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1、山西省2017年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合(化学部分)可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 K-39一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分,共20分)1化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此作出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家是A.拉瓦锡 B.侯德榜 C.门捷列夫 D.道尔顿【答案】A【解析】拉瓦锡是研究空气组成的,侯德榜制碱,门捷列夫是编制元素周期表,道尔顿和阿伏伽德罗是原子学说分子论的创立者。【考点】化学史【难度】2化学用语是学习化学的重要工具。下列表示两个氧原子的符号是AO
2、2 B2O CO2- D 【答案】B【解析】代表两个氧原子。A为一个氧分子,B为氧离子,D为氧元素化合价为-2价。【考点】化学式【难度】3为防止造成生命财产的损害,某些场所常贴有下列图标,其中表示“禁止带火种”的是 【答案】D.【解析】A为禁止燃放鞭炮,B为禁止吸烟,C为禁止烟火,D为禁止带火种【考点】图标【难度】4.化学家戴维最早制得了曾用作麻醉剂的笑记(化学式为N2O),其中氮元素的化合价是A-1 B-2 C+1 D+5【解析】根据化合价代数和为零,氧为-2价,氮为+1价.故答案选C。【考点】化合价的计算【难度】5. 蛋白质是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料。下列物质
3、富含蛋白质的是A. 西红柿 B. 馒头 C. 植物油 D. 鸡蛋【答案】D【解析】西红柿中富含维生素,馒头中富含糖类,植物油中富含油脂,鸡蛋中富含蛋白质,故答案为D【考点】六大营养素【难度】6. 吸烟有害健康。香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁(化学式C10H14N2)。下列有关说法正确的是A. 尼古丁分子中含有氮分子 B. 尼古丁的相对分子质量为162gC. 尼古丁分子中碳、氢原子个数比为5:7 D. 尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成【答案】C【解析】尼古丁分子中含有氮原子而不是氮分子;相对分子质量单位是1,不是g;该分子中碳原子和氢原子个数比为10:14=5:7;尼古丁是由碳、氢、氮三种元素组成
4、。故答案为C。【考点】化学式的相关意义【难度】7.在一次基本实验操作比赛中,小芳完成了以下操作。你认为错误的是 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.蒸发结晶 D.检查气密性【答案】A【解析】A项胶头滴管滴加液体时应垂直悬空,错误。【考点】实验室基本操作【难度】8.小美从某粒子结构示意图(如右图)中,获取了下列信息,其中错误的是A.它有两个电子层B.它的核电荷数为12C.它表示阴离子D.它表示相对稳定结构【答案】C【解析】从题中所给原子结构示意图中可以看出,该粒子为镁离子,为阳离子,有两个电子层,核电荷数为12,最外层电子数为8,具有相对稳定结构。【考点】原子结构示意图【难度】9.提纯是化学实验常用
5、的一种方法。除去下表混合物中的杂质,所选除杂试剂错误的是 选项混合物(括号内为杂质)除杂试剂A NaOH溶液(Na2CO3) 适量的氢氧化钙溶液 B CaO粉末(CaCO3) 足量的蒸馏水 C Cu粉(Fe) 足量的稀硫酸 D CuSO4溶液(H2SO4) 足量的氧化铜粉末 【答案】B【解析】A项加入的适量氢氧化钙溶液与杂质Na2CO3反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,可以除去杂质,且不引入杂质,正确。B项加入的蒸馏水会与CaO粉末反应,达不到除杂的目的,错误。C项加入足量的稀硫酸会将杂质Fe反应完,而原物质Cu粉不与稀硫酸反应,可以除去杂质,正确。D项加入足量的氧化铜粉末可以将杂质H2SO4完全
6、反应,且生成物为CuSO4,可以除去杂质且不引入新杂质,正确。故选B。【考点】物质除杂【难度】10.“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像,其中图像与实验表述一致的是A.加水稀释NaOH溶液B.一定温度下,向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液D.在密闭容器中,镁带燃烧前后固体质量的变化【答案】B【解析】A项加水稀释NaOH溶液,pH不会小于7,错误。B项一定温度下,向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体,由于溶液不饱和会先溶解一部分,溶质质量分数增大,达到饱和状态后溶质质量分数不变,正确。C项向一定量的Na2
