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1、二年级下册品德与生活我的暑假计划说课稿 （各位评委，大家好。今天我说课的内容是我的暑假计划。我将从以下几个方面进行说课。）一、教材简析： 我的暑假计划是人教版品德与生活二年级下册12课暑假生活我安排的第一课时内容。本学期最后一个单元我们在成长旨在通过各种活动让孩子看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处；愿意并学习有计划、有目的地安排自己的生活。暑假生活我安排是本单元的最后一课，其中，我的暑假计划是第一课时内容，共两页。教材52页通过泡泡框、彩色词条、作息时间表让孩子明白暑假里每天可以做些什么，怎样安排时间才合理；53页通过画面加字幕的形式让孩子明白，暑假里可以开展哪些有意义的活动。通过此活
2、动主题的学习，为孩子的“快乐暑假行”导航，让孩子在愉悦的暑假中健康成长，做好低年级向中年级的过渡。二、学情分析：二年级孩子大多在7岁左右，此年龄段的孩子活泼好动，形象思维占主体，对趣味游戏、卡通动漫、儿歌、情境活动等情有独钟。他们已经经历了一个暑假，对暑假的自由空间特别向往，但大部分孩子的暑假生活都是家长帮着安排的，因此，孩子的自主安排意识及自主安排能力并不强。此时安排这样一个主题活动，对培养孩子的独立生活意识和能力非常有意义。（基于以上认识，我把本课时的活动目标制定如下：）三、活动目标：1、通过观看录像和讨论交流让孩子知道暑假可以做些什么，怎么做。2、通过对比、交流等活动让孩子知道怎样过暑假
3、才有意义，并学会设计“我的暑假计划”，合理安排自己的暑假生活。3、在活动中培养孩子合作探讨意识，言语交际能力以及愿意与他人分享成果的情感。（其中，教学重、难点为：能有计划、合理地安排自己的暑假生活。）四、设计理念及方法：“快乐暑假行”是我本节课的设计理念。暑假是快乐的，我们这节课也要是快乐的。让孩子在情境中活动，在活动中收获。“润雨细无声”定会迎来“花重锦官城”。因此，在设计中：1、情景创设与活动开展贯穿课堂始终。教学中依次出现“激情聊天快乐飞扬”，“漫话暑假快乐畅想”，“对比探究快乐设计”，“出谋划策快乐助人”几个活动场景，孩子们在情境中自由飞翔，在活动亲身体验，在体验中感悟收获。情融融，乐
4、陶陶，让教育渗透无痕。2、借助远程教育资源的合理开发与利用，运用现代教育技术优化教学。面对信息化时代，“资源共享”早已成为流行语。在设计中，我畅游了远教资源网，于海中拾贝，把与课题相关的图片及课件一一下载并经过筛选、再组合，做成了实用教学课件。利用现代教育技术集声、色、画于一体的优势，把抽象的东西形象化，这对于形象思维占主体的低段孩子来说，无疑就是一剂兴奋剂，能引导孩子积极、主动的投入到活动中。3、让孩子自主、合作地探究学习。“学会合理安排暑假生活”是教学重难点，让孩子通过观察、思考、对比、讨论等活动不断感知，在感性认识的基础上实践操作，再评价交流。融理性认识于探究活动之中，由浅入深，层层递进
5、，无声渗透，水到渠成。五、活动准备：1、准备教学课件及相关媒体：课件资源绝大部分选自中小学农村远程教育信息网，再辅以几个录像镜头，经过梳理，整合成实用教学课件。2、准备活动表：我的暑假计划（空表）及文字卡片。3、现代教育媒体：多媒体、实物投影仪。六、活动流程：活动一：激情聊天，快乐飞扬。 1、谈话激情：小朋友，老师要告诉你们一个好消息，想听吗？不过，老师有个小小的要求：听完以后，可以用你们的声音或动作来表现你的心情，好吗？快放暑假了，这个暑假比以前的暑假长好多好多，有两个多月呢！2、释放快乐：孩子听后以不同的方式释放快乐之情。设计意图：通过聊天传递好消息让孩子对暑假充满向往，并通过各种方式表达
