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1、Unit 1 How can I get there?第一课时A Lets learn & Make a map and talk一、 教学目标与要求:1、能够听、说、读、写：sciencemuseum，postoffice, bookstore，cinema，hospital。2、能够听、说、认读短语：near在附近nextto与相邻3、能够听、说、认读句型：“Whereisthecinema？” “Itsnexttothebookstore.” 并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。三、
2、教学步骤和建议Step1Preparation教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo师生齐唱。Step 2.Presentation1、单词呈现(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No. 1. Pleasewhat place it isIs it a zooschoolpark?”教师要注意先出示
3、两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No. 3 is a cinemaWe can see a film in the cinema”接下来教师拿出一封信，说：“I want to post the letter. Shall I go to thecinema? Where shall I go? Yes! Post office”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读post office。
4、教师指着黑板上post office的位置说：“Look at the mapThepost office is here”然后问：“Where is the post office in our town?”让学生根据实际情况回答。来源:学科网(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。（4）整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Lets learn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词next to和句子“Whereisthecinema？” “Itsnexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Pair work教师请学生先
5、在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：The post office is near the museumThe cinema is next to the post office”等。来源:Z|xx|k.ComStep3 .Practice1、 听音贴图。2、 看图快读单词。3、根据板书呈现的地图，利用句型“Whereisthe-？” “Itsnexttothe-.”自编对话Step4Production来源:学#科#网“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital，science museum，cin
6、ema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。第二课时来源:学科网ZXXKA Lets try &Lets talk 一、教学目标与要求1、能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。
7、2、能够四会掌握句子：“Whereisthemuseum shop？” “Itsnear thedoor.”二、教学重、难点本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Whereisthemuseum shop？” “Itsnear thedoor.”三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议Step1Preparation1、“寻宝藏”活动。请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。2Lets try教师放Lets try时部分的录音，学生做出正确的选择。WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Lis
8、tenandtick.1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.2.IsGrandpathere?A.Yes,heisB.No,heisnt.Step 2.Presentation1、教学I want to buy a postcard .出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：I want to buy a postcard2、教学I want to send it today 买到卡片之后，老师在接着提出I want to send it today引导学生理解send 含义，教师领读，学生在
9、小组内练读。3、带着问题听录音出示两个问题Questions:Whereisthemuseumshop？_ Whereispostoffice? _Letstalk.WuYifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.Robin:Itsnearthedoor.WuYifan:Thanks.Whereisthepostoffice?Iwanttosendittoday.Robin:Idontknow.Illask.Excuseme,Sir.Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!Robin:Where
10、isthepostoffice?Man:Itsnexttothemuseum.Robin:Thanks.来源:学科网ZXXKStep3 .Practice1、听音答题Questions:Whereisthemuseumshop？_ Whereisthe postoffice?_2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示。Step4ProductionTalk about the places in your village.Is there a ?Where is it ?Its near next to behindStep5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。
