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1、2017年闽南师范大学文学院911中国文学史考研强化模拟题一、名词解释1 原道【答案】原道是唐代韩愈政治思想和哲学理论的代表作。收入韩昌黎集杂著部。全文中心是反对佛老，发挥儒家正统思想。认为唯有孔孟之道是“为天下国家、无所处而不当”的治世良方; 老子“去仁与义”、佛教“灭其天常”都与封建伦理纲常相违背，应当坚决禁绝。以仁义为“道”的内容，第一次提出儒家的道统说，认为“尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文武周公，文武周公传之孔子，孔子传之孟轲。车可之死不得其传焉。”2 文章四友【答案】文章四友是杜审言、李峤、苏味道、崔融的合称。“四友”诗风不一，然都是五律形成的推动者。杜审言的
2、诗歌较少雕饰，对近体诗的形成和发展有一定贡献，代表作有和晋陵陆丞早春游望。李峤、苏味道、崔融都身居高官，其诗多为应制之作，内容空洞。与苏、李相较，崔融有些从军诗尚有可取。苏味道、李峤早有并称之誉。崔融、杜审言写过一些有生活实感的诗作，杜诗为佳，其五言诗格律谨严，已备近体条件，并加长了篇幅，使五言排律渐具规模。3 赠白马王彪【答案】赠白马王彪是曹植于黄初四年创作的一首抒情长诗。其时，曹植、曹彪、曹彰弟兄三人一同进京朝见曹丕。结果，任城王曹彰在京莫名地死去，曹植、曹彪一同回归封地。他二人本可同行结伴，但遭到监国使者的阻拦，曹植悲愤难当，写下这首八十余行的长诗，赠给他的异母弟白马王曹彪。此诗最早见于
3、西晋初年陈寿所撰三国志陈思王植传。 4 论语【答案】论语是中国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。论语成书在战国初年，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，每篇标题取自首章首句中的两个字，各篇之间没有时间的先后顺序，每篇内各章之间也没有共同的主题。语录体是论语文体的基本特征，它或是记录孔子的只言片语，或是记录孔子与弟子及时人的对话，都比较短小简约，还没有构成单篇的、形式完整的篇章。论语作为孔子及门人的言行集，内容十分广泛，多半涉及人类社会生活问题，对汉民族的心理素质及道德行为起到过重大影响，是儒家学派经典之作。南宋时，朱熹将它与孟
4、子大学中庸合为“四书”。论语的文学色彩在于表现了孔了及其弟子的形象、性格以及深刻平实、含蓄隽永的语言。论语言近旨远、词约义丰的说理，形象隽永的语言，使它成为先秦说理文主要的形态。 5 高唐神女【答案】高唐神女是古代神话传说中的一个女性形象。高唐神女的故事由山海经中次七经所记炎帝死为草事演变而来。宋玉以丰美奇诡的神话为源头，在高唐赋和神女赋中塑造了一位光耀千古的女神，其为寓言托兴甚明。作品既从写男女之情出发，又不越过礼教的界限，宋玉真正领会了诗经作者“有益风化”的精髓。两千多年来，它以浓郁浪漫的色彩、似真似幻的情节、美丽多情的形象，成为我国古代诗赋中长盛不衰的文学母题。 6 春秋笔法【答案】“春
5、秋笔法”是我国古代的一种历史叙述方式和技巧，又称“春秋书法”或“微言大义”。它是孔子首创的一种文章写法，是指寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明作家自己的态度，并且在作品中灌注强烈的感情色彩。作为一种使用语言的艺术，在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向，而小是通过议论性文辞表达出来。春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”的曲笔的一面。 二、简答题7 牡丹亭的主要内容是什么? 其中闺塾一出写的是什么?【答案】（1）主要内容明代汤显祖的牡丹亭全名牡丹亭还魂记，与紫钗记邯郸记和南柯记合称“玉茗堂四梦”。牡丹亭描写了官宦之女杜丽娘一日在花
