《通用高考语文二轮复习第三板块专题二贵在实用性的表达题含析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用高考语文二轮复习第三板块专题二贵在实用性的表达题含析.doc（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵在实用性的表达题得体、仿用、图文转换题组一得体修改题1(2018全国卷)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。答： 解析：这是书信，应该采用书面语，“教书”“快来了”都是口语化的语句，应将“教书”改为书面语“从教”，“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”。“惠赠”指对方赠予(财物)，敬辞，只能用于他人，不能用于自
2、己，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能说恩师殷切盼望看到自己的书，该词用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。参考答案：“教书”改为“从教”；“光临”改为“前往”或“参加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”或“将临”。2(2018全国卷)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值
3、的新闻线索，等着您的支持。答： 解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。参考答案：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”；“
4、等着”改为“期待”或者“等待”。题组二仿用句式题3(2018全国卷)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答： 解析：首先，明确所给材料的主旨：依据事实表现来概括中国人民的伟大精神。其次，将表现内容一致的事实放在一起。再次，理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。最后，参照所给示例整合语句表述出来即可。参考答案：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共
5、济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。题组三图文转换题4(2018全国卷)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)答： 解析：首先，明确要求所写文段的中心词“拒绝”。其次，看看分为几部分。框架中列举了四种不同的反应，答题的时候要分别说明。要注意使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。参考答案：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随
6、后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。聚焦考情2018年3套全国卷在语言文字运用主观表达题部分，主要考查了“得体”“仿用”“图文转换”，这3种题型有一个共同特点实用性，贴近当代生活。具体分析如下：1得体(1)从考查形式看：全国卷2017年“语言表达得体”为四选一的选择题；2018年继续考查，题型变为主观题，这更加契合语用题重在实际运用的特点。(2)从考查内容看：全国卷2017年只考查了谦敬辞，2018年考查了谦敬辞和语体(口语、书面语)，范围明显扩大，从更广的层面上考查日常交际用语和特定场合下书面语表达的能力。2仿用句式“仿用句式”新装出镜，一改以往固化仿写的命题思路，
7、以崭新的面貌出现，不仅考查语言文字运用能力，而且还考查了考生对杂乱信息的理解和筛选整合能力，创新性、实用性更强。3图文转换本题型一直是全国卷高考的常客，2017年以前在语用题中考查(多考查流程图和徽标)，2017年开始在非连续性文本中考查(考查数据类图表)，2018年不仅在非连续性文本中考查数据类图表，而且还在语用题中考查了流程图(或构思框架图)。这种题型之所以备受全国卷命题者青睐，一则是因为其符合当前高考综合性命题的思路，二则是因为其切合当前“读图”时代的需求。考点一得 体增分策略(一)得体表达4关注1关注对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别
8、、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。2关注场合场合，指由说话双方关系及时间、空间、社会条件等综合因素构成的语言环境。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的场合，要用庄重、规范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量使用口语。同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法。3关注谦敬许多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。敬称只能用于称对方，而谦称只能用于称己方。4关注语体语体有口头语言、书面语言两大类，其中口头语言包括谈话语体、演讲
9、语体、辩论语体；书面语言包括公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体。在长期的社会生活中，不同的语体形成了对词语、格式、表述风格、问题等因素的不同要求，构成了社会公认的语体特点。口头语言的谈话语体具有采用生活语言的口语化特点，句子较短，结构较为松散；演讲语体多口语化，句子简短、明快；辩论语体具有话题多变性，语言节奏快，常使用反诘、对比、引用等手段。书面语言的公文语体要求语言庄重、严谨、准确、简明；科技语体的特点是具有术语性、符号性、客观性、严密的逻辑性；文艺语体因所属门类不同，要求也各有侧重，总体而言，强调形象性、生动性，强调个性化的语言特色；政论语体的主要特点是具有鼓动性和广泛运用其他语体语言风格的综合性。(二)得体修改3步骤典例1(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答： 解题演示一审：这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。二辨：通读材料，可知是一则有关学校维修管道、提醒学生暑假期间