6、自己的喜悦之情，点燃孩子参与活动的激情。活动二：漫话暑假，快乐畅想1、回放暑假快乐：孩子畅所欲言以前暑假里的快乐事。聊天话题：孩子们，以往的暑假里你最快乐的事是什么？2、漫话今年暑假聊天话题：今年暑假这么长，你最想做什么呢？（1）分小组畅谈自己的暑假打算。（2）集体交流：每组一名代表发言。交流中，要求孩子认真倾听，后面的发言人在前面同学的基础上补充不同的内容，尽量不重复活动内容；老师在交流过程穿针引线，帮助孩子流畅表达想法，重点引导孩子就暑假阅读、旅游、生活自理三方面进行拓展交流。设计意图：通过漫话暑假、交流互动等，明了暑假里可以开展哪些活动。3、儿歌朗读：孩子们的想法真好，说得也很棒，既有学
7、习的，又有玩耍的，还有锻炼身体的。老师把它们编成了一首儿歌，一起来读读，好吗？请看大屏幕：（课件出示儿歌）（1）老师带领孩子一起有节奏地朗读。（2）孩子自己拍手朗读：读出韵律，读出快乐，读出激情。4、老师相机进行活动小结。设计意图：儿歌朗读是儿童最喜爱的活动，借儿歌把暑假活动一一再现，让孩子在反复诵读中加深印象。同时，可以调节课堂气氛，愉悦身心。 活动三：对比探究，快乐设计1、师谈话揭题：孩子们的设想非常好，怎样才能把设想的事情或活动做好呢？这就得制定一个暑假生活计划，以便合理安排暑假中的时间和事情。（板书课题）2、观看课件，对比探究，讨论交流（1）观看课件：小明、小强暑假生活的一日活动对比（
8、2）集体讨论：你喜欢谁的安排？为什么？在讨论交流中，老师引导孩子明白：暑假生活怎样安排才是合理的。（3）心语交流：你想对小强说点什么？3、快乐设计“我的暑假计划”1）自主设计“我的暑假计划”请两名孩子上台，完成黑板上的“我的暑假计划”表格：利用准备好的词语卡片在表格里把自己暑假里的一日活动安排粘贴下来。同时，其余孩子完成老师下发的“我的暑假计划”一日活动安排表。（2）活动安排的设计评价集体评价黑板上两名孩子的活动安排：安排合理吗？为什么？分小组评价组员的活动安排，并评选出一份小组内最合理的活动安排。（3）成果展示及奖励：集体展示评出的最优成果并给予孩子奖励。设计意图：同龄儿童之间的情知启发最容
9、易被接受，通过对比探究、讨论交流、展示评价等，加强生生之间的多向交流、多向互动，让孩子在活动中进一步领悟有意义的暑假生活应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。活动四：出谋划策，快乐助人1、老师谈话，创设情境孩子们的暑假安排真棒！相信这个暑假我们会过得更快乐。我们放暑假了，森林学校的小动物们也放暑假了，可是，还有些小动物有一些问题没弄明白，你们愿意帮帮它们吗？2、问题讨论，快乐助人观看课件，解决问题：（1）小青蛙：独自一人在家，有陌生人敲门怎么办？（2）小狗：暑假里想学一样本领，学什么好呢？（3）小猫：3、动物答谢，快乐律动孩子们，小动物们说，你们的办法真好。为了感谢你们，想邀请你们一起唱歌跳舞，
10、可以吗？让我们一起唱起来跳起来吧。（播放动漫音乐，老师和孩子一起律动放松）设计意图：这个活动中，师生一起走进故事情境，帮小动物出谋划策，进一步增强孩子灵活处理暑假生活问题以及独立自主生活的能力，体验助人的快乐，培养孩子的爱心。活动五：活动总结，快乐收获孩子们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里按你的计划去做，相信你会收获多多，快乐多多。七、板书设计：我 的 暑 假 计 划时 间 活 动 内 容上 午 下 午 晚 上 【设计意图：借这样简洁的板书设计，给孩子一个暑假计划安排的范例，既体现了本课时的学习重难点，又帮助孩子学会合理科学地安排暑假生活。】八、活动反思按照这样的设计，我进行了活动实践。课堂上，情境的创设、活动的开展、多媒体的运用都为教学增色添彩，它们从不同角度调动孩子的情感，吸引孩子的注意力，让孩子以极大的热情投入到活动中来，在活动中快乐学习，快乐收获。教学永远是一门遗憾的艺术。活动中，也发现了一些问题：1、在“漫话暑假快乐畅想”的活动中，孩子的思路较狭窄，容易出现“话题重复”和“跟话题”的现象。这时候，就需要老师适度的引导和点拨，拓展孩子思维。2、在“自主探究快乐设计”活动中，孩子在自主设计计划时，有可能会出现“活动安排过多或过少”的现象。可以在集体评价黑板上的两份计划时，留心此问题，给予适度的提醒。然后要求对照自己的计划进行修改。
