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1、.专业.专注.方法指导课17黄果树瀑布（第5课时）环节三、总结积累拓展，读写训练 （一）回顾阅读，明确写法上节课，我们跟着作者的脚步观赏了黄果树瀑布，和作者一起倾听瀑布、观看瀑布、感受瀑布，黄果树瀑布的雄伟壮观给我们留下了深刻印象。作者之所以把旅游过程写得如此清楚，把黄果树瀑布的声音、形态、风采写得如此传神，最重要的原因是什么？交流要点：观察细致；采用了移步换景的方法；虚实结合，善用比喻。（二）拓展思路，链接生活1回忆经历，激活经验祖国秀美的风光让人沉醉，你一定在假期外出旅游过，哪个地方给你留下了深刻的印象？有的地方，不一定就是风景名胜，但因为我们喜欢它们，它们也就成了我们心目中美丽的地方，例
2、如（家门口的小花园，家乡村里的小溪）2归纳特点，提炼中心在黄果树瀑布一课中，作者由衷发出了这样的赞叹：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！如果用一句话概括你喜欢的一处风景给你的印象，你准备用哪句话？3.梳理顺序，安排材料要在自己的习作中运用“移步换景”的写法，你准备写哪几个游览点或观察点？每个游览点和观察点重点写什么？4拓展想象，丰富内容（1）在这些游览点和观察点中，哪一个给你的印象最深刻？由它，你产生了哪些联想？在同位互相交流的基础上班内交流，学生在回忆的基础上展开具体、生动的想象。（2）小结：在认真听、仔细看、用心感受的基础上，展开丰富的想象，会让习作内容生动形象，产生一种诗意的美。（三）精
3、选片段，下笔成文1.学生根据事先搜集的素材，选取游览过程中印象最深的一处景物或观察点，写一个片段。2.教师巡视，发现典型，从以下两个方面进行相机指导：（1）记叙中能表现“移步换景”。（2）虚实结合，在写自己见闻感受的基础上展开联想，运用比喻等修辞手法，生动形象地写出景物的特点。（四）赏析佳作，评阅交流1.展示学生优秀片段，赏析学习。我跟着父母来到了八达岭长城的第八个烽火台。脸迎着劲烈的秋风，手抚摸着沧桑而又坚硬的方砖，天是那么广阔，地是那么辽远，我感觉到自己飘飘欲仙，仿佛生了一双翅膀，在白云中翱翔。站在烽火台上向远处望，高高的山峰像沉静的巨人，翠绿的松柏像勇敢的战士，红艳艳的枫叶像燃烧的火焰，
4、在阳光照耀下交相辉映，组成了一幅幅优美的图案。（1）片段1:赏析要点：点出了观察的位置：我跟着父母来到了八达岭长城的第八个烽火台。虚实结合、生动形象：在“脸吹劲风、手抚方砖”的基础上展开想象，运用比喻写出了“长城”高而雄伟的特点；既写远望看到的实际景物“山峰、松柏、枫叶、阳光”，又通过四个比喻写出长城的景色优美。（2） 片段2：从远处看，大海一望无际、风平浪静，就像一面用玉石磨成的巨大的镜子，阳光洒在上面，像无数闪烁的金色鳞片。走近了，走近了，听到了海浪轻轻拍打岸滩的声音，“哗哗哗哗哗哗”，像在唱一首轻快的歌。走到海边，啊，我才发现海水是那样的清澈，能清清楚楚地看到水底的细砂、石子和各种各样的
5、贝壳。贝壳五颜六色，有的像闪闪发光的五角星，有的像打开的小扇子，有的像开屏的孔雀我脱了鞋走进水中，海水轻轻地搔着我的脚底，像妈妈的手在温柔地抚摸着我，舒服极了。赏析要点：运用移步换景写出了观察、游览顺序：远处走近了走到海边走进水里虚实结合、生动形象：海面像玉石磨成的镜子，阳光像金色的鳞片；海浪仿佛在唱歌；想象丰富，比喻贴切：五颜六色的贝壳千奇百怪，海水像妈妈温柔地手。写出了大海的美丽和对大海的喜爱之情。 2.总结：不论是写景点的一处景物还是从不同角度描写同一个景物，注意“移步换景”“虚实结合”，就能生动形象地写出景物特点。 3.学生根据赏析收获，完善自己的片段描写。（5） 完成全文，展览观摩 1.课下按照游览的顺序继续完成整篇习作，以小组为单位评选出组内优秀习作。2.办一期“畅游祖国河山”的优秀习作展览，张贴评选出的优秀习作供全班学生观摩阅读。六、板书设计 17黄果树瀑布 声音大 移步换景：写清游览顺序 形态宽 杰作 （一处景点或景物） 展开想象 感受： 虚实结合 巧用比喻突出特点（市中区齐村镇良庄小学 刘 玲） . word可编辑 .
