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1、第8课 电脑“总管家”教学目标 （一）知识与能力目标 1了解资源管理器的概念、特征。 2了解建立文件夹“家谱”的方法。 3掌握应用资源管理器进行信息管理。 （二）技能与方法目标 1了解资源管理器的基本结构。 2通过与现实生活中家谱的对比，理解文件夹“家谱”的原理。 3学会进行信息管理。 （三）情感、态度价值观目标 1培养学生思考问题、解决问题的能力。 2培养学生的进行资源管理和信息管理的意识。教学重点和难点 1掌握建立文件夹“家谱”的方法。 2学会应用资源管理器进行信息管理。教学准备机房、多媒体课件教学过程 学习过程教学活动学生活动设计意图引入师：上节课，我们已经帮玲玲建好了个人文件夹，但是保
2、存的文件太多时，恐怕这个好帮手也忙不过来。这时，就需要请出“总管家”资源管理器了，有了它，我们就能方便地管理各类文件了。边听边思考导入新课， 引起学生兴趣。“总管家”亮法宝师：什么是资源管理器呢？它的作用是什么呢？好，现在给大家2分钟时间，边阅读课本的内容，边思考。教师请同学回答问题。教师对学生的回答进行总结：资源管理器是Windows系统提供的资源管理工具，可以用它来查看计算机中的所有资源。师：资源管理器的工作界面我们平时看到的普通界面有什么不同呢？【展示资源管理器的工作界面】教师针对学生的回答进行总结：在资源管理器的左边有一个树形窗口，我们可以通过它清楚地看到文件的目录关系。下面，请大家试
3、一试用资源管理器打开“我的电脑”，看谁又快又好地完成任务。【教学生演示，教师针对学生的操作进行适当点评，并进行扩充性讲解】读课本并思考回答边看边思考回答边思考边操作培养学生自主学习的能力。促进学生之间的互相学习，有利于提高学习效率。 建立文件夹的“家谱”师：大家知道什么是家谱吗？家谱可以很清楚地显示家族成员之间的关系。计算机中的文件夹也存在着“家谱”关系。大家看看，这就是计算机中文件夹的“家谱”。【展示文件夹的“家谱”图】师：下面我们就来看看如何通过资源管理器建立我们图示的文件夹“家谱”。首先，应用我们前面学习的方法，用资源管理器打开“D”盘，然后点击文件夹“玲玲五年级”，则进入了该文件夹。再
4、将鼠标移到右窗口空白处，建立四个文件夹，分别命名为“绘画作业”、“我的日记”、“竞选材料”、“文字作业”，玲玲的“文件夹家谱”就大功告成了。现在请大家动手，为自己建立一个文件夹“家谱”。思考并回答边听边操作边思考边操作通过结合现实生活，让学生更好的理解文件夹的“家谱”关系。进行巩固性练习，并可发挥学生的自主创新精神。文件管理师：文件夹的“家谱”已经建立好了，那么怎样利用它来实现文件管理呢？例如，E盘有个“竞选发言稿”文件，该怎样整理到这个“家谱”中来呢？师：是不是只要将该文件移到“家谱”中相应的位置就行了呢？师：在这里我先介绍一种方法。通过资源管理器找到E盘中的“玲玲的才艺表演”文件，选中该文
5、件，右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”命令。再通过资源管理器进入玲玲的个人文件夹，在空白处右击，执行“粘贴”命令。当出现的“正在移动”进度条，出现“移动完毕”时，就完成了文件的转移。师：现在大家练习一下刚刚讲的方法。师：是否只有这一种方法呢？【给学生2分钟，尝试更多的方法，教师对学生发现的方法进行简单总结】思考进一步思考认真听操作边思考边操作将问题具体化，便于学生思考。引导学生思考。培养学习自主探究的能力以及发散思维。巩固与练习师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习巩固学习内容，扩充相关知识。分享与总结师：这节课你学到了什么？师：你最感兴趣的是什么？为什么？边回顾边回答让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