7、SO4溶液中滴加BaCl2溶液,未滴加BaCl2溶液时,没有沉淀产生,起点应在原点,错误。D项密闭容器中镁带燃烧,生成氧化镁固体,镁带的质量小于氧化镁的质量,固体质量会增大,不是不变,错误。故选B。【考点】图像题分析【难度】非选择题 化学部分可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 K-39三、生产生活应用题(化学方程式每空两分,其余每空一分,共14分)【关注生活现象】21.2017年3月,国务院总理李克强在政府工作报告中强调:“坚决打好蓝天保卫战”山西省积极行动,落实整改措施,省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。 A电动出租车 B垃圾清扫车
8、C喷水雾汽车(1)为了使空气更新,天空更蓝,你作为环保小卫士,认为推广使用上述方式的好处是 (任选一项回答)(2)空气污染严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡引起空气污染的有害气体种类很多,请举一例 (用化学式表示)(3)你认为改善空气质量的措施正确的是a推广使用新能源b加强企业排污管理c雾霾多发天气,实行私家车限号出行。【答案与解析】(1)A.减少化石燃料燃烧,减少空气污染(答案合理即可)(2)SO2(合理即可)(3)abc【难度】22.我们的胃液中含有盐酸,它有助于消化但胃酸过多,但胃酸过多会引起胃部不适。有时可以用小苏打治疗,反应的方程式为 ,化学反应前后一定没有变化的离子是 (
9、离子符号表示)【答案与解析】NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 Na+ 、Cl-本题考查反应的微观实质,反应反应前后没有变化的离子。【难度】23.小华在饮用碳酸饮料时。发现有大量气泡溢出。他联系学过的知识从不同角度加以解释。从物理变化的角度解释为 。从化学变化的角度解释为 (化学方程式表示)。【答案与解析】气体溶解度随压强减小而减小,打开饮料瓶塞,气压减小,二氧化碳溶解度降低,所以有大量气泡冒出H2CO3=CO2+H2O本题考查气体溶解相关考点及碳酸的化学性质【难度】【关注生产实际】24.水体污染主要来自工业废水,农业用水和生活污水。水体被污染,必将影响整个地球的自然环境,对人类产
10、生严重的危害。下图为污水处理流程示意图,污水经物理,化学或生化方法分级处理后,可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。(1)污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物,相当于基本实验操作中的 。(2)污泥处理可得到沼气(主要成分为CH4),写CH4出燃烧的化学方程式 。(3)消毒处理属于 变化。(4)消毒处理后的某无色透明水样中含有钾盐,用简单的方法证明此水样为混合物 。【答案与解析】(1)过滤(2)CH4+2O2点燃CO2+2H2O(3)化学(4)取适量污水于蒸发皿中,蒸干,有白色固体析出或者取适量污水于洁净的透明玻璃片上,晾干,玻璃片上有白色固体析出(答案合理即可)。本题考查的是有关
11、水的净化与个别化学方程式。 难度:四科普阅读题(每空1分,共5分) 25. 氦 气 氦气(He)在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体,它的密度为0.1785克/升, 大约氢气的2倍,空气的七分之一。氦气的化学性质稳定,不易燃不易爆,使用十分安全。 近年来在塑料及合成纤维工业上,诞生了一种特殊的生产工艺,是氦气的微泡摻入塑料或合成纤维。制成特别轻盈的泡沫塑料或纤维,例如,风靡一时的“太空服”轻巧,保暖性好,就是因为它的纤维中含有氮气微泡。氦气也可作为焊接金属和冶炼金属时的保护气。 在标准大气压下,液氮的沸点是-268.9,固态氮的熔点为-272.3,它与“绝对零度” (-273.15)仅
12、一步之遥,因此,液氮可称得上是“世界上最冷的液体”了。液氮的这种超低温特性,在生产与科学研究上有很重要的应用。 依据短文回答问题: (1)氦气代替氢气灌充飞艇,利用氮气的物理性质是 ,化学性质是 。 (2)摻入氦气微泡的泡沫塑料属于 材料,区分羊毛和制作“太空服”的合成纤维,方法是 。(3)通过阅读你已经了解了氦气的一些用途,除此之外,请再举一例氦气的可能用途 。【答案与解析】(1)氦气的密度小于空气;稳定,不易燃不易爆 (2)有机合成;点燃灼烧,闻气味(3)可做霓虹灯(答案合理即可)本题考查的是科普短文阅读理解能力,为新题型,旨在增加学生的阅读信息的能力。 (1)考查的是气体的性质,(2)考
13、查的是材料(3)考查我们生活中的基础性知识难度:五、物质组成与变化分析题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共9分)【微观解释】26. 小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验,并绘制了该反映的微观示意图。 A B C请你和她讨论下列问题:(1)图中的微观实质是 ,的微观实质是 。(2)图中方框内表示纯净物的是(填字母序号)。【答案与解析】(1)氢分子分裂为氢原子,氧分子分裂为氧原子;氢原子与氧原子重新结合为水分子。(2)C本题考查化学方程式的微观本质及纯净物与混合物的微观区别。【难度】【物质推断】27. 在学习了元素化合物知识后,小丽构建了以下知识网络,并对它进行了推理和判断。AE是初中化学常见的五种不同类别的物质,E是提取量最高的金属。他们之间的关系如图所示,“”表示相连的物质能发生反应,“”表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)。请回答下列问题:(1)D的化学式是(写一个) ,D和E反应的现象是 ,反应发生的原因是 。(2)B的化学式是(写一个) ,A和B反应的化学方程式为 (写一个)。