《江西省吉安县第三中学人教版高中物理必修一：3.4力的合成导学案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省吉安县第三中学人教版高中物理必修一：3.4力的合成导学案 .doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、设计人：汪娟 审核人：高一物理备课组班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1.能从力作用的等效性理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。2.能通过实验探究求合力的方法力的平行四边形 定则，知道分力与合力的大小关系，并知道它是矢量运算的普遍法则。 3.知道合力的大小和分力夹角的关系，知道什么是共点力，会用作图法计算法求共点力的合力。【导读流程】1、 自学(6分钟)1合力与分力：如果一个力F产生的_与原来几个力的共同效果_，我们就称F为这几个力的合力，原来的几个力叫做_2力的合成：求_的过程叫做力的合成3力的平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为_作_，这_就代表合力的大小和
2、方向4共点力：如果几个力共同作用在同一点上，或者虽不作用在同一点上，但它们的_，那么这几个力叫做共点力5.共点力的合成：共点力的合成遵守_定则。2、 合作探究1阅读创新创新设计“实验：探究求合力的方法”，完成演示实验（学生自行准备好实验器材进行演示）（1） 本次实验的误差来源分析？（2） 本次实验的注意事项有哪些？ 2互成角度的两个共点力的合成：分别用作图法和计算法求：F1=90N F2=120N 夹角分别为0、60、90、120、150、180时的合力.思考：（1）.两个力的合力随分力间夹角如何变化？（2）.最大值和最小值分别是多少？什么时候合力取最大值？什么时候合力取最小值？（3）.合力F
3、是否总大于原来的两个分力F1和F2？（4）.讨论：当两个分力F1=F2，夹角=120时合力与分力大小的特殊关系。3. 如何处理三个或三个以上的力作用在同一个物体上求合力的情况？例. 如图所示，有五个力作用于同一点O，表示这五个力的有向线段恰分别构成一个正六边形的两邻边和三条对角线，已知F3=10N，则这五个力的合力大小为（ ）A.0 B.20N C.30N D.40N三、当堂检测1.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2=8N，它们的合力大小可能是( )A.19N B.18N C.10N D.2N2.有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们间的夹角为90时合力为F，则当它们间的夹角为120时，合力的大小为( ) A.2F B. C. F D. 3. 如图为F随两分力的夹角变化的图像，求这两个分力的大小4.两个共点力同向时合力为a，反向时合力为b，当两个力垂直时，合力大小为 （ ）A. B. C. D.