6、园中睡着，与一名年轻书生在梦中相爱，醒后终日寻梦不得，抑郁而终。杜丽娘临终前将自己的画像封存并埋入亭旁。三年之后，岭南书生柳梦梅赴京赶考，适逢金国在边境作乱，杜丽娘之父杜宝奉皇帝之命赴前线镇守。其后柳梦梅发现杜丽娘的画像，杜丽娘化为鬼魂寻到柳梦梅并叫他掘坟开棺，杜丽娘复活。随后柳梦梅赶考并高中状元，但由于战乱发榜延时，仍为书生的柳梦梅受杜丽娘之托寻找丈人杜宝。杜宝认定此人胡说八道，随即将其打入大狱。得知柳梦梅为新科状元之后，杜宝才将其放出，但始终不认其为女婿。最终闹上金变殿之上才得以解决，杜丽娘与柳梦梅二人终成眷属。剧中歌颂了青年男女大胆追求自由爱情，坚决反对封建礼教的精神，揭露、批判了程朱理
7、学“存天理、灭人欲”的虚伪和残酷，是对封建社会没落时期思想、文化专制的一次冲击。（2）闺塾闺塾主要描写小姐杜丽娘、侍女春香初次在闺塾听老塾师陈最良授课的情景。围绕教与学双方的矛盾展开剧情，表现了封建礼教与年轻人的天性真情的冲突，对封建教育进行了辛辣的嘲讽，生动地刻画了三个人物的各自性格。从牡丹亭全剧来看，这出戏写杜丽娘听陈最良讲解诗经中的爱情诗，而正是这些诗对她爱情的萌动起了引发的作用，为第十出惊梦中她在游园时感受大好春光，开始青春的觉醒，作了铺垫。闺塾是我国古典戏剧中的经典之作，它以塑造性格鲜明、具有典型意义的人物形象为主要任务，闺塾最为突出的是通过人物的幽默、风趣的语言塑造了性格鲜明、具有
8、典型意义的人物形象。 8 水浒传产生于什么时代? 作者是谁? 简要谈谈你对其中主要人物宋江形象的看法。【答案】（1）水浒传的产生时代及作者水浒传又名忠义水浒传，一般简称水浒，作于元末明初，是中国四大名著之一，大多数学者认同由施耐庵著，罗贯中编次。（2）对宋江形象的看法宋江这一人物在水浒传中举足轻重，他是水浒传中最复杂的人物形象，也是最经得起琢磨的一个人物形象。自水浒传问世以来，人们对宋江的评价褒贬不一。宋江有四个绰号:黑宋江、孝义黑三郎、及时雨、呼保义。其每一个绰号，都表现了他在这个方面的特点，也表现出了其人物的复杂性。通过宋江的形象可以看到绿林人格崇拜。宋江是梁山好汉的头领，他以义的言行赢得
9、众好汉的信服，如路见不平拔刀相助，仗义疏财等义举。宋江身上体现了墨家思想及绿林奉行的以贤为能，纪律严明这一原则。以宋江为首的梁山好汉替天行道，除暴安良。由于朝廷不明，纵容奸臣当道，他们只有以暴力对抗天子，努力营造天下人皆相爱的乌托邦世界。宋江是一个唱着招安挽歌的悲剧人物。他只看到事物的表面现象，却未能看到问题的实质，只是痛恨直接压迫他们的人，却依然依赖着使他们遭到最终灭亡的至高无上的皇权，从而最终导致梁山义军魂丧蓼儿洼的悲惨结局。水浒传是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，作者对其中众多英雄人物的细致刻画和塑造，将这部作品的内容和思想提升了一个高度，使其对中国乃至东亚的叙事文学都产生极其
10、深远的影响。 9 谈谈李煜词的艺术成就。【答案】李煜词被王国维评价为“词至李后主而眼界大开，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。”其词高超的艺术成就主要表现为:（1）通俗自然、精确优美的语言不镂金俪玉、刻意雕饰。李煌作词很少使用修饰成分，尤其避免使用“珠”“翠”“兰”“香”“绮”“罗”“锦”“绣”等词语。不堆砌实词，使用虚字入词。虞美人这首后期小词，直抒胸臆，深沉凄婉，语言明白如话又非淡而无味，抒发词人当阶下囚之后无穷尽的哀愁。不过多省略句子成分或颠倒语序。其词作的语句通畅，给人以清水芙蓉、行百流水之感，清爽明快，极近口语，语气连贯，表达思想更为准确，语言不仅具有本色美，而且具有醇厚的诗意，如渔父破阵子。一、名词解释
