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1、. . . .2012年沈阳市教师招聘考试笔试真题第一部分单项选择题一、在各题干后列出的4个备考答案中选择出一项正确的答案填写答题卡上填涂标号。共90题，每题1分。1中国古代第一位提倡启发式教案的教育家是（）A孟子B孔子C老子 D庄子2下列选项中属于凯洛夫的著作是（）A大教案论B教育学C教育漫话D普通教育学3下列选项中哪项不是由孔子提出的？（）A启发诱导 B因材施教 C教案相长 D学思结合4（）是人发展的前提，为个体身心发展提供了可能性。A遗传因素B环境因素C教育因素D主观能动性因素5（）认为人的发展主要依靠外部力量，教育可以改造人的本性。A内发论B外链论C成熟论D多因素相互作用论6（）又被称
2、为“危险期”或“心理断乳期”A少年期B幼儿期C 青年期D中年期7教育者在教育教案中，完成某一阶段工作后，希望受到教育者达到的要求或产生的变化结束，这是指（）A教育目的B教案目标C培养目标D课程目标8没有实行双轨制的国家是（）A英国B德国 C法国D美国9我国正式实施的第一个现代学制是（）A壬寅学制B壬戌学制C葵绪学制D壬子祭丑学制10下列选项中哪一项不属于新课程背景下应有的学生观？（）A学生是发展的人 B学生是具有独立意义的人C学生是独特的人 D学生是以学习文化为全部任务的人11下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是（）A灵活运用教育原则B创造性设计教案方法C事事与众不同D对不同学生因
3、材施教12（）一般是指教师专业能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。A研究型教师B教师专业发展C行动研究D学科专业素养13下列选项中不属于教师智慧的是（）A不怕重复B有创造性C讲究方法D应变能力强14从学生方面看，影响师生关系的主要因素是（）A学生与教师相处的时间B学生对教师的认识C教师对学生的严格要求D教师的教训能力15罗森塔尔效应表明（）A学生受教师评价的影响很大B严格要求学生很重要C评价学生要从真实情况出发D成绩取决于先天因素16教师在其职业生活中应遵守的基本行为规范及在此基础上所表现的观念意识和行为为质量叫（）A教师的专业素质B教师的能力素质C教师的道德素质D教师的思想素质17
4、根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育行政部门指定的有关学校教育和教案工作的指导性档是（）A课程B课程计划C课程规范D课程目标18学校安排学生大课间活动体现了课程表编制的（）原则A整体性B迁移性C生理适宜性D个性化19（）不属于“泰勒原理”有关课程变质的四个步骤之一。A确定课程目标B根据目标选择课程内容C根据目标组织课程内容D编写课程20，按照学生认识活动的方式，存在接受式学习和（）学习A启发式B理解式C探究式D自主式21“道而佛牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）教案原则A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D循序渐进原则22通过营造积极向上的班级文化来促进德育工作，运用的是（）A榜样示范法B
5、陶冶教育法C指导实践法D品德评价法23德育工作中最基本、最经常、最使用的形式是（）A社会实践B教案C课外活动D团队活动24马卡连柯指出“教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后透过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育小国，这就是著名的（）A平行教育原则 B知行统一原则C从学生实践出发的原则 D连贯性原则25（）是班主任工作的中心环节A班会活动 B组织和培养班集体C个别教育 D建立学生档案26下列选项中（）是班级活动的主要形式A常规班会B生活会C主题班会D班务会27班集体区别于学生群体，具体四个基本特性。（）不属于其中之一A相近的学习能力 B一定的组织结构C一定的共同
6、生活准则 D集体成员之间互相平等、心里兼容的氛围28下列选项中（ ）不属于后进生的一般心理特征。A不适度的自尊心B意志力薄弱C有强烈的荣誉感D学习动机不强29对照组织课外活动的要求，下列说法不正确的是（）A教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好B教师要对自己知道的活动领域有足够的了解C教师要更具平等、合作、尊重意识D对教师组织能力的要求地狱课堂教案要求30以解决中小学教案问题为目的而进行的研究被称为（）A校本研究B教案研究C校本教研D教案课题31为了解决某一问题，依据教育理论，严格控制条件，观测教育现象的变化，由条件与现象的因果关系，从而得出科学结论的研究方法是（）A行动研究法B教育观察法C教
7、育实验法D经验总结法32下列具体教育研究方法中不属于调查法的是（）A问卷调查B访谈C座谈D阅读有关著作33教育心理学的创始人是（）A华生B桑代克C加涅D布鲁纳34（）可以对无法从外部直接观察的现象进行研究。A观察法B实验法C调查法D行动研究法35对处在前运算阶段的儿童的描述，不正确的一项是（）A以自我为中心 B尚未获得物体守恒的概念C思维具有不可逆性 D没有客体永久性的概念36从埃里克森的人格发展把阶段论看，小学生面对的发展任务与危机是（）A 自我同一性对角色混乱 B自助与羞耻C勤奋与自卑D亲密与孤独37某学生在研究问题时，容易受他人态度影响，这位学生的认知方式很可能属于（）A场依存型 B场独
