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1、第三课缠缠绕绕第四课时 教学内容： 缠缠绕绕 教学目标： 1、认识线材的特性，对线的立体构成有初步的认识和了解，感受线材造型的美。 2、掌握线材构成的方法，利用现有线材进行简单的设计制作，增长工艺知识技能。 3、发展想象与创造能力，养成细致耐心的工作态度。 教学重点： 引导学生自主设计制作线的立体构成造型。 教学过程： 一、欣赏作品 探究技法 1、让学生说说课前都搜集了哪些线材？做过哪些线的游戏？ 2、欣赏贾克梅蒂的线材雕塑三人行，谈谈自己的感受，激发学生对线材造型的兴趣。 3、分析学生作品，作者在创作这件作品时，使用了哪些线材加工方法？了解了线材成型的基本方法，思考怎么组织线材才更符合形式美
2、的法则。重点分析作品中构成的组织规律，发现构成过程中美的法则的应用，体验视觉带来的不同感受。 4、拿几种线材认识线材的特性，让学生共同观察，寻找和总结它们的特点。体会不同材质给人的不同审美感受，在学生对线材有了初步的认识之后，可引导学生感受线材料的不同点，如质地、长短、粗细、颜色、柔韧性等等。 二、自主制作 大胆表现 1、作业形式或具象或抽象，可以是纯观赏性的也可以是实用的线材造型。可以根据需要利用橡皮泥、纸浆等辅助表现。 2、创作时出现的构思奇特的作品要及时与大家一起分享。当学生遇到问题，教师要及时给学生以正确的帮助与指导。 3、提示学生用金属丝等制作时，要注意安全，可将电线两头卷折、弯曲成圆环状，以避免金属丝切断面划伤同学和自己。必要时可以戴上手套或使用钳子等工具。 三、展示作品 自评互评组织学生展示本组作品，并让学生设想自己的作品在生活中的作用以及材质的设想，开一个小型的雕塑展。教学反思：线材在生活中无处不在，应提醒学生平时注意积攒各种线型的废旧材料，如金属芯电线、细铁丝、彩色毛线等，确保教学顺利进行。
