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1、数学五年级 上册 第4单元 可能性 第2课时可能性的大小 一 复习引入 1 知识回顾 1 用合适的语言描述下面事件发生的可能性 太阳 从东边落下 明天 考试 冬天 会下雪 掷一枚硬币 正面朝上 2 盒子里有3个红棋子和1个黄棋子 任意摸一个可能是什么颜色的棋子 为什么 可能是红棋子也可能是黄棋子 因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子 质疑 你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢 为什么 小组内交流讨论 2 导出课题 看来事件发生的可能性是有大有小的 今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小 二 互动新授 1 体验可能性有大有小 2 可能是红色 也可能是蓝色 摸出一个棋子可能是什么颜色 1 摸出
2、一个棋子 记录它的颜色 然后放回去摇匀再摸 重复20次 摸出14次 摸出6次 再摸一次 摸出哪种颜色棋子的可能性大 都是摸出的次数比少 2 观察他们摸完20次后的结果是怎样的 摸出红色的多 蓝色的少 3 追问 这说明了什么 摸到红棋子的可能性比较大 蓝棋子的可能性小 2 动手操作并记录结果 小结 与在总数中所占数量的多少有关 在总数中占的数量越多 摸到的可能性就越大 占的越少 摸到的可能性也就越小 通过刚才的操作 你发现可能性的大小与什么有关 3 小组活动 3 盒子中装有红 黄两种颜色的球 每个小组的盒子里装的球都是一样的 从中摸出一个球后再放回去摇匀 重复20次并记录下球的颜色 我们记录的结
3、果 下面是八个小组的统计情况 总结 当可能性的大小与数量相关时 在总数中所占数量越多 可能性越大 所占数量越少 可能性就越小 三 巩固拓展 指针停在哪种颜色上的可能性大 指针停在哪种颜色上的可能性小 指针停在黄色上的可能性大 指针停在黄色上的可能性小 摸出一个棋子 可能是什么颜色 猜一猜 摸出哪种颜色棋子的可能性最大 摸出哪种颜色棋子的可能性最小 说一说从图中你能得到哪些信息 从图中我们可以看出 盒子里红色的棋子最多 黄色的棋子最少 答案 摸出红色棋子的可能性最大 摸出黄色棋子的可能性最小 逆向思考 从可能性的大小可以推想数量的多少吗 四 课堂小结 这节课你们学到了什么知识 有什么收获 1 事件发生的可能性有大有小 2 在总数中占的数量越多 摸到的可能性就越大 占的数量越少 摸到的可能性也就越小 3 摸到的可能性大 说明在总数中占的数量多 摸到的可能性小 说明在总数中占的数量少 五 作业 教材第47 48页练习十一第5 8题