8、立型C冲动型D深思型38有人大器晚成，有人少年英才，有人善于数理运算，有人善于言辞，这反映了人心是发展的哪个基本特征？（）A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D差异性39自古以来对“戴罪立功”的人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（）A消退B惩罚C强化D分化40布鲁纳是（）学习观的代表人物A行为主义B完形主义C建构主义D结构主义41信息加工学习理论的建立者是（）A加涅B奥苏泊尔C班杜拉D托尔曼42与建构主义观点一致的是（）A学习不依赖于学习者从前的经验B学习是接受知识C学习过程是自己对意义的理解过程D学习者需要学习认识结构43以下哪个说法中的动机属于内部动机？（）A”万般皆下品，唯有
9、读书高”B书中自有颜如玉，书中自有黄金屋C读书是一种乐趣D“为中华之崛起而读书”44马斯洛需要层次理论中德最高层次是（）A尊重的需要B自我现实的需要C审美的需要D认知的需要45内控型学生通常将个人成败的原因归结为（）A能力B努力 C工作难度 D运气46日常教案中所谓“举一反三”，“触类旁通”，“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为（）A迁移B强化C定势D创造47艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）A先慢后快B等速C先快后慢D匀加速48关于高原现象说法不正确的是（）A在练习中期，有一个明显的或长或短的进步停顿期，这就是“高原现象”B提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成，是产生高原现象的原因之一C学生
10、的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一D高原现象在简单动作技能练习中更容易出现49有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打 资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）A精细加工策略B组织策略C调节策略D元认知策略50学习策略可分为（）三大类。A复述策略、元认知策略和组织策略B认知策略、元认知策略和资源经管策略C计划策略、监视策略和调节策略D元认知策略、记忆策略和思考策略51假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。A20遍B15遍C12遍D25遍52关于创造力，下面哪种说法是错误的？（）A创
11、造力已成为心理学、教育学以及教案实践领域研究的热点问题之一B创造性思维是创造力的核心和基础C创造力最主要特征是流畅性、变通性D创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中53“以小人之心，度君子之腹”是一种（）效应A投射B定势 C 首映效应 D刻板54中学生不易产生的心理问题是（）A焦虑症B抑郁症C多动症D强迫症55（）不是学校开展心理健康教育的途径A开设系统化的心理学知识课程B开设心理辅导或咨询C在学科教案中渗透心理健康教育的内容D结合班级、团队活动开展心理健康教育56在艾里斯的abc理论中，“b”指的是（）A个体遇到的主要事实、行为、事件B个体对事件的信念、观点C事件造成的情绪结果D个体对事件
12、的理性信念、观点57教师常见的神经症中不包括（）A焦虑症B神经衰弱C紧张性头痛D强迫症58教师注意力的特点集中表现在（）上A注意稳定能力B注意转移能力C注意集中能力D注意分配能力59福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是（）A生存B学生C情境D成长60.伯利纳根据教师专业知识和技能的学习、掌握情况，提出了教师发展的五个阶段理论。五阶段中第二阶段是（） A熟练新手阶段 B业务精干阶段 C专家阶段 D胜任阶段61.维果茨基认为，儿童现有水平与即将到达的水平之间的差异，就是（）A最近发展区 B最小发展区C临近发展区 D成长区间62.教师成长与发展的基本途径：观摩和分析优秀教
13、师的教案活动、（）、教案决策训练、反思性教案。A开展分层次教案 B开展模仿式教案C开展个性化教案 D开展微格教案63.关于头脑风暴的法，下列说法不正确的是（）A通常以集体讨论的方式进行B鼓励参加者尽可能快地提出设想或观点，但禁止异想天开C注重相互启迪，激发灵感D此法容易引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路64.问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和（）四个阶段A应用假设 B检验结果 C实验证明 D检验假设65.（）主管全国的教师工作A国务院 B国务院教育行政部门 C全国人大 D全国人大教科文卫委员会66.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以依据具体情况
14、给予（）A纪律处分B行政处分 C经济处罚 D 警告处分67.教师对学校教育教案、经管工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（），参与学校的民主经管。A学校工会B学校党组织 C职工代表大会或者其他形式D学校行政部门68.教师是履行教育教案职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（）的使命。A民族素质 B公民思想道德素质 C公民素质 D公民科学文化素质69.教师丁某参加了教育学会开展的为期一天的研讨会，没有向学校请假，也没有和同班课程的其他教师串课，致使他所任教的两个班各有一节课没有上，按照学校有关规定，学校对这位老师的行为按照旷工处理，扣发了当日的工资与当月的全勤奖，并在学校的会议上对丁某提出了批评，学校的措施（）A错误，毕竟丁老师是去参加学术活动去了B不好说，丁老师有可以理解的地方，也
