《六年级下册语文教案13.雪地贺卡沪教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册语文教案13.雪地贺卡沪教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、13.雪地贺卡教学目标:1.能用简洁的语言复述故事。2.懂得珍惜纯真的童心,对生活多一份热情与幻想。3.能比较阅读月光手帕,感受作家写作风格。教学重点:懂得珍惜童心,对生活多一份热情与幻想。教学难点:感受作家真诚、朴素的写作风格。教学准备:收集作家资料,阅读作家作品。教学过程教学内容教师活动学生活动策略说明一、揭题,质疑来源:Zxxk.Com1板书课题,齐读,读了课题你有什么疑问?来源:Zxxk.Com2你相信有“雪地贺卡”吗?3补充关于作家资料。1对课题质疑。来源:学科网2交流自己想法。3介绍作者资料,交流读过的作品。使学生初步感受到这是一个近乎神话的故事。二、质疑讨论,把握文章主旨1文章虽
2、情节简单,但我们可采用“质疑法”来学习。2相机指导,归纳。3归纳:拥有童心是幸福的,要珍惜童心。1自由阅读,准备质疑提问。2交流提问,互相解答。3重点讨论:你觉得李小屹是个怎样的孩子?4发表自己观点。来源:学科网ZXXK旨在让学生通过质疑解疑的过程来体会李小屹纯真的童心。三、读后体会1如果你也加入这场“游戏”,你会怎么做?2小结。1设计一张回复李小屹的“雪地贺卡”。2交流。让学生感受童心的同时也找回童心。四、扩展阅读出示阅读提示:(1)从小姑娘捡“月光手帕”的举动中,你感受到什么?(2)作为成年人的“我”说自己“无动于衷”“很俗”,这样的自责有无道理?(3)比较两文,你能感受到作家的写作风格吗?1自由阅读月光手帕,思考阅读提示。2交流。3积累摘录具有表现力的句子。来源:学科网ZXXK进一步感受作家平和细腻的写作风格。教后感: