《2019年人教版语文八年级上册知识梳理与复习（第三单元）附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年人教版语文八年级上册知识梳理与复习（第三单元）附答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识梳理与复习（第三单元）1根据拼音写汉字或给加粗字注音。曦月（ ） 素tun（ ） 绝巘（ ） 沿溯阻绝（ ）属引（ ） pio碧（ ） 泠泠（ ） 互相轩mio（ ）横k（ ） 萋萋（ ） 燕然（ ） yun飞I天（ ）（ ）2指出下列句子中的通假字，并释义。(1)略无阙处 _同_ _(2)蝉则千转不穷 _同_ _(3)窥谷忘反 _同_ _3写出下列句子中加粗词的古今义。(1)不以疾也 古义：_ 今义：_(2)良多趣味 古义：_ 今义：_(3)泪沾裳 古义：_ 今义：_(4)四时俱备 古义：_ 今义：_(5)晓雾将歇 古义：_ 今义：_(6)夕日欲颓 古义：_ 今义：_(7)念无与为乐者
2、古义：_ 今义：_(8)盖竹柏影也 古义：_ 今义：_(9)但少闲人如吾两人者耳 古义：_ 今义：_(10)自富阳至桐庐一百许里 古义：_ 今义：_(11)鸢飞戾天者 古义：_ 今义：_(12)经纶世务者 古义：_ 今义：_4指出下列句子中的词类活用现象。(1)虽乘奔御风，不以疾也 _(2)则素湍绿潭 _(3)回清倒影 _(4)每至晴初霜旦 _(5)空谷传响 _(6)五色交辉 _(7)相与步于中庭 _(8)任意东西 _(9)望峰息心 _(10)互相轩邈 _(11)横柯上蔽 _5写出下列各组中加粗的多义词在句中的意思。(1)自 自三峡七百里中( ) 自非亭午夜分( )(2)绝 沿溯阻绝( ) 哀
3、转久绝( ) 天下独绝( )(3)属 属引凄异( ) 属予作文以记之( )(4)与 念无与为乐者( ) 未复有能与其奇者( )(5)遂 遂至承天寺( ) 意将遂入以攻其后也( )(6)寻 寻张怀民( ) 未果，寻病终( )(7)欲 解衣欲睡( ) 欲穷其林( )6下列断句有误的一项是（ ）A自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。B重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。C游鱼细石，直视无碍。D念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。7下列诗句中加粗词不表示地名的一项是（ ）A晴川历历汉阳树 B属国过居延 C东皋薄暮望 D都护在燕然8指出下列句子使用的修辞手法。(1)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
4、 ( )(2)月下飞天镜，云生结海楼。 ( )(3)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ( )(4)征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ( )9用课文原句填空。(1)三峡中描写江水十分清澈的语句是：_，_。(2)记承天寺夜游中，不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不愿一人独赏月夜美景的心情的句子是：_，_。(3)答谢中书书中，统领全文的句子是：_，_。(4)树树皆秋色，_。(5)钱塘湖春行中，直接抒情的两句是：_，_。10.用现代汉语翻译下列句子。(1)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。_(2) 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。_(3) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_(4) 鸢飞
5、戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_(5) 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。_11.三峡选自_，作者郦道元（约470-527），字_，北魏地理学家。三峡，_、_和_的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。12(1)答谢中书书的作者_(456-536)，字通明，自号_。南朝齐梁时思想家，时人称之为“_”。(2)记承天寺夜游选自_，作者（1037-1101），字_，号_，_（朝代）文学家。他与父亲、弟弟合称为“三苏”，皆被列入“_”。13与朱元思书选自_，作者吴均(469-520)，字_，吴兴故鄣人，南朝梁文学家。14.白居易(772-846)，字_，晚年_号，祖籍太原（今属山西），生于新
6、郑（今属河南），唐代诗人。著有_。15.下列对诗歌内容的理解和分析有误的一项是（ ）A野望一诗中，颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。B使至塞上一诗中，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字；边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股浓烟显得格外醒目，因此称作“孤烟”。C渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代了远渡的地点和此行的目的，尾联点明此地距家乡非常远。D钱塘塘湖春行一诗中，以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动地描绘了西湖的明媚风光。16.下面对课文的分析有误的一项是（ ）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”
7、运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。17.阅读课文三峡，回答下列问题。(1)文中，作者是怎样描写夏天的水势特征的？_(2) 细读课文第3自然段，理清作者的写作思路。_(3) 作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？_(4) 三峡一文写三峡的四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？_18.阅读答谢中书书和记承天寺夜游，回答下列问题。(1)赏析“猿鸟乱鸣”中的“乱”字和“沉鳞竞跃”中的“竞”字。_(2)对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )A哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B表现了作者为大自然的美景所陶醉，产生了异常欣喜的心情。C表
