《山西省忻州市田家炳中学人教高中生物必修三导学案：第四章 和群和群落 第三节 群落的结构 第2课时 Word缺答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市田家炳中学人教高中生物必修三导学案：第四章 和群和群落 第三节 群落的结构 第2课时 Word缺答案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 群落的结构第2课时【学习目标】尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。【自主学习】课前预习，教材导读一.探究原理（1）调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。（2）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。二.探究步骤 准备制作记录调查地点的地形和环境去表层落叶 取样手按罐入土 花铲取罐 塑料袋保存 常规方法： 采集小动物简易方法：镊子或吸虫器取虫观察和分类设计表格便于记录借助动物图签查清名称使用放大镜或实体镜观察 统计和分析统计 完成研究报告三.研究过程中的注意事项（1）从不同营养环境中采集的土壤动物样本要分别统计，如实记录。（2）尽可能多的收集小动物。（3）同
2、样营养土壤，多组同学进行统计比较。（4）识别命名要准确。四.结果分析，得出结论：组成不同群落的优势种是 的，不同群落的物种丰富度是的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越。问题呈现调查种群的数量常采用什么方法？疑难问题 【课堂学习】课堂探究例题：土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是 （ ）课堂笔记随堂练习1.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”相关叙述中，错误的 （）A.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，适于用样方法或标志重捕法进行调查B.该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富
3、度C.样土塑料袋上应标明取样的地点和时间D.可设计数据收集和统计表，分析所收集的数据2.豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株m3 ）。下列有关叙述中，错误的是 （ ）年份20012002200320042005豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龙葵3.02.00.400A.在豚草等植物的调查中应该采取样方法B.在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C.调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少D.可以推测该地区动物的
4、丰富度将会增加3.种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。（1）植物样方法。（2）动物标志重捕法。（3）细菌显微记数法。每单位面积上平均有50个细菌，放在显微镜下观察，在液体中培养4 h后稀释10倍，与以前相同的条件下再在显微镜下观察，这次观察到每单位面积上平均有80个细菌。则细菌细胞分裂的平均时间为_小时。（4）昆虫去除取样法。对于某些隔离带的稳定种群，可以通过连续捕捉一定次数，根据捕获量的减小来估计种群大小。由于每次捕获后不放回，理论上种群数量应当越来越小，因此，我们把每次捕获数加到前面所捕获的总数上，得到捕获积累数，以推算种群数量。以捕获积累数为X轴，每次捕获数为Y轴，根据数据描点作直线向右延伸与X轴的交点即为种群估计数。假如在某块田地里（120平方米）连续捕虫8次，得到下表数据：捕获次数12345678每次捕获数（Y）7263443223171615捕获积累数（X）72135179211234251267282依数据可得出该昆虫种群平均密度大约是_只/平方米。如果你捕获到昆虫数并不是递减的，请分析发生这种情况的可能原因： 。
