_，调整原有的联系，建立新的联系。3、联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是_的。联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的_，一切以_为转移。用联系的观点看问题1、整体是事物的_和发展的全过程，部分是事物的_或发展的各个阶段。2、在整体与部分的关系中，整体居于_地位，整
3、体统率着部分，具有部分所不具备的_；部分离不开整体，离开了整体，部分就不成其为部分了。 整体离不开部分，离开了部分，整体就不复存在。部分的_会影响整体的功能，_部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。3、掌握系统优化的方法，要求我们用_的思维方式来认识事物，要着眼于事物的_；要注意遵循系统内部结构的_；要注重系统内部结构的_。（二）我的知识网络（三）我的疑惑校对：张喜峰 课时：2时间： 组长签字： 领导签字：【合作探究】生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长的怎样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里
4、喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。（1）上述材料体现了联系的什么性质（2）上述材料启示我们应该怎样对待联系【易错易混点点拨】1、 联系具有普遍性，因此任何两个事物之间都有联系。2、 联系是普遍的，无条件的。3、 联系是客观的，人们无法改变。4、 整体功能大于各部分功能之和。5、 部分对整体起决定作用。6、 联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。7、 自在事物的联系是客观的，人为事物的联系则是主观的。8、 联系具有普遍性、客观性、多样性和不变性。9、 整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位。10、整体与部分是多数与少数、共性与个性的关系。【必背原理
5、整理】原理内容方法论联系的普遍 性每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体。用联系的观点看问题。联系的客观 性联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。发挥主观能动性，创造条件，改变事物的状态，建立新的具体的联系。联系的多样 性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联
6、系、必然联系和偶然联系等。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。整体与部分的关 系整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能；部分离不开整体，离开了整体，部分就不成其为部分。整体离不开部分，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。系统优 化系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体；要素是组成一个整体而相互作用的部分。系统具有整体性、有序性和优化趋向的特征。掌
7、握系统优化的方法，要求用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体性；要注意系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。【课堂达标】 1、“在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。”黑格尔的这一观点属（ ）A、辩证法 B、唯物主义 C、唯心主义 D、形而上学2、有资料显示，有86%的公众认为环境污染对现代人的健康造成了很大影响，39%的公众为环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响或较大影响。上述材料反映了 （ ）A.任何两个事物之间都存在着联系 B.事物之间的联系都是必然的C.一事物与周围的其他事物之间存在着联系 D.联系具有客观性、不变性3、哥本哈根联合国气候变化大
8、会警告人们在发展经济的同时，不要忘记气候变化对经济与生活的影响。从哲学上讲说明 （ ）A.事物的发展是曲折的 B.意识对物质的依赖性C.联系是普遍的、客观的 D.规律是客观的，能被人们改变4、对于一些国家的情侣而言，2009年的9月9日绝对是一个好日子。三九相连在中国被赋予“长长久久”的美好寓意，因此许多中国情侣早早就预约在这一天结为夫妻。俄罗斯、马来西亚等地的情侣也同样在这一天扎堆结婚，“999”似乎成了世界公认的吉利日期。这一做法 （ ）是唯心主义观点的体现 是主观臆造的虚假联系 说明事物之间存在着客观联系 说明联系具有普遍性、多样性A. B. C. D.5、管子兵法中说：“和合故能谐。”
9、就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。从哲学角度看，“和合故能谐”体现了 ( )A整体的功能总是大于各个部分功能之和B当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能C矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的D量变与质变的关系6、“10010”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“10010”蕴含的哲理是 ( )部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A. B. C. D.7、（2014课标卷）196
10、8年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有 （ ）联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系 联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性 联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A、 B、 C、 D、8、（2014安徽文综）20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、
11、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明 （ ）事物之间是普遍联系的 事物之间联系具有多样性 事物联系是创造出来的 事物联系都有“人化”的特点A、 B、 C、 D、9、（2013江苏单科）“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明 （ ）整体与部分相互联系、相互影响 整体功能大于部分功能之和 关键部分一定条件下对整体起决定作用 部分的变化推动整体的发展A、 B、 C、 D、10、(2012广东文综)“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这
12、体现了 （ ）A、能力卓越是实现个人价值的必要条件 B、主观唯心主义倾向C、实践改造世界向产品改变世界的转变 D、系统优化的方法11、（2011全国）我国每年生成的8亿多吨秸杆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸杆的材质特性，另辟蹊径，利用秸杆制造生态环保，结实耐用的板材。产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益，该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为 ( )善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A B C D12、（2011浙江文综）考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起点和整个历史，考古遗物则如同显微镜，可以让我们
