《2019年人教版语文八年级上册知识梳理与复习(第三单元)附答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年人教版语文八年级上册知识梳理与复习(第三单元)附答案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、知识梳理与复习(第三单元)1根据拼音写汉字或给加粗字注音。曦月( ) 素tun( ) 绝巘( ) 沿溯阻绝( )属引( ) pio碧( ) 泠泠( ) 互相轩mio( )横k( ) 萋萋( ) 燕然( ) yun飞I天( )( )2指出下列句子中的通假字,并释义。(1)略无阙处 _同_ _(2)蝉则千转不穷 _同_ _(3)窥谷忘反 _同_ _3写出下列句子中加粗词的古今义。(1)不以疾也 古义:_ 今义:_(2)良多趣味 古义:_ 今义:_(3)泪沾裳 古义:_ 今义:_(4)四时俱备 古义:_ 今义:_(5)晓雾将歇 古义:_ 今义:_(6)夕日欲颓 古义:_ 今义:_(7)念无与为乐者
2、古义:_ 今义:_(8)盖竹柏影也 古义:_ 今义:_(9)但少闲人如吾两人者耳 古义:_ 今义:_(10)自富阳至桐庐一百许里 古义:_ 今义:_(11)鸢飞戾天者 古义:_ 今义:_(12)经纶世务者 古义:_ 今义:_4指出下列句子中的词类活用现象。(1)虽乘奔御风,不以疾也 _(2)则素湍绿潭 _(3)回清倒影 _(4)每至晴初霜旦 _(5)空谷传响 _(6)五色交辉 _(7)相与步于中庭 _(8)任意东西 _(9)望峰息心 _(10)互相轩邈 _(11)横柯上蔽 _5写出下列各组中加粗的多义词在句中的意思。(1)自 自三峡七百里中( ) 自非亭午夜分( )(2)绝 沿溯阻绝( ) 哀
3、转久绝( ) 天下独绝( )(3)属 属引凄异( ) 属予作文以记之( )(4)与 念无与为乐者( ) 未复有能与其奇者( )(5)遂 遂至承天寺( ) 意将遂入以攻其后也( )(6)寻 寻张怀民( ) 未果,寻病终( )(7)欲 解衣欲睡( ) 欲穷其林( )6下列断句有误的一项是( )A自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。B重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。C游鱼细石,直视无碍。D念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。7下列诗句中加粗词不表示地名的一项是( )A晴川历历汉阳树 B属国过居延 C东皋薄暮望 D都护在燕然8指出下列句子使用的修辞手法。(1)日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
4、 ( )(2)月下飞天镜,云生结海楼。 ( )(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ( )(4)征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ( )9用课文原句填空。(1)三峡中描写江水十分清澈的语句是:_,_。(2)记承天寺夜游中,不仅点明和张怀民的友谊,更流露出不愿一人独赏月夜美景的心情的句子是:_,_。(3)答谢中书书中,统领全文的句子是:_,_。(4)树树皆秋色,_。(5)钱塘湖春行中,直接抒情的两句是:_,_。10.用现代汉语翻译下列句子。(1)绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。_(2) 实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。_(3) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。_(4) 鸢飞
5、戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。_(5) 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。_11.三峡选自_,作者郦道元(约470-527),字_,北魏地理学家。三峡,_、_和_的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。12(1)答谢中书书的作者_(456-536),字通明,自号_。南朝齐梁时思想家,时人称之为“_”。(2)记承天寺夜游选自_,作者(1037-1101),字_,号_,_(朝代)文学家。他与父亲、弟弟合称为“三苏”,皆被列入“_”。13与朱元思书选自_,作者吴均(469-520),字_,吴兴故鄣人,南朝梁文学家。14.白居易(772-846),字_,晚年_号,祖籍太原(今属山西),生于新
6、郑(今属河南),唐代诗人。著有_。15.下列对诗歌内容的理解和分析有误的一项是( )A野望一诗中,颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。B使至塞上一诗中,边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字;边塞荒凉,景物单调,偶尔出现的一股浓烟显得格外醒目,因此称作“孤烟”。C渡荆门送别是一首五言律诗,首联交代了远渡的地点和此行的目的,尾联点明此地距家乡非常远。D钱塘塘湖春行一诗中,以诗人行踪为线索,采用移步换景的手法,生动地描绘了西湖的明媚风光。16.下面对课文的分析有误的一项是( )A“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布,飞漱其间。”
7、运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。C“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。17.阅读课文三峡,回答下列问题。(1)文中,作者是怎样描写夏天的水势特征的?_(2) 细读课文第3自然段,理清作者的写作思路。_(3) 作者写三峡秋景抓住了什么事物?突出了什么气氛?_(4) 三峡一文写三峡的四时风光,为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?_18.阅读答谢中书书和记承天寺夜游,回答下列问题。(1)赏析“猿鸟乱鸣”中的“乱”字和“沉鳞竞跃”中的“竞”字。_(2)对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )A哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B表现了作者为大自然的美景所陶醉,产生了异常欣喜的心情。C表