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1、2017年陕西师范大学教育学院743教育技术学(含教学设计)考研冲刺密押题一、名词解释1 远程教育【答案】远程教育一般是指包括以下特性的教育形式:学习者与教师在地点上的分离; 实施有组织的教学项目; 应用远程传播媒体系统; 有双向交流的渠道。远程教学的特点有（1）在远即离教学系统中教师与学生处于分离状态的异地进行教与学; （2）利用各种媒体技术来传递教学内容;（3）在教师和学生之间有某种形式的双向通信联系措施; （4）学生和辅导教师之间有可能实现不定期的会面或在教室实施少量的集体授课; （5）有一个完整的组织机构（中央电大或某些高校）来设计课程计划，组织编写和发送教学材料，监督整个教学过程;
2、（6）很多情况下评价与反思过程是非实时的。 2 portfolio assessment【答案】中文为档案袋评价。又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，它是20世纪90年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具。档案袋是指由学生在教师的指导下，搜集起来的，可以反映学生的努力情况、进步情况、学习成就等一系列的学习作品的汇集。它展示了学生某一段时间内、某一领域内的技能的发展。 3 教育技术管理【答案】教育技术管理是指教育技术系统的各级管理人员，通过计划、组织、领导、控制来调度所有资源和协调各种关系，以便有效地
3、达到既定目标的活动过程。其主体是教育技术系统各级管理者，包括各级领导、管理组织和管理人员，客体是管理活动作用的对象，主要是各种资源，包括人、财、物、时间和信息等一切可利用的资源。 4 virtual community【答案】中文为虚拟社区。是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示 5 中国大学视频公开课【答案】中国大学视频公开课由科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座组成，以高校学生为主要服务对象，同时面向社会公众免费开放。主讲教师既有两院院士，也有国家级教学名师。 6 教学系统设计【答案】教学系统设计是以系统观、系统理论为指导，以系统
4、方法分析教育、教学问题，在需要分析的基础上确定目标，并应用系统分析方法来设计教学系统、建立解决问题的策略方案，试行解决的方案，评价试行的结果和对方案进行修改的一整套理论和方法。 7 CSCL【答案】中文为计算机支持的协作学习。是指利用计算机技术（尤其是多媒体技术和网络技术）建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习的一种学习方式，是传统合作学习的延仲和发展。它代表了两种趋势的汇合点，即普遍渗透于社会的计算机技术和新的学习方式的汇合。 8 计算机支持的协作学习【答案】计算机支持的协作学习是指利用计算机技术（尤其是多媒体技术和网络技术）建立协作学习的环境，使
5、教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习的一种学习方式，是传统合作学习的延伸和发展。它代表了两种趋势的汇合点，即普遍渗透于社会的计算机技术和新的学习方式的汇合。 二、简答题9 简述网络课程开发的基本过程。【答案】网络课程开发过程可以分为确定教学大纲、确定教学内容、总体设计、制作原型、脚本设计、素材准备和课程开发等七个主体阶段，和几个测试和修正的辅助阶段。（1）确定教学大纲:大纲是以纲要的形式规定出学科的内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的实质性内容，是编写网络课程的蓝图，也是检查网络教学质量的依据，对网络课程的教学工作具有直接的指导意义。（2）确定教学内容:根据教
6、学大纲，选定网络课程的教学内容，和配套的书面材料。网络课程的教材应具有科学性、教材的内容应具有科学性、系统性和先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律，表达形式应符合国家的有关规范标准。网络课程的教学内容应该选择切合实际社会需求、反应本学科最新发展动态的内容。教学内容应能够把一门学科的基本概念、基本原理和基本技能提炼出来，形成一个具有逻辑性、系统性的知识系统，使之有利于学生对知识的理解与迁移。（3）总体设计与原型实现:在原型的设计和制作时，可以选择一个相对完整的教学单元，设计出一个教学单元的网络课件原型，通过原型设计，确定网络课件的总体风格、界面、导航风格、素材的规格以及脚本编写的内
7、容。在进行网络课程的总体设计时，特别要注意课程内容的组织、表现和导航:内容组织:课程内容采用模块花的组织方法，而他们之间又具有相对独立性，基本上以知识点和教学单元为依据。内容表现:其中描述性的文字应精炼准确，在画质上应力求构图合理美观，画面清晰，稳定，色彩分明。内容导航:由于网络课堂信息量大，关系复杂，除了信息上要合理之外，信息的导航也是十分重要的，他是决定网络课堂是否受用户欢迎的关键因素之一，需要精心设计。（4）教学设计。网络课程的教学设计是在总体设计的纲领性原则指导下进行的。教学设计包括教学内容的设计、教学活动设计和教学环境设计。（5）脚本设计。网络课程的脚本编写要充分考虑原型设计阶段所确
8、定的内容表现、导航、教学设计等课程的总体风格。脚本描述了学生将要在计算机上看到的细节。它相当于网络课程的详细设计，在课程设计中占有非常重要的地位。（6）素材准备。素材的准备工作包括素材的采集和素材的整理。（7）课程开发。课程开发阶段是根据脚本提供的要求和建议，参考开发的课程原型，利用可见开发工具即成课程内容，形成网络课程。（8）调试和运行。网络开发完成以后，马上应该将课程投入试运行，组织有关教师和学生参与使用并作出评价。对于发现的问题应该汇总以后加以修改。（9）教学环境设计。教学环境设计主要指的是基本的软教学环境，包括与网络课程学习直接有关的课程大纲、练习题、答疑系统、课程学习讨论系统和作业提
9、交与管理系统。（10）教学活动设计。自主学习活动设计是网络课程开发的核心内容，它是对即将实施的网络教学具体活动的规划和设计。他强调四项功能目标的来年两个统一:社会化与个性化的统一; 知识学习与能力训练的统一。 10试从“学习（教学）媒体到教学资源”这一提法的变化的角度，说明教育技术内涵的发展和变化。【答案】（1）在教育技术发展到视听传播以前，人们习惯用孤立、静止的观点来分析媒体的教学作用，即主要研究如何通过媒体来提供教学内容的呈现效果。（2）随着媒体自身的发展和以及传播理论早期系统论对教学产生越来越大的影响，人们对媒体作用的认识发生了质的变化。人们开始把媒体放到整个教学系统中考查，与教育过程等其他要素联系起来，开始依靠资源来促进有效教学的思想。（3）在教学媒体阶段，教育技术关注教学内容的呈现方式、呈现效果以及媒体在教学中的科学性与经济性。在教学媒体阶段，教育技术关注教学内容的呈现方式、呈现效果，以及媒体在教学中的科学性、经济性。教学资源的提出，反映了教育技术开始运用系统论的观点与方法，开始全面地分析问题、运用技术，以更好的促进学习如今，教学媒体只是作为教学资源中一个重要组成部分。 一、名词解释考研试题
