《山西省忻州市田家炳中学人教高中生物必修三导学案：第三章 植物的激素调节 第二节 生长素的生理作用 第3课时 Word缺答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市田家炳中学人教高中生物必修三导学案：第三章 植物的激素调节 第二节 生长素的生理作用 第3课时 Word缺答案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 生长素的生理作用第3课时【学习目标】尝试将植物生长素的生理作用应用于农业生活中。【自主学习】课前预习，教材导读1.生长素类似物的概念： 其种类有有 种类.2.生长素在农业生产中有着多方面的实用价值，已被广泛应用。人们用化学合成的方法合成了一些生长素类似物，如萘乙酸、2，4-D等。由于合成过程简单，效果稳定，在生产中得到广泛的推广和应用。其作用有以下三个方面：（1） :用扦插枝条的方法繁殖后代是营养生殖，.很多植物的扦插枝条不容易生根成活，这时可先用 浸泡插枝的下端，然后栽植下去，很容易生根成活（2） : 被子植物的子房内有胚珠。当雄蕊授粉以后，胚珠逐渐发育成种子。在胚珠发育成种子的过程
2、中，发育着的种子里合成了大量的生长素，刺激子房发育成果实，种子被包在果实里边。根据这个原理，我们可以在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物，子房就能够发育成果实。由于雌蕊没有受粉，胚珠不可能发育，这样的果实就是无子果实。我们可以用草莓试验证明，如下图所示。（3） : 在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃的脱落。未成熟的幼果，常因生长素不足而大量脱落。用10100ppm的2，4-D的水剂喷射树冠，可使落果大为减少，对苹果和柑橘都有效。注意：无子番茄等的产生是由于未发生受精作用，而子房单方面受生长素刺激发育成果实，实际上是一种单性结实。其果实是母体的体细
3、胞（子房壁细胞）直接发育而来的，故果实细胞中染色体数目和基因型与母体细胞相同。总结整理问题呈现1.该探究实验可提出什么问题？2.生长素类似物处理插条的方法很多，其中比较简便的是_法和_法。3.参考本节“问题探讨”中曲线图反映的规律，在本实验中你设计什么样的浓度梯度？4.在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？5.该实验过程中的自变量是_；因变量是_；无关变量有_ _。疑难问题【课堂学习】课堂探究1.2.4一D为什么能促进扦插的枝条生根?2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验过程中控制无关变量同样非常重要。你认为有哪些无关变量？课堂笔记随堂练习1.温室栽
4、培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ）A.喷洒N肥 B.提高CO2浓度C.喷洒磷肥 D.喷洒生长素类似物2.关于植物激素的叙述，正确的是 （ ） 在植物体内含量极少 在植物体内含量很多产生部位也是作用部位 促进细胞的代谢化学本质是蛋白质 化学本质是有机物A.B.C. D.3.下列生产措施中与植物激素无关的一组是 （ ）培育无子番茄 培育无子西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 A. B. C. D.4.要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是 （ ）A.花蕾期，不去雄蕊 B.花蕾期，去掉雄蕊 C.开花后，不去雄蕊 D.开花后，去掉雄蕊 5.一株番茄在未受粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液；另一株番茄在雌蕊受粉后去掉发育着的种子。结果分别是 （ ） A.子房发育成无籽果实；果实正常发育 B.子房发育成无籽果实；果实停止发育C.子房发育成有籽果实；果实正常发育 D.子房发育成有籽果实；果实停止发育
