《六年级下册语文教案13.雪地贺卡沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文教案13.雪地贺卡沪教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.雪地贺卡教学目标：1.能用简洁的语言复述故事。2.懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情与幻想。3.能比较阅读月光手帕，感受作家写作风格。教学重点：懂得珍惜童心，对生活多一份热情与幻想。教学难点：感受作家真诚、朴素的写作风格。教学准备：收集作家资料，阅读作家作品。教学过程教学内容教师活动学生活动策略说明一、揭题，质疑来源:Zxxk.Com1板书课题，齐读，读了课题你有什么疑问？来源:Zxxk.Com2你相信有“雪地贺卡”吗？3补充关于作家资料。1对课题质疑。来源:学科网2交流自己想法。3介绍作者资料，交流读过的作品。使学生初步感受到这是一个近乎神话的故事。二、质疑讨论，把握文章主旨1文章虽
2、情节简单，但我们可采用“质疑法”来学习。2相机指导，归纳。3归纳：拥有童心是幸福的，要珍惜童心。1自由阅读，准备质疑提问。2交流提问，互相解答。3重点讨论：你觉得李小屹是个怎样的孩子？4发表自己观点。来源:学科网ZXXK旨在让学生通过质疑解疑的过程来体会李小屹纯真的童心。三、读后体会1如果你也加入这场“游戏”，你会怎么做？2小结。1设计一张回复李小屹的“雪地贺卡”。2交流。让学生感受童心的同时也找回童心。四、扩展阅读出示阅读提示：(1)从小姑娘捡“月光手帕”的举动中，你感受到什么？(2)作为成年人的“我”说自己“无动于衷”“很俗”，这样的自责有无道理？(3)比较两文，你能感受到作家的写作风格吗？1自由阅读月光手帕，思考阅读提示。2交流。3积累摘录具有表现力的句子。来源:学科网ZXXK进一步感受作家平和细腻的写作风格。教后感：
